專(zhuān)業(yè)院校圖書(shū)館閱讀推廣的實(shí)踐與思考

張芹 周博 王鵬

摘 要：隨著閱讀推廣工作的不斷深化，閱讀推廣工作內(nèi)容豐富多樣。本文從空工大信院圖書(shū)館近年來(lái)開(kāi)展的閱讀活動(dòng)、營(yíng)造的閱讀空間、打造的專(zhuān)業(yè)閱讀平臺(tái)等方面梳理分析，提出面對(duì)信息資源爆炸式增長(zhǎng)及讀者閱讀方式的改變，閱讀推廣工作需建立專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)效的推廣機(jī)制，不斷拓展閱讀推廣內(nèi)容和方式，重點(diǎn)分析讀者需求，融合閱讀推廣模式，深化數(shù)字與專(zhuān)業(yè)閱讀。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;專(zhuān)業(yè)院校;實(shí)踐;思考

引 言

聯(lián)合國(guó)教科文組織在1972年向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，并于1995年將4月23日設(shè)為“世界讀書(shū)日”，號(hào)召人們將讀書(shū)作為生活中不可或缺的部分。自2012年開(kāi)始，我國(guó)不斷在政府工作報(bào)告中倡導(dǎo)全民閱讀，并于2016年將全民閱讀工程列為“十三五”時(shí)期文化重大工程之一[1]。閱讀推廣作為促進(jìn)全民閱讀的直接有效手段，近些年取得了長(zhǎng)足發(fā)展。張懷濤提出，人們的閱讀活動(dòng)是由讀者、讀物、閱讀環(huán)境這三項(xiàng)要素有機(jī)構(gòu)成的[2]。本文將從開(kāi)展閱讀活動(dòng)、打造專(zhuān)業(yè)閱讀空間及搭建專(zhuān)業(yè)閱讀平臺(tái)等方面分析空工大信院閱讀推廣工作，并對(duì)未來(lái)閱讀推廣工作的深入開(kāi)展提出了思考。

一、高校圖書(shū)館閱讀推廣的效用及發(fā)展現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息中心，是全校師生開(kāi)展閱讀、獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽鳚h時(shí)期學(xué)者劉向也說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！彪S著全民閱讀上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，高校圖書(shū)館閱讀推廣工作全面鋪開(kāi)。近年來(lái)，很多高校都開(kāi)展了“讀書(shū)月”“讀書(shū)周”等系列讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)形式與內(nèi)容豐富多樣，包括有：文化講座、征文活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀者評(píng)選、攝影展覽、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)分享、電影賞析等活動(dòng)[3]。長(zhǎng)期有效的開(kāi)展閱讀推廣工作營(yíng)造了良好的書(shū)香校園氛圍，在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)閱讀上發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。

然而，大部分高校開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)未對(duì)讀者類(lèi)型進(jìn)行細(xì)分，未進(jìn)行分析讀者的閱讀習(xí)慣及喜好，對(duì)圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資源、空間資源及讀者數(shù)據(jù)的深度利用與推廣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足[4]。隨著信息資源爆炸式的增長(zhǎng)，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段高校的閱讀推廣工作已不能完全滿(mǎn)足讀者專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的信息需求。

二、專(zhuān)業(yè)院校圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐

空軍工程大學(xué)信息與導(dǎo)航學(xué)院是一所以通信導(dǎo)航、指揮信息系統(tǒng)、信息對(duì)抗為主要學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)院校，學(xué)院圖書(shū)館作為學(xué)院的文獻(xiàn)信息中心，近些年通過(guò)閱讀推廣工作在校園文化氛圍營(yíng)造，學(xué)員閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，閱讀品味和人文素養(yǎng)的培育、專(zhuān)業(yè)化的閱讀空間打造、學(xué)科化資源建設(shè)等方面都做了大量的實(shí)踐工作。

（一）開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)

