廖玉平
摘要:針對當前幼兒園禮儀教育的問題,本文通過發(fā)展孩子的思想來結(jié)合日常生活,考慮到孩子的差異來實施個性化教育,發(fā)展豐富的教育實踐,邀請父母參加孩子的禮儀教育活動,并著重于情境建模,討論了教育方法。
關(guān)鍵詞:幼兒園;禮節(jié)發(fā)展;問題;改善措施
童年是行為習慣形成的關(guān)鍵時期,也是文化素養(yǎng)和高尚人格發(fā)展的重要時期。幼兒園除了進行禮節(jié)教育外,還進行禮節(jié)教育。他還應努力在道德教育方面教育兒童高尚,以使文明的禮節(jié)真正根深蒂固,而不是根深蒂固,發(fā)自內(nèi)心的真實感覺、展現(xiàn),而不僅僅是膚淺的努力。
1.幼兒園禮節(jié)發(fā)展的問題
特別是,幼兒很少使用文明和禮貌的語言。調(diào)查顯示,一些孩子很少使用文明和禮貌的語言。例如,當一些孩子向同學或老師尋求幫助時,他們不會使用諸如“請”之類的文明語言,而是會接受團隊的語氣。
第二,教師缺乏禮節(jié)教育的知識。由于長期受到“應試教育”的影響,一些教師專注于向兒童教授漢語和數(shù)學等科目,而忽略了禮節(jié)。一些老師認為禮節(jié)教育不是大問題,因此不需要在課堂上單獨教它。
第三,教師缺乏專業(yè)禮儀知識。作為禮節(jié)教育的組織者和執(zhí)行者,幼兒園的老師承擔著培養(yǎng)兒童良好禮節(jié)習慣的重要任務。同時,教師的言行舉止是孩子們可以效法的例子,這對整體素質(zhì)和教學提出了更高的要求。幼兒園老師的技能。然而,根據(jù)調(diào)查,一些幼兒園的教育者沒有經(jīng)過專門的培訓和講授禮節(jié),缺乏禮節(jié)專業(yè)知識,并且經(jīng)常對禮節(jié)教育感到困惑。最后,禮節(jié)教學方法已經(jīng)過時了。一些幼兒園重視智力教育,鄙視德育,在這種情況下,一些教師缺乏探索禮儀教學方法的動力,導致禮儀教學方法過時。
2.打擊幼兒園禮節(jié)發(fā)展的有效措施
(1)優(yōu)化教材體系,提供持續(xù)的培訓保證
禮節(jié)行為教育不能一蹴而就,而是一個長期而持續(xù)的過程。因此,教師需要確保教育的連續(xù)性和正?;?/p>
一是積極組織禮儀教學研究,要求社會各界開展禮儀教育活動,優(yōu)化和完善禮儀教學資源庫。目前,我國幼兒園禮儀的發(fā)展起步較晚,教學經(jīng)驗和教學案例還很不足。在這種情況下,幼兒園應組織教師進行幼兒禮節(jié)發(fā)展的研究,收集幼兒禮節(jié)教育活動的案例,豐富教育資源庫的內(nèi)容。確保在繼續(xù)學習期間隨時可以使用資源庫中的內(nèi)容,以補充和改進實際教學。在制定和選擇課程時,必須始終考慮兒童的身心特征,以使教學活動直觀,直觀和有趣,以便兒童建立適當?shù)亩Y節(jié)和道德觀念。禮儀教育中的情感體驗,以形成健康,積極的禮儀和道德行為。
其次,建立針對幼兒園的禮儀教材體系,使教具體系與幼兒園的實際情況和當?shù)氐奈幕攸c相適應,使學生在與之接近的教學內(nèi)容中更好地理解禮儀?,F(xiàn)實生活。不僅如此,教師還可以在教材中包括自己準備的托兒所框架,故事等,以形成獨特,可用和適當?shù)慕滩南到y(tǒng)。
(2)將禮節(jié)發(fā)展與日常生活相結(jié)合
