新時代高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新發(fā)展思路探析

李奕欣 龐萬騰 李霞

〔摘要〕 高校定期舉行愛國主義教育活動，對于增強(qiáng)大學(xué)生的家國情懷、報(bào)國之志，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生的拼搏奮斗精神都具有十分重要的意義。高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了對青年學(xué)生的愛國主義宣傳教育工作，對高校思想政治教育的開展起到了積極推動作用。但同時也要看到，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還存在一些不足，需要通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)黨組織建設(shè)、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用、占領(lǐng)意識形態(tài)陣地、發(fā)揮思想政治教育主導(dǎo)作用、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的交流合作等措施，加強(qiáng)高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的宣傳、引導(dǎo)作用，弘揚(yáng)愛國主義精神，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，確保高校愛國主義教育成效。

〔關(guān)鍵詞〕 愛國主義教育;思想政治教育;創(chuàng)新發(fā)展

〔中圖分類號〕G414.1 ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕2096-8442（2020）03-0074-04

高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。這為高校做好新時代青年學(xué)生愛國主義教育工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。高校愛國主義教育工作應(yīng)當(dāng)牢牢把握住思想政治教育的主旋律，充分發(fā)揮高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的作用，把高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)打造成在“價值指引”“職業(yè)規(guī)劃”“文化學(xué)習(xí)”等方面的陣地平臺，實(shí)現(xiàn)新時代愛國主義教育在課堂教學(xué)、校園活動、社會實(shí)踐等方面的全面覆蓋，不斷增進(jìn)青年學(xué)生的政治認(rèn)同感和思想重視度，堅(jiān)定高校學(xué)子的理想信念，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

一、高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的發(fā)展特點(diǎn)及建設(shè)模式

高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)是高校開展思想政治教育基礎(chǔ)實(shí)踐的載體，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要以培育大學(xué)生家國情懷、創(chuàng)新思想政治教育新模式、強(qiáng)化青年綜合素質(zhì)為目標(biāo)，主要圍繞人才培養(yǎng)和高校思想政治教育建設(shè)需要，把準(zhǔn)當(dāng)代大學(xué)生在思想政治教育中的不可替代的主體性作用，拓展高校思想政治教育工作的新路徑。

（一）圍繞一個光榮使命開展工作

“熱愛祖國、維護(hù)國家主權(quán)領(lǐng)土神圣不可侵犯”，是愛國主義教育團(tuán)隊(duì)自組建之日起就具有的至高使命，這既是組建隊(duì)伍的基礎(chǔ)與根本，更是愛國主義教育團(tuán)隊(duì)發(fā)展的方向與關(guān)鍵。高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞這一光榮使命，以推行素質(zhì)教育為工作方向，著重培養(yǎng)青年學(xué)子的政治思想、實(shí)踐技能、意志品行，全面增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力，培育護(hù)衛(wèi)國家安全和榮譽(yù)的青年人才，筑牢時代青年的信仰之基。

（二）注重發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用

堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，是新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的根本原則，是奪取中國特色社會主義偉大勝利的根本保證。新時代，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)更加注重加強(qiáng)自身黨建，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)通過不斷提高團(tuán)隊(duì)內(nèi)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)、完善黨員管理監(jiān)督機(jī)制、發(fā)揮學(xué)生黨員帶頭示范作用，感染帶動周邊的青年學(xué)生，達(dá)到“一帶二、二帶四、四帶八”的效果。另一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)與其他群團(tuán)組織建立緊密聯(lián)系，組建起以學(xué)生群體為主力、以紅色黨建為抓手的管理團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐平臺，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮其在思想領(lǐng)域內(nèi)的先鋒模范帶頭作用，不斷豐富校園思想政治教育路徑。

（三）多種形式思想政治教育工作

一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)通過加強(qiáng)對傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典、紅色文化史實(shí)、愛國主義精神事跡等方面的研究與學(xué)習(xí)，深入挖掘愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的文化研究與社會服務(wù)功能，為團(tuán)隊(duì)成員增加文化儲備，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的文化底蘊(yùn)與組織建設(shè)力，著力把團(tuán)隊(duì)打造成獨(dú)具特色的文化研究性學(xué)生組織。另一方面，在課堂理論教育的前提和基礎(chǔ)上，以豐富多樣的形式開展思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生對于思想政治理論的理解和把握，全方位助力愛國主義教育思想的經(jīng)典化、大眾化、時代化的傳播與發(fā)揚(yáng)。