學(xué)院圖書(shū)館連續(xù)7年開(kāi)展了以“圖書(shū)館+”“書(shū)之聲”等為主題的近20余項(xiàng)活動(dòng)?！拔靼脖植┪镳^走入校園”“帝都背影”“博物館校園大講堂”“秦帝國(guó)之軍人秘鑰”等活動(dòng)以主題宣講、圖片展覽、視頻展示、相關(guān)圖書(shū)展示等多樣形式宣傳中國(guó)文化;“精品教材展示暨贈(zèng)書(shū)活動(dòng)”將圖書(shū)館服務(wù)嵌入一線教學(xué)，幫助廣大教員、干部及時(shí)全面了解專(zhuān)業(yè)學(xué)科圖書(shū)教材的出版動(dòng)態(tài)，對(duì)教材及教參選配提供全面、系統(tǒng)的選配支撐;“你選書(shū)，我買(mǎi)單”“流動(dòng)書(shū)車(chē)進(jìn)軍營(yíng)”等活動(dòng)按照讀者喜好需求現(xiàn)選現(xiàn)采，實(shí)現(xiàn)讀者與圖書(shū)零距離、零等待閱讀，同時(shí)提高館藏圖書(shū)科學(xué)性及可讀性;“書(shū)庫(kù)尋寶”“書(shū)海拾貝”等活動(dòng)營(yíng)造輕松、有趣的借書(shū)氛圍，對(duì)讀者信息識(shí)別、信息分析、信息獲取能力進(jìn)行了有效訓(xùn)練;“最美三行書(shū)評(píng)”“金書(shū)簽”讀書(shū)征文、好書(shū)鑒賞等活動(dòng)以不同的形式交流讀書(shū)心得，引導(dǎo)讀者深入閱讀;“讀者之星”“優(yōu)秀讀者”評(píng)選活動(dòng)樹(shù)立榜樣力量，“今天，我開(kāi)講”“書(shū)聲瑯瑯”“讀書(shū)的力量”“我是領(lǐng)讀人”等活動(dòng)通過(guò)講述故事、朗讀美文、領(lǐng)讀經(jīng)典分享讀書(shū)樂(lè)趣、暢談人生感悟，啟迪智慧，提升讀者的閱讀興趣和綜合素質(zhì)。

（二）營(yíng)造具有吸引力的閱讀推廣空間

依據(jù)提升專(zhuān)業(yè)化服務(wù)水平，拓展特色化服務(wù)功能，學(xué)院圖書(shū)館以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主題，打造專(zhuān)題式閱讀推廣空間，引導(dǎo)讀者深入閱讀。重點(diǎn)打造專(zhuān)業(yè)信息閱讀空間、軍事信息閱讀空間、綜合信息閱讀空間以及個(gè)性化學(xué)習(xí)空間、自主性閱讀空間及創(chuàng)新技術(shù)體驗(yàn)空間。

專(zhuān)業(yè)信息閱讀空間設(shè)計(jì)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、一站式的服務(wù)理念，遵循藏以致用、方便讀者的原則，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采用書(shū)架、閱覽座位相融合的方式，營(yíng)造“人在書(shū)中，書(shū)傍人旁”的良好環(huán)境，給讀者沐浴知識(shí)美感和享受，包括專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)借閱區(qū)、原生文獻(xiàn)查閱區(qū)、教材研究區(qū)、新技術(shù)展示區(qū)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)性突出的閱覽空間;軍事信息學(xué)習(xí)空間體現(xiàn)特色化、一站式的服務(wù)理念，空間在突出軍事特色，提供多維度軍事信息資源服務(wù)，包括軍事文獻(xiàn)借閱區(qū)、軍事資源檢索區(qū)、軍事視頻播放區(qū)、軍事模型展示等多樣化閱覽空間;綜合信息閱覽空間體現(xiàn)人性化、一站式的服務(wù)理念，包括文學(xué)藝術(shù)文獻(xiàn)閱覽區(qū)、綜合文獻(xiàn)閱覽區(qū)等溫馨自如、人文休閑的閱讀空間，滿(mǎn)足讀者對(duì)人文社科知識(shí)學(xué)習(xí)需要，達(dá)到學(xué)院精英人才培養(yǎng)的新需要。閱讀空間內(nèi)配置計(jì)算機(jī)機(jī)位及網(wǎng)絡(luò)端口，提供電子資源學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)信息資源一站式獲取服務(wù)。

個(gè)性化學(xué)習(xí)空間綜合實(shí)體空間、虛擬資源及學(xué)習(xí)分享交流平臺(tái)，空間內(nèi)提供展示交流演示工具，為科研討論、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作、學(xué)員拓展性訓(xùn)練、小型學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)講座及多媒體培訓(xùn)提供研討、研究空間;自主性閱讀空間配置異型閱讀桌椅、提供新書(shū)、新報(bào)刊、主題展板等資源及宣傳品，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立、安靜的沉浸式學(xué)習(xí)空間，是學(xué)員自主學(xué)習(xí)、小憩的閱覽空間;創(chuàng)新技術(shù)體驗(yàn)空間配置學(xué)科相關(guān)資源、編程軟件、3D建模等開(kāi)發(fā)制作模型、模具，提供解決問(wèn)題的場(chǎng)所，支持方案的組織收集整理，讓學(xué)員接觸新知識(shí)新科技，讓知識(shí)信息和創(chuàng)新相結(jié)合，在動(dòng)手操作中深刻理解知識(shí)，提高解決問(wèn)題及團(tuán)隊(duì)合作能力。

