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2020-09-10 06:23:40羅蘭
小作家報(bào)·教研博覽 2020年37期
羅蘭
班主任工作是一門做人的工作的藝術(shù)，它直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)速度的快慢，成長(zhǎng)質(zhì)量的高低。做好班主任工作，讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)是每個(gè)班主任的共同目標(biāo)。下面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的幾點(diǎn)看法。
一、重視入學(xué)教育。
學(xué)生從初中進(jìn)入高中，來(lái)到一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，組成了一個(gè)嶄新的班集體，對(duì)周圍的一切充滿了興奮與好奇，班主任應(yīng)抓住開學(xué)之初這個(gè)機(jī)會(huì)從一開始就營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生具有約束力、指引力，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的良好的外部環(huán)境。
1.制定班級(jí)管理制度
要搞好班級(jí)管理工作必須建立一套完整的班級(jí)管理制度，正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”。因此，在入學(xué)教育中首先就得讓學(xué)生了解學(xué)校的一系列規(guī)章制度，例如，學(xué)生的穿著打扮，并明確表態(tài)凡是不合格學(xué)生自覺接受限期整改，對(duì)超過(guò)期限的，到時(shí)我將親自處理。這樣讓一些自由散漫的學(xué)生從一開始還是不敢大意。當(dāng)然，后期需要堅(jiān)持鞏固，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生燙發(fā)染發(fā)、化妝的立即處理。同時(shí)，對(duì)于作息制度也要嚴(yán)格執(zhí)行。入學(xué)教育時(shí)就當(dāng)著全班宣布作息時(shí)間，并宣布紀(jì)律，除因特殊原因外，所有同學(xué)不管男生女生，不管是否是班干部，如若違反，同樣受罰。這樣從一開學(xué)就嚴(yán)格管理，讓學(xué)生趁著剛進(jìn)入高中的那股新鮮勁，一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。
2.強(qiáng)調(diào)道德教育
進(jìn)入高中，很多學(xué)生包括家長(zhǎng)，甚至老師都認(rèn)為考大學(xué)是高中階段學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。因此，很多人都只重視書本知識(shí)，卻沒能意識(shí)到道德教育的重要性。一個(gè)人如果思想品德都不端正，不懂得起碼的行為禮貌，只有一張大學(xué)文憑，那是讓眾人讓社會(huì)無(wú)法接受，甚至是排斥的。所以在入學(xué)的第一節(jié)課我明確地告訴學(xué)生，我認(rèn)為高中階段首要的任務(wù)是學(xué)會(huì)真正地懂禮貌，學(xué)會(huì)真正地具備人的品質(zhì)。也許三年后某些同學(xué)不能跨進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，甚至是普通大學(xué)，但只要他真正懂得如何與人相處，如何為人，他以后一樣能成功。反之，也許寸步難行。我也常常告訴學(xué)生我親身經(jīng)歷的一件小事情。在一節(jié)自習(xí)課上，一個(gè)坐在教室中間的同學(xué)舉手，我知道他是有問(wèn)題要問(wèn)，于是連忙走過(guò)去。由于班上人比較多，兩排之間距離很近，他又坐在沒靠著過(guò)道的位置，我只好費(fèi)力趴在其他同學(xué)桌子上，伸長(zhǎng)脖子，姿勢(shì)有幾分不雅;而那位同學(xué)卻仍然坐著不動(dòng)。當(dāng)時(shí)雖然出于老師的職責(zé)，
我也為他解答了那道題目，但心里是有一些想法的。作為學(xué)生，他干嘛不把書拿著站起來(lái)，或向外挪一點(diǎn)。這件事看起來(lái)雖是件小事，但真的可以反映一個(gè)人的品質(zhì)、修養(yǎng)。
同時(shí)，我還反復(fù)強(qiáng)調(diào)“換位思考”。我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)抱怨哪個(gè)同學(xué)處事不當(dāng)，哪個(gè)班干部能力不強(qiáng)，甚至哪個(gè)老師不行。我從入學(xué)教育一開始就教學(xué)生遇事一定要換位思考，凡事總先想想“如果我是他，我會(huì)怎樣？我會(huì)怎么處理？我是不是一定做得比他完美？”在以后的班會(huì)課上也常常重復(fù)這個(gè)觀點(diǎn)，讓學(xué)生在與人相處交往中學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)包容。這樣以來(lái)，同學(xué)間矛盾少了很多，取而代之的是和諧的班風(fēng)。
