淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

普布次仁

摘要：小學數(shù)學教學中要能夠意識到對學生創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)的重要性，不僅僅進行知識的傳授，還要能夠在知識傳授的過程當中，讓學生認識到數(shù)學課所具有的魅力，并將其滲透到自身的知識體系，提升學生自身的學習效率。著重強化學生的創(chuàng)新意識和能力，為社會發(fā)展培養(yǎng)所需要的人才。為此，在當前小學數(shù)學教學中，要根據(jù)學生的身心特點，有針對性的開展創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本文先分析小學數(shù)學教學中開展創(chuàng)新意識能力培養(yǎng)的必要性，接著提出在小學數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)的重要要策略，以此更好的提升教育教學效果。

關鍵詞：小學數(shù)學;創(chuàng)新意識;創(chuàng)新能力;策略

隨著教育教學體系改革的不斷推進，在小學數(shù)學教學中不斷地將素質(zhì)教育理念進行落實，在素質(zhì)教育開展過程當中要能夠做到充分突出學生主體性和個性，開發(fā)學生潛能，以此更好地促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在小學數(shù)學教學中要嚴格的按照素質(zhì)教育理念的原則開展數(shù)學教學，對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，提升學生對于數(shù)學知識的學習能力，為學生的后續(xù)發(fā)展奠定相應的基礎。

一、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的必要性

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當前社會發(fā)展中更加需要具備創(chuàng)新型的人才，為了更好地促進學生適應未來社會發(fā)展的需求，在小學數(shù)學教學中要著重對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，這樣才能夠滿足社會對于創(chuàng)新型人才的需求，促進社會的良性發(fā)展。在小學數(shù)學教學中對學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)最好的工具就是進行知識的學習，由于數(shù)學學科本身具有一定的適應性和可行性，在教育教學中可以有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學空間思維，對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，當學生養(yǎng)成良好的個性，健全學生的人格特點，為學生的發(fā)展提供相應的動力。學生具備一定的創(chuàng)新意識和能力也能夠更加積極主動地參與到數(shù)學知識的學習當中，將已有知識內(nèi)容核心的知識內(nèi)容融會貫通，對問題進行多樣化的分析解決，從不同的視角解讀知識和問題。

二、小學數(shù)學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的策略

（一）創(chuàng)設民主、和諧學習氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、能力

小學數(shù)學教學中最為重要的是要能夠為學生構建良好的師生關系，讓學生在民主和諧的學習氛圍當中進行知識的學習，以此更好的對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。在小學數(shù)學教學過程當中，教師一定要與學生進行交流，了解學生的學習狀況和知識掌握的水平，并根據(jù)學生已有的認知和、個性特點，創(chuàng)設良好的教育教學氛圍，激發(fā)學生對于數(shù)學知識的興趣，強化數(shù)學知識的理解程度，只有這樣學生才能夠更加積極主動的參與到數(shù)學學習當中，以此對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，例如在學習測量長度的相關知識內(nèi)容時，可以利用游戲的方式引導學生參與到知識的學習當中。通過為學生營造一定的學習氛圍，可以有效的提升教學效率，在學習過程當中，師生之間可以更好的溝通交流，充分的尊重每個學生，構建和諧的師生關系，培養(yǎng)學生的自信心，在游戲當中學生也能夠習得相關的知識內(nèi)容，對其創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)。在和諧民主的師生關系當中學生更愿意開口和教師之間進行交流，教師也能夠及時的了解學生內(nèi)心的想法，以及學生的學習情況，以此對自身的教育教學內(nèi)容進行改進、豐富，采用更加適宜學生的學習方式方法來開展教學，提升教學效果。

（二）采用多樣化教學方式，激發(fā)創(chuàng)新能力

小學生本身年齡年齡比較小，好奇心比較強，相對比較活潑好動，也容易受到外界的影響，為此，在進行小學數(shù)學教學過程當中，教師要著重抓住小學生自身所具有的特點，采用適宜的教育教學模式，激發(fā)學生進行學習的好奇心，以此提升對于數(shù)學知識的學習興趣，對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)。在小學數(shù)學教學中教師可以將問題情境應用其中，來培養(yǎng)學生的思考和探究能力，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲望，在這個過程當中也是對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，例如在學習圓的知識內(nèi)容時，可以利用多媒體的方式為學生創(chuàng)設了相的問題情境，通過將多媒體課件播放給學生，并提出相應的問題，讓學生進行思考圓的用處，生活中你見到的圓有哪些，通過這些問題的設置，引導學生進行思考和分析，并對問題進行舉一反三，為學生提供創(chuàng)新能力發(fā)展的契機，以此更好地促進學生良性發(fā)展。在小學數(shù)學教學中要能夠認識到數(shù)學學科是一門非常重要的學科，通過數(shù)學知識的學習不僅可以讓學生習得相關的數(shù)學知識，還能夠?qū)W生的思維和邏輯能力發(fā)展具有重要的意義，另外加之，素質(zhì)教育理念的推出和落實，在小學數(shù)學教學中也更加注重對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，為此，這就需要在小學數(shù)學教學中基于教學內(nèi)容有計劃的進行開展相應的教育教學，以此更好地促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提升，完善學生綜合素質(zhì)。

結語

在小學數(shù)學教學中要著重對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，這樣才能夠滿足社會對于創(chuàng)新型人才的需求，促進社會的良性發(fā)展。學教學中最為重要的是要能夠為學生構建良好的師生關系，讓學生在民主和諧的學習氛圍當中進行知識的學習，以此更好的對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。在小學數(shù)學教學過程當中，教師一定要與學生進行交流，了解學生的學習狀況和知識掌握的水平，并根據(jù)學生已有的認知和、個性特點，創(chuàng)設良好的教育教學氛圍?？梢詫栴}情境應用其中，來培養(yǎng)學生的思考和探究能力，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲望，在這個過程當中也是對學生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)。在教育教學中還要不斷的探索對學生創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)的相關策略，以此更好地促進學生全面發(fā)展。

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