淺析如何在初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

陳立新

摘要：隨著教學(xué)改革的發(fā)展，核心素養(yǎng)的理念在現(xiàn)代教育中逐漸受到重視，很多教師都非常關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問題，積極采用各種措施進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在初中體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的核心素養(yǎng)，就需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育指導(dǎo)，根據(jù)體育核心素養(yǎng)的具體理念，開展各種形式的體育教學(xué)，教授學(xué)生各種體育技巧，組織學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中提高自身的素質(zhì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文首先對(duì)初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的具體策略進(jìn)行深入的探析，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;核心素養(yǎng);素質(zhì)能力;具體策略

在初中體育教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展培養(yǎng)，就需要我們充分認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的理念，能夠根據(jù)體育學(xué)科的教學(xué)需要，實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)措施，提高對(duì)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必備的能力，在初中體育教學(xué)中教師就需要注意學(xué)生的身體素質(zhì)、體育意識(shí)、健康意識(shí)和體育品德等方面。教師在課堂上根據(jù)需要可以有效指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)各種體育技巧的掌握，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的體育意識(shí)，磨練自身的堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1 初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀問題

1.1 核心素養(yǎng)在體育教學(xué)中不受大家關(guān)注

在新課改的背景下，體育教師對(duì)學(xué)生的教育要求也在提高，需要在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，實(shí)施對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生可以身心健康的成長，但是在目前的教學(xué)中核心素養(yǎng)不是非常受大家的重視，教師在教學(xué)中大多只關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行體能素質(zhì)的提高，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響嚴(yán)重，沒有對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行重視，而對(duì)于很多學(xué)生來說，體育教學(xué)就是一種娛樂性的學(xué)科，又不需要考試，就沒有必要過于放在欣賞，對(duì)于核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)內(nèi)容，根本無法影響到學(xué)生，很多學(xué)生都不關(guān)心這方面的內(nèi)容，使得學(xué)生核心素養(yǎng)在初中體育教學(xué)中沒有得到有效發(fā)展。

1.2 初中體育教學(xué)中課堂方式比較單一枯燥

在初中體育教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生大多都是通過操場(chǎng)上的示范指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的技巧，然后就是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，或者直接要求學(xué)生選擇器材進(jìn)行自由活動(dòng)，這種教學(xué)方式太過于枯燥，沒有核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體方法，具體的教學(xué)效率不高，而且非常容易讓學(xué)生感到厭煩，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，影響了學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，需要教師加強(qiáng)對(duì)具體方式的創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種體育鍛煉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2 初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的具體策略

2.1 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師只關(guān)注學(xué)生的身體情況，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)，而沒有其他教學(xué)方法，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，而在教學(xué)改革不斷深入的今天，核心素養(yǎng)也成為教師開展教學(xué)的主要內(nèi)容，就促使教師轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)生各種技巧，組織各種形式的體育鍛煉，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意識(shí)和體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

2.2 結(jié)合學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)

在體育教學(xué)中教師發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，就需要重視學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生形成良好的體育意識(shí)，才可以促使學(xué)生保持長時(shí)間的鍛煉，從而有效提高學(xué)生的體能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康成長。因此教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種體育鍛煉，促使學(xué)生不斷提高某些項(xiàng)目的技能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而養(yǎng)成學(xué)生長期鍛煉的體育意識(shí)。

比如，在體育教學(xué)中有些學(xué)生喜歡打籃球，教師就可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些籃球技巧的指導(dǎo)，利用國外一些明星的視頻圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種籃球活動(dòng)，并積極督促學(xué)生進(jìn)行日常的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行合作鍛煉，相互幫助督促，從而逐漸養(yǎng)成學(xué)生的體育意識(shí)。

2.3 結(jié)合各種比賽活動(dòng)，提高學(xué)生身心素質(zhì)

在體育教學(xué)中教師單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，不利于學(xué)生參與熱情的培養(yǎng)，會(huì)影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果，因此教師可以結(jié)合各種比賽活動(dòng)，安排學(xué)生參與各種比賽，從而激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以讓學(xué)生在比賽中進(jìn)行努力奮斗，并與其他人進(jìn)行溝通交流，從而磨練學(xué)生的個(gè)性意志，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

比如，在初中階段很多學(xué)生都喜歡籃球、足球、排球運(yùn)動(dòng)，教師就要安排學(xué)生進(jìn)行各種項(xiàng)目的比賽，分成幾個(gè)小組，促使學(xué)生積極投入到運(yùn)動(dòng)中，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，從而積極進(jìn)行日常的鍛煉，營造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，對(duì)學(xué)生的身體和心理產(chǎn)生有益作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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（作者單位：安徽省池州市青陽縣第三中學(xué)）