二、做好學(xué)生表率。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從?！崩蠋熅蛻?yīng)真正做到“為人師表”。要求學(xué)生做到的，老師自己必須先做到;要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。例如要求學(xué)生不遲到，不早退，不缺課，我自己先做到。要求學(xué)生不在教室里使用手機(jī)，我自己的手機(jī)絕不會(huì)在教室里響。只有平時(shí)真正做好學(xué)生表率，以自己的行為去影響和感化學(xué)生，才能逐步在學(xué)生中樹立自己的威信，贏得學(xué)生的信賴與尊重。
三、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生。
班主任要真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，要一絲不茍地對(duì)待學(xué)生，要盡職盡心地對(duì)待學(xué)生。以心換心，才能做到通過(guò)談心達(dá)到交心的目的，才能與學(xué)生在情感上溝通。班主任在平時(shí)要處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)生活中，要與學(xué)生常接觸，多聊天，學(xué)生才樂意向老師倒出真心話。和學(xué)生談心時(shí)，要誠(chéng)心誠(chéng)意，要先交出“心”來(lái)，作到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或雙差生談心時(shí)態(tài)度更要誠(chéng)懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴。
我?guī)н^(guò)的學(xué)生中有個(gè)女孩，她善良、乖巧，老師和同學(xué)們都十分喜歡。她在繪畫上很有天賦，參加過(guò)很多比賽并取得了很好的成績(jī)，但卻每天似乎都很沮喪，很少看到花季的她臉上露出笑臉。帶著真切的關(guān)注，下課后，我和她促膝談心。原來(lái)她覺得自己文化成績(jī)不好，尤其是數(shù)、理、化，由于基礎(chǔ)差，每天別人2小時(shí)可以做完的作業(yè)，自己花幾個(gè)小時(shí)也做不完，晚上想睡，又怕作業(yè)不能完成，自己覺得疲憊不堪。每次考試失利，她就認(rèn)為自己太苯了，拖了班級(jí)的后腿。了解了她的情況，我就先告訴她，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不要什么都和別人比，以別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，只要自己比自己以前有進(jìn)步，就是成功。為了鼓舞她的自信心，我還在班上張貼了她不少作品，同學(xué)們?yōu)樗炔?，為她驕傲，最后，她成功考上了一所美術(shù)學(xué)院。看到她臉上那份開心的笑容，我的心里也樂開了花。
班主任在現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。不少班主任，尤其是高中班主任，由于升學(xué)的壓力，愛采取以成績(jī)來(lái)選座位。本是想刺激學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，卻不想這樣往往會(huì)傷了許多學(xué)生的自尊。從高一進(jìn)校我就直接告訴學(xué)生我不會(huì)采取這種做法，因?yàn)槲艺J(rèn)為鼓勵(lì)成績(jī)暫時(shí)優(yōu)異的學(xué)生方式很多，沒必要采取犧牲其他學(xué)生的方式。我還告訴他們，成績(jī)并不能直接說(shuō)明以后就能成功，也并不是每個(gè)同學(xué)都能同樣進(jìn)入一流大學(xué)，只要大家能盡力，做到“盡心無(wú)悔”，我認(rèn)為都是成功的。高三時(shí)黑板上方的標(biāo)語(yǔ)我貼出的就是“拼一載春秋，搏一生無(wú)悔”，這樣讓不同成績(jī)的學(xué)生都能看到希望，都能不放棄。這樣同樣有利于樹立良好的班風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，學(xué)生們會(huì)從內(nèi)心里堅(jiān)定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正自覺學(xué)習(xí)，真正愛學(xué)習(xí)。