（三）挖掘館內(nèi)外專(zhuān)業(yè)資源，搭建深度閱讀平臺(tái)

學(xué)院圖書(shū)館注重搜集、聚類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色信息資源。研究生文獻(xiàn)學(xué)習(xí)中心以學(xué)院8個(gè)專(zhuān)業(yè)研究方向?yàn)橹黝}搜集資源，匯集各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向?qū)熗扑]書(shū)單及學(xué)科經(jīng)典閱讀文獻(xiàn)，結(jié)合搜集館內(nèi)資源及網(wǎng)上下載文獻(xiàn)資料，按照教材、教參、期刊、前沿學(xué)術(shù)文章等文獻(xiàn)類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，搭建研究生學(xué)習(xí)全過(guò)程所需要的文獻(xiàn)資料閱讀平臺(tái)，為研究生學(xué)習(xí)提供了一站式、便捷、專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)資源平臺(tái)。

軍事、通信導(dǎo)航及院校教育專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)以軍隊(duì)指揮自動(dòng)化、電子戰(zhàn)、通信、導(dǎo)航及院校教育等為主題，挖掘和揭示館內(nèi)期刊資源，把文獻(xiàn)質(zhì)量較高的內(nèi)容數(shù)字化加工，按照規(guī)范標(biāo)引入庫(kù)，提供檢索與下載，季度更新，更新十五年來(lái)直接服務(wù)于教學(xué)、科研，為廣大讀者提供了大量專(zhuān)業(yè)的信息資源。

館辦刊物《外軍信息系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)用參考》以與學(xué)院專(zhuān)業(yè)密不可分的網(wǎng)絡(luò)空間、電子戰(zhàn)、導(dǎo)航系統(tǒng)、數(shù)據(jù)鏈、指控系統(tǒng)等為主題方向，搜集館內(nèi)外的外軍相關(guān)信息資源，經(jīng)篩選、掃描、編輯等分析及加工工作，排版刊印。內(nèi)容兼顧研究報(bào)告、情報(bào)分析及信息動(dòng)態(tài)，緊貼技術(shù)前沿及我院教學(xué)科研需求，為教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的信息服務(wù)保障，成為學(xué)院圖書(shū)館深受讀者認(rèn)可的品牌產(chǎn)品。

三、對(duì)專(zhuān)業(yè)院校圖書(shū)館閱讀推廣的深入思考

學(xué)院圖書(shū)館閱讀推廣工作開(kāi)展以來(lái)，校園文化氛圍不斷向上向好，受到了廣大讀者的認(rèn)可與好評(píng)。然而在近些年的推廣工作中也存在一些問(wèn)題，閱讀推廣工作缺乏專(zhuān)門(mén)的推廣機(jī)構(gòu)及長(zhǎng)效機(jī)制;推廣活動(dòng)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，多流于形式。同時(shí)，隨著信息量不斷爆炸式的增長(zhǎng)，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，讀者的信息需求及閱讀方式都發(fā)生了變化，閱讀推廣工作需要找到一條可持續(xù)發(fā)展的道路。

（一）設(shè)立閱讀推廣專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)院圖書(shū)館由于人員編制緊缺，近幾年的閱讀推廣工作都是臨時(shí)抽調(diào)工作人員開(kāi)展，沒(méi)有成為圖書(shū)館的基礎(chǔ)常態(tài)化服務(wù)工作。設(shè)立專(zhuān)門(mén)的閱讀推廣機(jī)構(gòu)，并配備專(zhuān)業(yè)人員，才能系統(tǒng)、深入的做好閱讀推廣工作。同時(shí)，閱讀推廣工作也缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，需建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，把此項(xiàng)工作貫穿于整個(gè)學(xué)期中，具有一定的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性，有效提高讀者的閱讀意識(shí)和閱讀興趣。在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和制度的指導(dǎo)下，閱讀推廣工作的執(zhí)行力會(huì)顯著提升，推廣活動(dòng)會(huì)更加系統(tǒng)化，規(guī)范的總結(jié)評(píng)價(jià)機(jī)制也會(huì)牽引著閱讀推廣效用發(fā)揮得越來(lái)越好。

