基于物理教材STS欄目分析核心素養(yǎng)培育

陳家波

摘 要：本文以基于物理教材STS欄目分析核心素養(yǎng)培育為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下物理教材中STS欄目設(shè)置的目的和物理教材中STS欄目和核心素養(yǎng)培養(yǎng)形式為主要依據(jù)，從物理核心素養(yǎng)、通過STS欄目夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、使用STS培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于使用物理教材中STS欄目培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，旨在為相關(guān)研究提供參考資料.

關(guān)鍵詞：物理教材;STS欄目;核心素養(yǎng);科學(xué)精神

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2020）12-0061-02

物理屬于一門自然學(xué)科，和生活之間存在很大關(guān)系，物理概念、原理等都是從自然現(xiàn)象中抽離而來的，各種物理規(guī)律還可以靈活使用在社會(huì)生活中.也就是說，和自然以及社會(huì)生活不相關(guān)的物理知識(shí)并不是真正的物理學(xué)內(nèi)容，社會(huì)生活發(fā)展也無法脫離物理學(xué)，所以在新課程改革前期，高中物理教學(xué)要注重雙基訓(xùn)練和解題技巧的講解，從而使得物理教學(xué)和初衷不相符.所以為應(yīng)對(duì)新課改需求，教師要對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，結(jié)合學(xué)生以及社會(huì)發(fā)展需求設(shè)計(jì)物理教材內(nèi)容，將物理知識(shí)和社會(huì)、生活以及自然充分結(jié)合起來從而不斷提升物理教學(xué)時(shí)效性，基于STS欄目分析物理教材內(nèi)容，使得物理知識(shí)和社會(huì)生活以及技術(shù)充分融合起來.

一、物理教材中STS欄目設(shè)置的目的

高中物理教材中STS欄目的設(shè)置是為提升學(xué)生閱讀能力，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制要求，很多教師對(duì)于此欄目的設(shè)計(jì)不夠重視，認(rèn)為其起不到合理化價(jià)值，事實(shí)上，高中物理教材中STS欄目的設(shè)置目的，可以拓展學(xué)生物理知識(shí)，豐富學(xué)生眼界，通過詳細(xì)閱讀后可以掌握各種社會(huì)上物理知識(shí)的合理應(yīng)用.比如教材中提及的航天事業(yè)可以改變?nèi)祟悓?shí)際生活內(nèi)容，向人們介紹各種技術(shù)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展以及貢獻(xiàn)，學(xué)生可以通過合理化閱讀掌握航天事業(yè)發(fā)展對(duì)于天氣預(yù)報(bào)質(zhì)量提升的價(jià)值，還可以掌握衛(wèi)星導(dǎo)航對(duì)于交通產(chǎn)生的各種影響等內(nèi)容.STS欄目的合理設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及品質(zhì)，感受學(xué)科事業(yè)的違大以及偉人的奉獻(xiàn)精神，幫助學(xué)生掌握和了解我國環(huán)境問題，進(jìn)而可以積極主動(dòng)的研究環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，掌握解決環(huán)境問題的具體方法和對(duì)策，從而不斷提升高中物理教學(xué)時(shí)效性，提升學(xué)生物理核心素養(yǎng).

二、物理教材中STS欄目和核心素養(yǎng)培養(yǎng)形式

近年來，高中物理教學(xué)受到越來越多的重視，素質(zhì)教育基礎(chǔ)上很多教師采用各種形式不斷提升學(xué)生核心素養(yǎng)，可以使用STS欄目對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知能力以及意識(shí)，在學(xué)習(xí)物理內(nèi)容時(shí)將STS欄目作為基礎(chǔ)和觀念，學(xué)習(xí)內(nèi)容不能局限在STS欄目中，要結(jié)合實(shí)際生活以及素質(zhì)教育需求對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，從而可以達(dá)到良好教學(xué)效果.