班主任還要真心理解學(xué)生。處于青春期的中學(xué)生們往往會(huì)很叛逆，有些學(xué)生甚至討厭父母，嫌他們羅嗦，不少家長(zhǎng)也覺得自己的孩子“越來(lái)越不懂事了”。作為班主任就要真正理解學(xué)生，與他們溝通，及時(shí)解除他們心里的煩惱。以前我就遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，他叛逆到與父母正面沖突，甚至漫罵父母，多次把他母親氣得住進(jìn)醫(yī)院。我了解情況后，多次找他聊天，先聊他的愛好，聊他的閃光點(diǎn)，其間流露出對(duì)他的佩服。慢慢地他覺得愿意與我聊了，我再逐漸進(jìn)入到與家人相處這個(gè)話題。我問(wèn)他：“為什么你父母整天不去嘮叨別的孩子？”我告訴他：“只因?yàn)槟闶撬麄兊膬鹤??！蔽疫€問(wèn)他：“如果我讓你父母很長(zhǎng)一段時(shí)間都不管你，不過(guò)問(wèn)你的冷暖，不過(guò)問(wèn)你的成績(jī)，你會(huì)怎么想？”他低著頭，不說(shuō)話。我告訴他：“你會(huì)覺得失落，對(duì)不對(duì)？”他沉默了。我又告訴他，我會(huì)轉(zhuǎn)告他父母，讓他們多理解他。與他交談幾次，他提到的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，我都幫他分析，讓他知道該怎么做。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，他變化很大，后來(lái)與父母也能融洽相處了。
總之，作為班主任，既要嚴(yán)格要求，又要體貼關(guān)懷;既要有父親的嚴(yán)，又要有母親的愛，只有這樣才能真正搞好班主任工作。
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學(xué)生從初中進(jìn)入高中，來(lái)到一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，組成了一個(gè)嶄新的班集體，對(duì)周圍的一切充滿了興奮與好奇，班主任應(yīng)抓住開學(xué)之初這個(gè)機(jī)會(huì)從一開始就營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生具有約束力、指引力，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的良好的外部環(huán)境。
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2.強(qiáng)調(diào)道德教育
進(jìn)入高中，很多學(xué)生包括家長(zhǎng)，甚至老師都認(rèn)為考大學(xué)是高中階段學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。因此，很多人都只重視書本知識(shí)，卻沒能意識(shí)到道德教育的重要性。一個(gè)人如果思想品德都不端正，不懂得起碼的行為禮貌，只有一張大學(xué)文憑，那是讓眾人讓社會(huì)無(wú)法接受，甚至是排斥的。所以在入學(xué)的第一節(jié)課我明確地告訴學(xué)生，我認(rèn)為高中階段首要的任務(wù)是學(xué)會(huì)真正地懂禮貌，學(xué)會(huì)真正地具備人的品質(zhì)。也許三年后某些同學(xué)不能跨進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，甚至是普通大學(xué)，但只要他真正懂得如何與人相處，如何為人，他以后一樣能成功。反之，也許寸步難行。我也常常告訴學(xué)生我親身經(jīng)歷的一件小事情。在一節(jié)自習(xí)課上，一個(gè)坐在教室中間的同學(xué)舉手，我知道他是有問(wèn)題要問(wèn)，于是連忙走過(guò)去。由于班上人比較多，兩排之間距離很近，他又坐在沒靠著過(guò)道的位置，我只好費(fèi)力趴在其他同學(xué)桌子上，伸長(zhǎng)脖子，姿勢(shì)有幾分不雅;而那位同學(xué)卻仍然坐著不動(dòng)。當(dāng)時(shí)雖然出于老師的職責(zé)，
我也為他解答了那道題目，但心里是有一些想法的。作為學(xué)生，他干嘛不把書拿著站起來(lái)，或向外挪一點(diǎn)。這件事看起來(lái)雖是件小事，但真的可以反映一個(gè)人的品質(zhì)、修養(yǎng)。
同時(shí)，我還反復(fù)強(qiáng)調(diào)“換位思考”。我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)抱怨哪個(gè)同學(xué)處事不當(dāng)，哪個(gè)班干部能力不強(qiáng)，甚至哪個(gè)老師不行。我從入學(xué)教育一開始就教學(xué)生遇事一定要換位思考，凡事總先想想“如果我是他，我會(huì)怎樣？我會(huì)怎么處理？我是不是一定做得比他完美？”在以后的班會(huì)課上也常常重復(fù)這個(gè)觀點(diǎn)，讓學(xué)生在與人相處交往中學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)包容。這樣以來(lái)，同學(xué)間矛盾少了很多，取而代之的是和諧的班風(fēng)。
二、做好學(xué)生表率。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從?！崩蠋熅蛻?yīng)真正做到“為人師表”。要求學(xué)生做到的，老師自己必須先做到;要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。例如要求學(xué)生不遲到，不早退，不缺課，我自己先做到。要求學(xué)生不在教室里使用手機(jī)，我自己的手機(jī)絕不會(huì)在教室里響。只有平時(shí)真正做好學(xué)生表率，以自己的行為去影響和感化學(xué)生，才能逐步在學(xué)生中樹立自己的威信，贏得學(xué)生的信賴與尊重。
三、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生。
