高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題

鄭槐

摘要：長期以來，人們對于美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識始終停留在學(xué)習(xí)畫畫的認(rèn)識上，覺得高中階段的學(xué)生因?yàn)檫€是高考的任務(wù)，沒有必要把過多的精力浪費(fèi)在美術(shù)學(xué)習(xí)上，這種想法是十分不正確的，當(dāng)今的社會所需要的人才是全面性、綜合性的人才，需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，要想在走上社會以后能有更大的發(fā)展空間，就必須進(jìn)行綜合素質(zhì)的修煉。本文對美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題及解決的策略進(jìn)行了深入的探討。

關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教學(xué);問題;對策

隨著新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行，素質(zhì)教育的理念也越來越多地被我們教育工作者所熟知，這說明經(jīng)過新的課程改革我們的教育理念也變得越來越與時俱進(jìn)，對于素質(zhì)教育理念的重視恰恰說明了這一點(diǎn)。對于教育過程的突出改變表現(xiàn)為我們更加地重視學(xué)生的全面發(fā)展，包括德智體美勞各個方面能力的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)出更多符合于社會的人才。對于高中的教育階段來說，高中美術(shù)的教學(xué)也在不斷地發(fā)生著新的變化，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)理念的根深蒂固，要想從根本上改變這種狀況我們還應(yīng)該采取更多積極有效的措施來促進(jìn)新的教學(xué)改革。結(jié)合我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為當(dāng)前的高中美術(shù)教學(xué)中還是存在著各種各樣的問題的，本文主要討論高中美術(shù)教學(xué)中所存在的問題以及相應(yīng)的解決措施，以求能夠通過對于這些問題的清醒認(rèn)識能夠幫助我們進(jìn)一步地提高高中美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)前高中美術(shù)教育教學(xué)過程中存在的問題

（一）家庭和學(xué)校對高中學(xué)生美術(shù)重視程度兩極化

當(dāng)前的家長以及學(xué)校對高中學(xué)生的美術(shù)教學(xué)重視程度有很大的差異，是兩種極端，一種是盲目重視，另一種就是相當(dāng)不重視。盲目重視對學(xué)生的美術(shù)教育教學(xué)，是因?yàn)橐徊糠值募议L在他們自己年輕的時候，就特別喜歡美術(shù)，但是因?yàn)榭陀^原因而不能夠?qū)崿F(xiàn)自己對美術(shù)的夢想，所以，轉(zhuǎn)而就把對美術(shù)的夢想和希望放在了孩子的身上。家長盲目地給學(xué)生報各種各樣的輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生提升自己對于美術(shù)課程的興趣，不考慮學(xué)生對于美術(shù)的喜愛程度，這樣對于學(xué)生來說是比較難以提起興趣的，總體來說學(xué)習(xí)的效果也并不好。另一種的情況則是，因?yàn)楦咧械拿佬g(shù)課程在高考的時候并不是必考的課程，家長以及學(xué)校來考慮到學(xué)生的未來前途，往往多數(shù)家長不支持學(xué)生進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這是浪費(fèi)時間，很多具有美術(shù)天賦的學(xué)生可能因此而失去進(jìn)一步提升自己能力水平的機(jī)會，相比之下這樣的情況是比較多的，學(xué)校也是考慮到升學(xué)的壓力，以及學(xué)校的口碑問題，對于美術(shù)的教學(xué)也采取不積極的態(tài)度，重視文化課程，輕視美術(shù)等副科，這樣的情況就會使學(xué)生不能得到全面的發(fā)展，這是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中存在的重要問題。

（二）美術(shù)教學(xué)缺乏審美性

美術(shù)本身就是一門對美學(xué)知識的研究和學(xué)習(xí)，而且就當(dāng)下中學(xué)生們的特點(diǎn)來分析，他們正處于青春發(fā)育期，每個人都有愛美之心，所以在美術(shù)教學(xué)中增加其審美觀的培養(yǎng)，也正好迎合了中學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們在發(fā)現(xiàn)美、享受美的過程中增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動性。比如說老師可以進(jìn)行小組的劃分，然后在組與組之間展開各項美術(shù)競賽，相信在競賽力量的刺激下，他們會產(chǎn)生深厚的興趣，而且通過這樣的友誼賽，還可以讓中學(xué)生的審美意識得以加強(qiáng)，使美術(shù)課堂教學(xué)也取得更大的創(chuàng)新性和實(shí)效性。但從當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，老師只是呆板的進(jìn)行教材內(nèi)容的講解，根本沒有給予學(xué)生更多的動手和實(shí)踐機(jī)會，更缺乏審美意識的培養(yǎng)，最終讓美術(shù)教學(xué)流于一種形式，收不到真正的實(shí)效性。

（三）教學(xué)的方式比較傳統(tǒng)落后，教學(xué)資源比較匱乏

在一些相對不發(fā)達(dá)的地區(qū)，美術(shù)的教學(xué)方式相對來說比較傳統(tǒng)和落后，這樣的情況就會影響到實(shí)際的教學(xué)效果，比如，在一些發(fā)達(dá)的地區(qū)，可以采取一些比較先進(jìn)的設(shè)備，比如，多媒體等工具來輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)效果就會比較好，同時對于課堂的教學(xué)氛圍還是比較好的，這樣的情況對于教學(xué)質(zhì)量的提高將會更好。同時一些學(xué)校來說，從事美術(shù)教學(xué)工作的教師還是比較缺少的，很多情況下，是一名從事于其他科目的教師兼任的，這樣的情況教師的教學(xué)水平就難以保證，所以對于教學(xué)質(zhì)量就難以有保證，難以完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，影響了美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。因?yàn)槊佬g(shù)課不作為考試科目，面向全體學(xué)生的教學(xué)顯得非常隨意，多把簡單的美術(shù)學(xué)問作為授課內(nèi)容。

二、高中美術(shù)存在的解決方式和對策

（一）重視高中學(xué)生對于美術(shù)認(rèn)識的教育，認(rèn)識到美術(shù)教育的重要性

美術(shù)教育教學(xué)可以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美，有利于高中學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于為祖國培養(yǎng)全方面的綜合性人才。只有德、智、體、美、勞各個方面的全面發(fā)展，這樣才可以與整個社會發(fā)展的形勢相適應(yīng)，有利于高中學(xué)生建立自身健全的道德品質(zhì)和個人能力，所以說，高中的美術(shù)教育對高中學(xué)生來說有著重要的意義，教育部門必須要緊抓不放，不能松懈，學(xué)校和家庭也要同時重視起美術(shù)的重要性，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、合理的美術(shù)教育教學(xué)，為培養(yǎng)祖國新一代的美術(shù)人才出一份力。

（二）美術(shù)的教學(xué)結(jié)合時代背景以及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

美術(shù)的發(fā)展是不斷的進(jìn)行著的。我們不得不說，現(xiàn)代化的流行美術(shù)，確實(shí)代表了美術(shù)的一種風(fēng)格，所以當(dāng)然就有它存在的價值，理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼐蜁腥巳プ放跛⑾矏鬯?。所以，對于高中的美術(shù)的教學(xué)可以與當(dāng)下的流行美術(shù)相結(jié)合，給學(xué)生補(bǔ)充一些新的教材之外的美術(shù)教材來提升學(xué)生對于美術(shù)教材的欣賞能力，這樣能夠更容易地引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。與此同時，也不能夠忘記要提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握和對一些古典的美術(shù)文化的欣賞。

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永嘉縣碧蓮中學(xué)