（四）積極發(fā)揮紅色文化鑄魂育人功能

習(xí)近平總書記高度重視紅色文化的教育和傳承工作，他指出，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，努力在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義偉大進(jìn)程中創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民、無愧于先輩的業(yè)績。紅色文化與愛國主義精神一脈相承，為高校愛國主義教育工作提供了優(yōu)質(zhì)的本源性教育資源和可供創(chuàng)新的教育方式，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)把紅色文化融入到思想政治教育工作中，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)新時代大學(xué)生的愛國主義教育。一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)以引領(lǐng)學(xué)生思想成長為工作目標(biāo)，而紅色文化中蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，這些紅色資源極具感染力和震撼力，符合青年成長規(guī)律、契合學(xué)生成長成才的實(shí)際需求。高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)開展的以忠誠、追求、忘我等紅色基因?yàn)楹诵牡膼蹏髁x教育，是帶動大學(xué)生思想成長、價值觀全面發(fā)展、塑造崇高道德品行的中心環(huán)節(jié)，是培育青年學(xué)子愛國主義情操，全面落實(shí)新時代立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。另一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的發(fā)展歷程正是紅色文化的時代價值和愛國主義精神的集中展現(xiàn)。傳承和弘揚(yáng)這些紅色精神，有助于深入挖掘愛國主義教育的育人價值、強(qiáng)化愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的育人實(shí)效，進(jìn)而推動高校思想政治工作的發(fā)展。

（五）強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)

為了實(shí)現(xiàn)對隊(duì)員的高標(biāo)準(zhǔn)管理，更好的增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，要制定以“選拔制度”“培訓(xùn)制度”“應(yīng)用制度”“實(shí)踐制度”等為根本的管理制度。制度守則的擬定與推廣要體現(xiàn)高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)思路，融合全體隊(duì)員的價值觀，展現(xiàn)新時代愛國主義教育的作用與屬性，使得愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)活動都有章可循，為隊(duì)伍的建設(shè)提供最有力的保障。

二、新時代高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)中面臨的問題與困境

（一）高校愛國主義教育工作機(jī)制不夠完善，主動性不強(qiáng)

一方面，大多數(shù)高校在思想政治教育過程中雖然開設(shè)了愛國主義教育的相關(guān)課程，一定程度上也認(rèn)識到了愛國主義教育對于新時代青年全面發(fā)展的重要意義，但在具體開展的過程中，多數(shù)愛國主義教育教學(xué)實(shí)踐大多只停留在表面，緊跟新形勢的變化、改進(jìn)組織運(yùn)行模式不夠，工作形式和方法略顯陳舊，缺乏專業(yè)的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，也缺少專題性的深入研究與拓展，導(dǎo)致高校愛國主義教育工作的實(shí)效性不理想。未能解決好高校愛國主義教育中“應(yīng)該教什么”和“應(yīng)該學(xué)什么”的問題。另一方面，高校普遍建立了相對完善的愛國主義教育領(lǐng)導(dǎo)體系，但沒有相應(yīng)的長效工作機(jī)制，主要表現(xiàn)為工作制度不完善、體制機(jī)制不健全。對于愛國主義教育的工作制度，一般只在部分文件中籠統(tǒng)地要求把愛國主義教育建設(shè)納入第一課堂的教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐中，組織活動形式單一、缺乏新意。開展愛國主義教育的形式多為會議講座，缺乏創(chuàng)新，使得青年學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)。

（二）高校愛國主義教育與傳統(tǒng)的思想政治教育融合互通不夠

高校愛國主義教育的核心是思想政治上的教育，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)通過與思想政治教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行互動，實(shí)現(xiàn)思政課堂的同頻共振，進(jìn)而發(fā)揮愛國主義教育團(tuán)隊(duì)在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)高校青年學(xué)生群體組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。但在日常教學(xué)過程中，存在愛國主義教育和思想政治教育互動不充分、協(xié)調(diào)不順暢的情況。究其原因：一方面，愛國主義教育團(tuán)隊(duì)對思想政治教育工作認(rèn)識不到位，缺乏將兩者融合互通的工作經(jīng)驗(yàn)，思政課教師和愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏系統(tǒng)的交流與聯(lián)系，在對青年學(xué)生愛國主義教育重視程度不斷提升的同時，放松了傳統(tǒng)思想政治教育對愛國主義教育的引領(lǐng)性和驅(qū)動力。另一方面，愛國主義教育團(tuán)隊(duì)沒有主動與第一課堂的思想政治教育進(jìn)行理論與實(shí)踐的串聯(lián)，未能發(fā)揮好實(shí)踐引領(lǐng)的主動性和積極性，愛國主義教育團(tuán)隊(duì)爭取思想政治理論課的理論支持不夠主動，團(tuán)隊(duì)自身的建設(shè)缺少專業(yè)性的理論指導(dǎo)，忽視了思想政治教育理論與實(shí)踐這一最直接有效的輔助平臺和工作抓手。

