新課改背景下高中班主任工作藝術(shù)探究

蘇晨光

【摘要】隨著新課改的改革，對(duì)高中班主任進(jìn)行教學(xué)提出較高的要求。進(jìn)行高中教學(xué)主要是以高中學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，本文主要對(duì)新課改下高中班主任進(jìn)行工作藝術(shù)提出新的要求，主要從教師的自身修養(yǎng)以及語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)高中班主任進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中班主任;工作藝術(shù)

引言：

高中班主任是在學(xué)校中負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接不同學(xué)科教師進(jìn)行溝通的主要橋梁。隨著新課改的背景下，對(duì)高中班主任的基本素質(zhì)以及工作提出了較高的要求，并需要高中班主任采用更科學(xué)有效的方式進(jìn)行工作藝術(shù)，從而更好的了解學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生全方面的發(fā)展。

一、新課改下高中班主任工作改進(jìn)背景

1.新課程改革提出新要求

在新課改的改革下，需要減低教師的主導(dǎo)作用了，提高學(xué)生為主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，這樣可以更好的幫助學(xué)生提高綜合能力，并且激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自信心。如果想要達(dá)到這種效果需要班主任發(fā)揮重要的作用，通過(guò)班主任對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式，從而以學(xué)生為主體的方式進(jìn)行教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.高中班主任工作當(dāng)中存在的問(wèn)題

根據(jù)時(shí)代的變化而進(jìn)行創(chuàng)新是每個(gè)行業(yè)都需要遵守的標(biāo)準(zhǔn)，教師在進(jìn)行教師時(shí)也需要遵從這一點(diǎn)。目前高中班主任在進(jìn)行教學(xué)中存在教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，無(wú)法有效提高學(xué)生的興趣，教師進(jìn)行的教學(xué)方式，并不適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生所接受的教學(xué)方式，從而導(dǎo)致教師無(wú)法有效的進(jìn)行工作，并不講藝術(shù)，這種情況對(duì)于教師和學(xué)生的交流非常不利，在一定情況下嚴(yán)重影響教師進(jìn)行教學(xué)。

二、新課改背景下高中班主任工作藝術(shù)的具體表現(xiàn)

1.提升教師自身的專業(yè)修養(yǎng)和技能

高中班主任作為一名教師，主要是幫助學(xué)生獲取知識(shí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)人，如果高中班主任想要更好的完成工作，則需要在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立一定的威信，同時(shí)教師需要對(duì)自己掌握的知識(shí)進(jìn)行更新，用更多的知識(shí)來(lái)幫助自己奠定位置，這樣才能更好的進(jìn)行工作。高中班主任需要提高自己的教學(xué)技能，當(dāng)學(xué)生在明確專業(yè)目標(biāo)時(shí)，教師需要讓學(xué)生了解每一個(gè)專業(yè)日后的發(fā)展，從而更好的幫助學(xué)生以后的發(fā)展，同時(shí)教師還需要提高自身的專業(yè)技術(shù)，合理科學(xué)的安排教學(xué)技能，可以更好的幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。并且教學(xué)還需要定期進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以有效的提高自身專業(yè)技能，從而更加有效的進(jìn)行教學(xué)。

2.注重溝通技巧，錘煉語(yǔ)言技術(shù)

對(duì)于高中班主任來(lái)說(shuō)，最主要的工作是與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并與講課教師進(jìn)行積極的溝通。進(jìn)行溝通的技巧對(duì)于高中班主任來(lái)說(shuō)是工作中最為重要的。教育是心與心的交流，是靈魂之間的對(duì)話。高中班主任是學(xué)生在學(xué)校中經(jīng)常接觸的教師，學(xué)生的實(shí)際情況是教師最為了解的，有效的進(jìn)行溝通才能真正的走入學(xué)生的內(nèi)心。

與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通是每個(gè)教育行業(yè)最重要的。多數(shù)高中班主任都是在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，才會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)并無(wú)法了解學(xué)生的閃光點(diǎn)。最好的交流方式是在開(kāi)學(xué)時(shí)，跟家長(zhǎng)介紹自己的教學(xué)方式，有效的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，這樣可以更好的方便教師了解學(xué)生。同時(shí)教師在進(jìn)行溝通時(shí)需要注重自己的溝通方式，不能帶著情緒進(jìn)行溝通，在進(jìn)行溝通時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，然后在說(shuō)出學(xué)生的問(wèn)題，這樣才能讓家長(zhǎng)更好的接受，并和教師一起進(jìn)行解決。

3.講求班級(jí)管理藝術(shù)

高中班主任是班級(jí)中最重要的領(lǐng)導(dǎo)人，班干部是班主任的得力助手，是整個(gè)班級(jí)的核心組織。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鬏^為復(fù)雜，無(wú)法更加有效、及時(shí)的關(guān)注班級(jí)的每一件事情，所以充分的利用班干部來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理。在進(jìn)行班干部選擇時(shí)一定要注重民主，然后教師在根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行選擇。同樣班干部在班級(jí)中一定要起到好的帶頭作用，同時(shí)班干部需要具有一定的服務(wù)意識(shí)，遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)的和班主任進(jìn)行溝通，從而更好的配合班主任進(jìn)行工作。

三、新課改背景下班主任工作藝術(shù)的意義

1.減輕工作壓力

隨著新課程的改革，高中班主任在班級(jí)中處于重要作用，但是因?yàn)檫M(jìn)行的工作較為復(fù)雜和量大，如果班主任自己去進(jìn)行的話，無(wú)法更好的使家長(zhǎng)和學(xué)生滿意，所以在工作中講求工作藝術(shù)，就可以有效的減輕工作的壓力，同時(shí)還可以有效的提高工作效率。

2.建立良好的班級(jí)氛圍

因?yàn)楦咧邪嘀魅螌?duì)于班級(jí)情況比較了解，有效的利用班干部進(jìn)行管理，自身在進(jìn)行工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)工作，可以更好的為學(xué)生樹(shù)立榜樣，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中可以更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

總結(jié)

在新課改的背景下，學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都受到了更多人的關(guān)注，做為班主任有效的幫助學(xué)生減輕壓力，可以更好的幫助學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)，班主任不僅僅是負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想和管理，同時(shí)還以一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。如何有效的進(jìn)行班主任工作，需要掌握一定的方法，講求工作的藝術(shù)，才能更好的進(jìn)行工作。

參考文獻(xiàn)

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