幼兒時期的禮節(jié)教育與生活的每個方面都息息相關(guān)。教師可以將幼兒教育與日常生活的所有活動結(jié)合起來,并將教育融入一天的生活中。例如,在兒童參加活動之前,可以進行集體宣誓,以增強階級團結(jié)感;飯前,老師可以多謝,以使孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣,注意節(jié)儉和節(jié)儉。放學前,老師指導學生講禮貌的語言,與老師和同學說再見,增強孩子,老師和同學的感情;在教室的日常教學活動中,還可以將禮節(jié)文化與活動文化的知識相結(jié)合,并讓孩子以受教育文化影響的微妙方式體驗傳統(tǒng)的兒童禮節(jié)。教師將兒童在幼兒園的日常生活與兒童的禮節(jié)文化相結(jié)合,以有效地提高兒童的思想,道德和文化水平。
(3)規(guī)范教師行為,提高教師素質(zhì)
作為教育者的教師是發(fā)展幼兒園禮儀的重要基礎(chǔ)。教師應嚴格對待自己,以言行教禮節(jié),以身作則。指導兒童按照自己的行為禮節(jié)行事,并在不知不覺中調(diào)節(jié)自己的行為。同時,幼兒園還應為教師提供禮節(jié)學習的機會,通過幼兒園研討會,幼兒園教研等多種方式改善教師的教育觀念,完善禮節(jié)發(fā)展體系,規(guī)范禮節(jié)課程,優(yōu)化禮節(jié)教學技巧。研究幼兒園禮節(jié)教育的主要方面,并結(jié)合孩子的實際需求,形成與實際幼兒園相對應的幼兒園發(fā)展的禮節(jié)教育計劃。
(4)召開家長交流會
積極鼓勵父母在家庭中記錄他們的禮節(jié)經(jīng)歷,并組織家長沙龍,以便父母可以與所有人分享他們的禮節(jié)經(jīng)歷并討論禮節(jié)發(fā)展。幼兒父母和幼稚園的父母經(jīng)常在與自己的家打交道時有雙重理解,因此,他們之間的有效溝通非常重要,尤其是在課程和活動設置方面,幼稚園可以聽取合理的父母建議,讓雙方都了解這一點。良好的家校合作必須建立在父母和老師之間的相互信任和協(xié)議的基礎(chǔ)上。
例如,參加諸如“文明的小天使”守衛(wèi)之類的活動。每個星期一的上午8點,我們都會用時間讓“文明的小天使”值班,星期一至星期五是“嚴肅的小天使”值班,以及父母保護小組的值班時間。通過進行上述活動,孩子們變得文明禮貌,父母可以清楚地了解孩子的禮節(jié)行為的重要性,以便更好地樹立自己的榜樣。同時,指導父母從家庭禮節(jié)教育的細節(jié)入手。例如,父母可以利用各種機會和機會讓孩子練習和鍛煉,他們可以主動邀請鄰居的朋友在家里玩,并教他們禮貌。不要將孩子帶到別人的家中,因為他們害怕失去鍛煉的機會而變得粗魯。它還可以使孩子開始做家務,學會感恩,養(yǎng)成努力工作的習慣,增進人際關(guān)系并增強意志。父母應從小事情和細節(jié)入手,了解基本知識,并讓孩子體驗日常行為問題。糾正孩子的行為不能一次完成,因此父母需要足夠的耐心來領(lǐng)導該過程,并重復進行。有效地了解這些細節(jié)非常重要,對于孩子的成長非常重要,而且意義深遠。
冰凍三尺非一日之寒。發(fā)展兒童文明禮儀并不是一朝一夕的事。我確信,直到我們一點一點地開始每一步,每一次辛勤工作,沒有用處,我們一定會享受成功喜悅的甜蜜。
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基金項目:本文系廣州市番禺區(qū)教育科學十三五 規(guī)劃課題(城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園一日活動中文明禮儀教育的實踐研究)階段性研究成果?課題編號:2019-ZX030
廣州市番禺區(qū)大石街山西村幼兒園?511430