（二）拓展數(shù)字閱讀，傳統(tǒng)與數(shù)字閱讀推廣融合發(fā)展

2019年4月發(fā)布的《第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查》顯示，數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%，已連續(xù)十年呈上升態(tài)勢(shì)[5]。數(shù)字閱讀已成為人們閱讀的新常態(tài)，閱讀推廣應(yīng)重視數(shù)字閱讀推廣。專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館可以從專(zhuān)題推介館藏電子資源及使用方法入手，拓展各項(xiàng)數(shù)字閱讀引導(dǎo)及推廣活動(dòng)，包括如何利用電子資源進(jìn)行學(xué)科的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作、學(xué)科科研活動(dòng)以及課題研究，數(shù)字期刊的閱讀體驗(yàn)、數(shù)字有聲圖書(shū)館閱讀體驗(yàn)互動(dòng)、電子書(shū)掃碼閱讀及下載、數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索競(jìng)賽等活動(dòng)。數(shù)字閱讀推廣還應(yīng)該發(fā)揮數(shù)字化的最大優(yōu)勢(shì)，充分利用信息技術(shù)，大力開(kāi)展在線閱讀推廣，包括在線閱讀、在線課程、在線推薦，特別是發(fā)揮數(shù)字資源移動(dòng)閱讀優(yōu)勢(shì)，做移動(dòng)式、碎片式、漸進(jìn)式的閱讀服務(wù)。將傳統(tǒng)與數(shù)字閱讀融合推廣，關(guān)注讀者需求和行為，注重高質(zhì)量、便捷、專(zhuān)注于堅(jiān)持，發(fā)揮閱讀推廣作為圖書(shū)館服務(wù)中最具活力，充分體現(xiàn)圖書(shū)館核心價(jià)值的服務(wù)。

（三）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)式閱讀推廣

2015年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，將大數(shù)據(jù)定義為“以容量大、類(lèi)型多、存取速度快、應(yīng)用價(jià)值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合”。[6]當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入了“數(shù)據(jù)爆炸”的大數(shù)據(jù)時(shí)代，分析、利用好已有數(shù)據(jù)十分重要，之前圖書(shū)館更多的是注重利用大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)對(duì)圖書(shū)館海量資源數(shù)據(jù)的整合、分析、挖掘與利用，而忽略了對(duì)讀者數(shù)據(jù)的分析。讀者利用圖書(shū)館資源，會(huì)產(chǎn)生搜素記錄、借閱記錄、收藏記錄及評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，這些海量讀者行為數(shù)據(jù)通過(guò)大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)可以分析出讀者的行為偏好，將讀者閱讀行為數(shù)據(jù)與資源數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)整合，分析挖掘，經(jīng)過(guò)細(xì)分推廣對(duì)象，推薦與該行為偏好相關(guān)性強(qiáng)的信息資源。經(jīng)過(guò)細(xì)分后制定的資源推廣策略可以在充分提高館藏利用率的同時(shí)，幫助讀者節(jié)約時(shí)間，精準(zhǔn)推薦閱讀。圖書(shū)館還可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，依據(jù)讀者行為數(shù)據(jù)，做讀者與讀者間的相關(guān)性分析，聚類(lèi)有共同閱讀興趣的讀者，提供相互進(jìn)行閱讀分享交流的平臺(tái)，有針對(duì)性的引導(dǎo)讀者進(jìn)行深度閱讀，不斷提升讀者閱讀素養(yǎng)，逐漸形成一種長(zhǎng)效閱讀機(jī)制。

結(jié) 語(yǔ)

閱讀推廣工作已成為圖書(shū)館業(yè)界的重要工作，近些年此項(xiàng)工作的開(kāi)展，使空工大信院圖書(shū)館在促進(jìn)閱讀、提高讀者閱讀素養(yǎng)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。面對(duì)讀者需求、信息技術(shù)及閱讀環(huán)境的不斷發(fā)展，閱讀推廣工作應(yīng)將傳統(tǒng)的閱讀推廣活動(dòng)、空間及資源的閱讀服務(wù)與數(shù)字閱讀推廣服務(wù)融合式發(fā)展，利用大數(shù)據(jù)分析讀者行為數(shù)據(jù)、專(zhuān)業(yè)方向，針對(duì)需求、聚焦深層次內(nèi)容，深化數(shù)字閱讀與專(zhuān)業(yè)閱讀，不斷拓展閱讀推廣的維度和深度，充分揮圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

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