三、高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新發(fā)展思路

（一）加強(qiáng)高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)黨組織建設(shè)

積極開展高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)黨組織建設(shè)，有助于創(chuàng)新高?；鶎狱h組織建設(shè)，為有志青年提供更多發(fā)展機(jī)會。高校作為培養(yǎng)時代青年人才后備軍的主陣地，黨建工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)就是學(xué)生黨員的培育和發(fā)展，做好這項(xiàng)工作是高校思想政治教育中的關(guān)鍵。愛國主義教育團(tuán)隊(duì)是一個參與指導(dǎo)社會實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、科研活動、思想政治教育、社會服務(wù)、人才培養(yǎng)的學(xué)生組織，在高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)設(shè)立黨支部，是高校在基層黨支部建設(shè)中的一大突破創(chuàng)新，為高校學(xué)生黨支部創(chuàng)立發(fā)展提供了新思路。一方面，有利于提高廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，開闊學(xué)生的眼界和視野，也在營造全新學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生正確理解國家的大政方針、積極向黨組織靠攏方面發(fā)揮出積極的作用，對高?；鶎狱h建工程質(zhì)量的提升與黨建工作創(chuàng)新能力的提高起到了良好的促進(jìn)作用。另一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)中的成員來自全校多個學(xué)院，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)黨支部吸收優(yōu)秀成員加入黨組織，打破了傳統(tǒng)以學(xué)院為單位選拔優(yōu)秀青年的模式，能夠?yàn)辄h組織吸收素質(zhì)多樣化的不同類型人才，更益于組織的思想交流與思維創(chuàng)新，為有志青年提供更多的發(fā)展空間和進(jìn)步機(jī)會。

（二）開展多種形式的黨建活動，進(jìn)一步強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用

一方面，要結(jié)合紅色文化基因開展黨建活動。黨建活動的開展要充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)本身特色，將團(tuán)隊(duì)黨建活動開展與紅色文化相結(jié)合，以紅色革命教育基地為依托創(chuàng)新黨建活動的新形式，豐富團(tuán)隊(duì)日?；顒?，筑牢團(tuán)隊(duì)成員的思想意識和理論水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)各成員之間的聯(lián)系和凝聚力，為黨支部的未來持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。另一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)吸收、借鑒不同的思想政治教育形式，開展多樣化的黨建活動，以此來夯實(shí)和豐富自身黨建工作的發(fā)展基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)成員的基本素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)黨建活動可以與“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班等高校思想政治教育工程以及志愿者團(tuán)隊(duì)合作，既可以鍛煉團(tuán)隊(duì)成員自身社會實(shí)踐能力，又能為團(tuán)隊(duì)成員綜合素質(zhì)的不斷改進(jìn)和完善提供良好的平臺。

（三）積極占領(lǐng)意識形態(tài)陣地

一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)在開展愛國主義教育活動時，要重視占領(lǐng)意識形態(tài)陣地，加強(qiáng)輿論環(huán)境建設(shè)，積極探索意識形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的新模式，以愛國主義思想、社會主義核心價值觀體系為科學(xué)指引，充分發(fā)揮社會主義價值觀在思想成長過程中的主導(dǎo)作用。另一方面，面對多元化社會思潮對大學(xué)生思想行為所產(chǎn)生的影響，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)要重視運(yùn)用各類愛國主義教育視域下的活動形式，將愛國主義思想、社會主義核心價值觀的宣傳工作作為引導(dǎo)大學(xué)生全面、客觀的了解多元化社會發(fā)展的制高點(diǎn)，并對大學(xué)生群體進(jìn)行輿情監(jiān)督與引導(dǎo)，促使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對多元化社會思潮作出正確的判斷與認(rèn)知。

