論家庭教育中小學學習習慣的培養(yǎng)

曹洪雷 張紅艷

摘要：良好的學習習慣對學生的學習和進一步發(fā)展具有重要意義。小學階段下的學生由于年齡的限制，他們的心理和心理發(fā)展還不夠成熟，缺乏學習自主性，因此，良好學習的發(fā)展需要在學校，家庭等方面進行一定的監(jiān)督和教育。因此家庭教育在小學生的學習和生活中非常重要，本文結(jié)合自身教學經(jīng)驗，主要論述了家庭教育在培養(yǎng)小學學習習慣中的作用和具體時間方式。

關(guān)鍵詞：家庭教育;學習習慣;培養(yǎng)策略

家庭教育和學校教育在小學生學習習慣的發(fā)展中起著重要作用，良好學習習慣的養(yǎng)成不僅促進學生學習能力的發(fā)展，而且還促進了小學生的健康品格的形成，因此，教師應強調(diào)家庭教育。在小學生學習習慣養(yǎng)成中發(fā)揮了作用，只有具有良好的學習習慣，學生才能真正熱愛學習并在學校教育中進行積極表現(xiàn)。如何充分利用家庭教育在培養(yǎng)學生數(shù)學學習習慣方面的作用，是廣大教師群體值得深入研究的關(guān)鍵內(nèi)容。

一、家庭教育對小學生學習慣培養(yǎng)的作用

家庭教育會對學生的學習和未來發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。家庭環(huán)境會影響學生的性格發(fā)展，除了上學外，大多數(shù)學生都會在家庭環(huán)境中成長，因此受到父母的影響。在養(yǎng)成學習習慣的過程中，家長可以在指導和示范方面發(fā)揮良好的作用。當前的社會發(fā)展帶來了對人才需求的重大變化，也給小學生帶來了一定的心理壓力。家長應注意學生的心理變化，充分發(fā)揮家庭教育的作用，并在心理上進行指導。所以不應強迫學生盲目地對于課程知識進行學習，而應幫助他們提高整體素質(zhì)。學生在小學階段下學習本身有一定難度，這會增加學生的心理壓力。良好的家庭教育為學生創(chuàng)造了一個舒適的家庭環(huán)境，使學生可以充分休息并取得更好的成績。

二、家庭教育中小學學習習慣的培養(yǎng)

（一）通過家庭教育培養(yǎng)學生的預習和復習習慣

對于小學生而言，由于各方面的限制，對于課程的學習是很難的，因此上課前進行良好的預習是重要的一步。課前預覽可以使學生對他們的教育知識有一個總體了解，因此他們可以在數(shù)學課上集中聽老師的講解。養(yǎng)成良好的復習習慣可以幫助學生整合所學知識，有時他們可以在復習過程中發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容，這對于提高學習效率非常重要。在日常學習過程中，家長應確保學生充分了解預覽和復習的重要性，在預覽過程中找到無法理解的知識點，并引導他們專注于聽課上的講座以解決問題。另外，父母必須指導學生的復習并指出復習的方向。在復審過程中，應該學習總結(jié)和組織各種知識點。應該對其進行深入審查。當學生遇到不了解的問題時，會像家長尋求幫助。之后，家長會通過多種方法來解決問題，以使復習效果更好，并且如果持續(xù)發(fā)展下去，學生的知識記憶將持續(xù)更長的時間。

（二）通過家庭教育培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣

課堂教學是主要的教學方法，為了學習和內(nèi)化課堂知識，學生需要注意老師的講解。小學生與初中和高中階段下學生有很大不同。年輕，精力旺盛和思維較為活躍會在課堂上分散注意力，因此應該養(yǎng)成學會聽講的良好習慣。在家庭生活中，父母通過各種方式幫助培養(yǎng)學生的聆聽習慣。父母可以使用某些語言和行為來引起學生的注意，讓學生面對別人的話。此外，故事和游戲在小學生中非常受歡迎，所以教師可以利用這些內(nèi)容來幫助養(yǎng)成聽講習慣，教師可以將數(shù)學知識組織成短篇故事，并通過游戲讓家長與學生進行交流。這將提高學生的注意力，并通過聽講吸收更多的知識。例如，當指導學生獲得與計算有關(guān)的知識時，我可以解釋一些簡短的故事。

（三）通過家庭教育培養(yǎng)學生良好的審題習慣

小學階段下的一個重要特征就是知識點很多，因此對學生解決問題的能力有著較高的需求，如果教師想養(yǎng)成學生良好的審題習慣，就必須充分結(jié)合家庭教育的作用。家長應注意培養(yǎng)學生的考試習慣，因為一些學生在問題上犯了很多錯誤，因為他們不認真非常馬虎。首先，父母必須教育學生在提出問題之前要謹慎和細心，并告知他們未認真檢查問題會造成的嚴重后果，以便學生充分認識到養(yǎng)成審題題習慣的重要性。最后，在練習過程中，可以激發(fā)學生積極性。

（四）通過家庭教育培養(yǎng)學生良好的作業(yè)書寫習慣

作業(yè)是整合數(shù)學知識的重要手段，因此在家庭教育中，學生應能夠認識到作業(yè)的重要性，認真對待作業(yè)并確保良好的數(shù)學習慣。學生在解決問題時，學生自身的思維和寫作習慣會影響解決問題的效果，因此家長應指導學生解決問題的能力，并采用與各種學科問題相對應的解決方案。同時，教師必須注意作業(yè)寫作的簡潔和規(guī)范，通常手寫不細心會導致重大錯誤。家長應在引導和監(jiān)督學生方面發(fā)揮良好作用，以便他們正確處理家庭作業(yè)，并使其更加謹慎和認真地完成作業(yè)。

綜上所述，為了養(yǎng)成良好的學生數(shù)學學習習慣，有必要注意家庭教育的作用，教師應該結(jié)合家長引導學生養(yǎng)成的良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣可以提高學生對小學各個學科學習的熱情和興趣，而養(yǎng)成良好的學習習慣也可以幫助學生未來的發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃勛強.培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣：小學數(shù)學家庭教育中的問與答[J].名師在線，2019（4）：47-48.

[2]張玉.農(nóng)村小學留守兒童數(shù)學學習習慣培養(yǎng)研究[D].南京師范大學，2017.

山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣東城小學?272200