班主任要真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，要一絲不茍地對(duì)待學(xué)生，要盡職盡心地對(duì)待學(xué)生。以心換心，才能做到通過(guò)談心達(dá)到交心的目的，才能與學(xué)生在情感上溝通。班主任在平時(shí)要處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)生活中，要與學(xué)生常接觸，多聊天，學(xué)生才樂意向老師倒出真心話。和學(xué)生談心時(shí)，要誠(chéng)心誠(chéng)意，要先交出“心”來(lái)，作到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或雙差生談心時(shí)態(tài)度更要誠(chéng)懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴。
我?guī)н^(guò)的學(xué)生中有個(gè)女孩，她善良、乖巧，老師和同學(xué)們都十分喜歡。她在繪畫上很有天賦，參加過(guò)很多比賽并取得了很好的成績(jī)，但卻每天似乎都很沮喪，很少看到花季的她臉上露出笑臉。帶著真切的關(guān)注，下課后，我和她促膝談心。原來(lái)她覺得自己文化成績(jī)不好，尤其是數(shù)、理、化，由于基礎(chǔ)差，每天別人2小時(shí)可以做完的作業(yè)，自己花幾個(gè)小時(shí)也做不完，晚上想睡，又怕作業(yè)不能完成，自己覺得疲憊不堪。每次考試失利，她就認(rèn)為自己太苯了，拖了班級(jí)的后腿。了解了她的情況，我就先告訴她，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不要什么都和別人比，以別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，只要自己比自己以前有進(jìn)步，就是成功。為了鼓舞她的自信心，我還在班上張貼了她不少作品，同學(xué)們?yōu)樗炔?，為她驕傲，最后，她成功考上了一所美術(shù)學(xué)院。看到她臉上那份開心的笑容，我的心里也樂開了花。
班主任在現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。不少班主任，尤其是高中班主任，由于升學(xué)的壓力，愛采取以成績(jī)來(lái)選座位。本是想刺激學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，卻不想這樣往往會(huì)傷了許多學(xué)生的自尊。從高一進(jìn)校我就直接告訴學(xué)生我不會(huì)采取這種做法，因?yàn)槲艺J(rèn)為鼓勵(lì)成績(jī)暫時(shí)優(yōu)異的學(xué)生方式很多，沒必要采取犧牲其他學(xué)生的方式。我還告訴他們，成績(jī)并不能直接說(shuō)明以后就能成功，也并不是每個(gè)同學(xué)都能同樣進(jìn)入一流大學(xué)，只要大家能盡力，做到“盡心無(wú)悔”，我認(rèn)為都是成功的。高三時(shí)黑板上方的標(biāo)語(yǔ)我貼出的就是“拼一載春秋，搏一生無(wú)悔”，這樣讓不同成績(jī)的學(xué)生都能看到希望，都能不放棄。這樣同樣有利于樹立良好的班風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，學(xué)生們會(huì)從內(nèi)心里堅(jiān)定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正自覺學(xué)習(xí)，真正愛學(xué)習(xí)。
班主任還要真心理解學(xué)生。處于青春期的中學(xué)生們往往會(huì)很叛逆，有些學(xué)生甚至討厭父母，嫌他們羅嗦，不少家長(zhǎng)也覺得自己的孩子“越來(lái)越不懂事了”。作為班主任就要真正理解學(xué)生，與他們溝通，及時(shí)解除他們心里的煩惱。以前我就遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，他叛逆到與父母正面沖突，甚至漫罵父母，多次把他母親氣得住進(jìn)醫(yī)院。我了解情況后，多次找他聊天，先聊他的愛好，聊他的閃光點(diǎn)，其間流露出對(duì)他的佩服。慢慢地他覺得愿意與我聊了，我再逐漸進(jìn)入到與家人相處這個(gè)話題。我問(wèn)他：“為什么你父母整天不去嘮叨別的孩子？”我告訴他：“只因?yàn)槟闶撬麄兊膬鹤??！蔽疫€問(wèn)他：“如果我讓你父母很長(zhǎng)一段時(shí)間都不管你，不過(guò)問(wèn)你的冷暖，不過(guò)問(wèn)你的成績(jī)，你會(huì)怎么想？”他低著頭，不說(shuō)話。我告訴他：“你會(huì)覺得失落，對(duì)不對(duì)？”他沉默了。我又告訴他，我會(huì)轉(zhuǎn)告他父母，讓他們多理解他。與他交談幾次，他提到的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，我都幫他分析，讓他知道該怎么做。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，他變化很大，后來(lái)與父母也能融洽相處了。
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