（四）充分發(fā)揮思想政治教育示范主導(dǎo)作用

一方面，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極響應(yīng)全國高校思想政治工作會議提出的“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育實(shí)踐要求，在夯實(shí)團(tuán)隊(duì)成員文化的基礎(chǔ)上，打造文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，并發(fā)揮愛國主義教育團(tuán)隊(duì)成員對其他學(xué)生的帶動作用及在校園文化建設(shè)上的助推作用，大力發(fā)展愛國主義教育與社會服務(wù)等活動。牢牢抓住國家大事記發(fā)展主線，以特色活動為主要抓手，號召廣大師生學(xué)習(xí)愛國主義精神和紅色革命教育，激勵學(xué)生積極為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。另一方面，新時代高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)要借助網(wǎng)絡(luò)媒體的典型優(yōu)勢，以更新穎的教學(xué)體系和更深層次的教育思維為高校愛國主義教育提供更先進(jìn)、更符合實(shí)際情況的發(fā)展路線，開創(chuàng)好網(wǎng)絡(luò)媒體教育新模式，形成富有智慧和力量的多方共建的新時代愛國主義教育發(fā)展新格局。

（五）進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)

一方面，在各項(xiàng)工作開展中要堅(jiān)持以隊(duì)員自身的發(fā)展為立足點(diǎn)，圍繞激發(fā)和調(diào)動隊(duì)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性來開展工作。始終把滿足隊(duì)員的需求和促進(jìn)其全面發(fā)展作為各類工作的首要任務(wù)，鼓勵成員參與學(xué)術(shù)科研活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的科研實(shí)踐能力，多維度升華其專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，積極培養(yǎng)出一批學(xué)術(shù)水平一流、作風(fēng)優(yōu)良的隊(duì)員，努力打造素質(zhì)過硬的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)。另一方面，要開展具有自身特色的“軍事化管理”管理模式，實(shí)現(xiàn)對隊(duì)員管理的程序化和制度化，讓愛國主義教育的實(shí)踐變成每個團(tuán)隊(duì)成員的生活習(xí)慣。以愛國主義教育的嚴(yán)肅性和紀(jì)律性來改善當(dāng)前高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)較為松散的現(xiàn)狀，建立起完善的“教學(xué)—培育—實(shí)踐”環(huán)節(jié)。

（六）加強(qiáng)交流與合作

一方面，要加強(qiáng)與校內(nèi)學(xué)生管理部門及其他學(xué)生社團(tuán)組織的交流合作。首先，在學(xué)生管理部門的指導(dǎo)幫助下，大力推動隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)，建立與外界的交往聯(lián)系，積極承擔(dān)各項(xiàng)社會活動任務(wù)。其次，加強(qiáng)與校級其他學(xué)生社團(tuán)組織的合作，聯(lián)合開展以“愛國主義”為核心的各項(xiàng)主題活動，營造良好的愛國主義教育氛圍，借助其他組織的工作優(yōu)勢來完善和改進(jìn)自身工作水平，在廣大青年學(xué)生中弘揚(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和集體榮譽(yù)感。另一方面，要積極建立與各兄弟院校間的交流學(xué)習(xí)平臺，在互相學(xué)習(xí)中放開視野，在競爭中、壓力下不斷塑造、強(qiáng)化自我。

總之，高校愛國主義教育團(tuán)隊(duì)的建立與發(fā)展，是新時代高校思想政治教育多維度凝練中華民族的理論、情懷、信仰、品德的創(chuàng)新型產(chǎn)物，為高校學(xué)生思想政治教育提供了全新的發(fā)展平臺和路徑方法。這是廣大高校教育工作者站在新的歷史起點(diǎn)上，面對新的使命和任務(wù)，積極為國家培養(yǎng)愛國奮進(jìn)的時代新青年，輸送有靈魂、有品行、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袠I(yè)人才的全新實(shí)踐。只有守正愛國主義情懷的本心，才能借助先進(jìn)的科學(xué)文化知識進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告〔N〕.人民日報(bào)，2017-10-28（01）.

〔2〕習(xí)近平.在紀(jì)念劉華清同志誕辰100周年座談會上的講話〔N〕.人民日報(bào)，2016-9-29（02）.

〔3〕李奕欣.基于“第二課堂”的高校思想政治教育路徑研究——以云南大學(xué)為例〔J〕.大連干部學(xué)刊，2020（07）：17-22.

〔4〕趙 丹，劉 博.新時代高校黨建帶團(tuán)建工作路徑研究〔J〕.北京教育（德育），2020（Z1）：5-8.

責(zé)任編輯 董 軍