1.物理核心素養(yǎng)

高中物理核心素養(yǎng)就是在實(shí)際學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生未來生活以及學(xué)習(xí)中所需要的精神，為學(xué)生提供各種便于未來發(fā)展的促進(jìn)元素，包含內(nèi)容是非常廣闊的，物理基礎(chǔ)知識(shí)、能力、思想、品質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊?，各種素養(yǎng)之間相互促進(jìn)，是物理綜合能力提升的主要表現(xiàn)，物理核心素養(yǎng)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對(duì)于提升物理核心素養(yǎng)具有不可忽視的價(jià)值，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)效性，在整個(gè)過程注重講述物理解題技巧和錯(cuò)誤觀念，對(duì)于物理發(fā)展具有一定價(jià)值的學(xué)科內(nèi)容.在實(shí)際教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，使得學(xué)生掌握物理知識(shí)的來龍去脈，通過自我實(shí)驗(yàn)和研究后掌握物理基本規(guī)律和內(nèi)容，可以將物理知識(shí)靈活使用到實(shí)際生活中，有效提升學(xué)生物理實(shí)踐能力.

2.通過STS欄目夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

高中物理教學(xué)比較重視雙基訓(xùn)練.也就是注重講解物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是學(xué)生物理學(xué)習(xí)根本，缺少扎實(shí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生未來學(xué)習(xí)將會(huì)遇到很多問題，物理知識(shí)積累和掌握不能一味依靠實(shí)驗(yàn)，需要添加物理基礎(chǔ)知識(shí)作為基礎(chǔ).很多學(xué)生通過死記硬背好像掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，不過一段實(shí)踐學(xué)習(xí)后，學(xué)生將會(huì)將看似掌握的物理知識(shí)遺忘掉，對(duì)原有知識(shí)不夠掌握和了解，從而無法內(nèi)化和掌握，幫助學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)物理知識(shí)就要重視STS欄目?jī)?nèi)容，為學(xué)生營造良好教學(xué)情境，幫助學(xué)生掌握物理概念以及內(nèi)涵.比如：在學(xué)習(xí)人教版物理必修2《太陽與行星間的引力》時(shí)，教師可以通過STS知識(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握，從而可以不斷提升學(xué)生物理掌握程度.教師可以使用PPT向?qū)W生介紹和演示相關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)概念的掌握，通過動(dòng)態(tài)化動(dòng)畫掌握基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化理解，為后來物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).

3.使用STS培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神

科學(xué)精神以及科學(xué)品質(zhì)對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展具有不可忽視的價(jià)值，不過在新課標(biāo)改革前期科學(xué)精神以及品質(zhì)的培養(yǎng)并未受到重視，從而教師教學(xué)缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn).STS將物理和社會(huì)、科技以及生活充分結(jié)合起來，為學(xué)生提供更多科學(xué)精神和品質(zhì)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定影響和價(jià)值，教師在整個(gè)過程要進(jìn)行充分指導(dǎo)，借助STS欄目提升學(xué)生科學(xué)精神以及品質(zhì).在物理學(xué)習(xí)中善于向?qū)W生講述一些物理科學(xué)家的貢獻(xiàn)，將各種物理貢獻(xiàn)和知識(shí)講述給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣和精神，從而使得學(xué)生可以更加積極和主動(dòng)的融入到物理學(xué)習(xí)中，從而強(qiáng)化對(duì)物理知識(shí)的掌握程度，對(duì)物理學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深入研究和分析，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)和人類，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，對(duì)物理知識(shí)充滿好奇心.想要融入其中深入學(xué)習(xí)和研究，從而不斷提升物理教學(xué)時(shí)效性.

總而言之，STS欄目在高中物理教材中的設(shè)計(jì)具有一定特色，在物理實(shí)際教學(xué)中，很多教師對(duì)其不夠重視，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺少趣味性，此素質(zhì)教育期間，教師要意識(shí)到STS欄目設(shè)置的價(jià)值，對(duì)物理教材中STS欄目進(jìn)行拓展和延伸，結(jié)合STS欄目?jī)?nèi)容度對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，從而可以更好的融入到物理學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化學(xué)生基本認(rèn)知，從而不斷提升高中物理教學(xué)整體效果，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有利條件.

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