核心素養(yǎng)下初中信息技術教學探究

摘要：在現(xiàn)代社會發(fā)展的過程中，信息化已成為現(xiàn)代發(fā)展的重要課題之一，因此，信息技術培訓越來越受到我國教育界和社會的關注?；谶@種現(xiàn)實，我國的教育部門一直在不斷提高新的教學標準，以增加與信息技術培訓有關的內(nèi)容，并要求發(fā)展學生的基本素養(yǎng)對信息技術培訓提出更高的教學要求。初中階段是學生教育中最重要的階段之一，其教育水平直接影響到學生的有效學習以及學習習慣，認知能力和價值觀的形成。因此，在初中信息技術教學中，教師應積極尋求能夠有效提高教學水平的教學策略，并利用信息技術教學和學生的學習特點來發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。

關鍵詞：基本素養(yǎng);高中信息技術;培訓工具

在進入初中階段，學生的計算機信息技術需要打下基礎，信息技術在發(fā)展學生全面的素養(yǎng)中起著重要作用。因此，在信息技術教育過程中，重視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。教師要實行講練結(jié)合，使學生可以掌握計算機技術工作原理的基本原理，并靈活地使用它們，以為學生未來的更深入的學習信息技術做好鋪墊。在傳統(tǒng)的信息技術知識教學過程中，教師向?qū)W生介紹了教材知識，知識內(nèi)容相對乏味，因此學生在學習過程中缺乏動力，學生缺乏實際的實踐經(jīng)驗，導致學習效果不佳。為了幫助學生更好地學習信息技術知識，教師需要讓學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，改變教學方法，以便學生可以學習相關知識，學會使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽學習資料等。教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)上最實用的技能來有效地提高課堂教育質(zhì)量。

一、在初中信息技術課程中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要性

（一）提高學生的信息技能

隨著信息技術的發(fā)展，學生們接觸計算機的機會增多了，讓學生學好信息技術成為必然的發(fā)展要求。作為一個相對重要的問題，信息技術在發(fā)展學生素養(yǎng)中起著重要作用。因此，在信息技術教學過程中，重視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。教師要轉(zhuǎn)變教學思路，使學生可以掌握計算機技術的基本原理，并靈活地使用它們，以提高學生對信息技術使用并改善學生的學習。

（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

在信息社會發(fā)展的背景下，對學生理論和實踐的結(jié)合也有了新的要求。傳統(tǒng)信息技術教學中，學生僅獲得了不能滿足社會發(fā)展需要的基本信息知識，基于此，學生可以分析和理解信息的內(nèi)容并選擇有價值的信息來使用，這對學生創(chuàng)新思維發(fā)展有積極影響。創(chuàng)新思維被現(xiàn)代社會廣泛提倡，通過發(fā)展個人的創(chuàng)造性思維，學生將能夠在未來各種行業(yè)中取得優(yōu)勢。

二、初中信息技術課程中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

（一）營造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣

傳統(tǒng)的信息技術教學中，教師面臨著課程時間短，學生學習興趣較差，學習的知識得不到鞏固等問題。在初中教授信息技術知識時，教師應根據(jù)基本素養(yǎng)的指導對學生進行教學。教師需要將學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，著重于培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)造積極的學習氛圍，并讓學生積極參與教學。在學習信息技術知識的過程中，教師要轉(zhuǎn)變教學思路，要有一個堅實的學習基礎，可以為學生提供高質(zhì)量的教學。教師可以允許學生參加小組學習過程，也可以允許學生在課堂上互相監(jiān)督、互相幫扶、共同進步。簡而言之，讓學生在積極的學習氛圍中學習相關知識。例如，教師可以將word Excel 操作的具體知識制作成微課，這樣零散的知識便系統(tǒng)化了，學生可以根據(jù)自己的情況自主學習，教師也可以將學生分為不同的學習小組，以理解和討論知識內(nèi)容。通過討論和學習，教師可以引導學生，不斷激發(fā)他們的思維，并鼓勵學生形成核心的學科素養(yǎng)。同時，它們還可以為學生更深入的學習信息技術知識提供一些基礎。根據(jù)學生的討論，教師會好奇學生在學習基礎知識時遇到的難點知識，以激發(fā)學生對學習信息技術的興趣。

（二）將信息技術教學與實際問題相結(jié)合

在傳統(tǒng)的初中信息技術教學中，教師經(jīng)常允許學生“自由討論”和“獨立思索”，教會學生了解教學示范所涉及的操作。但是，由于初中生自律性較差，因此，為了徹底貫徹基礎素養(yǎng)并不斷提高教學質(zhì)量，初中信息技術教師可以將知識點的解釋與實際問題結(jié)合起來，不斷強調(diào)信息技術的便利性和實用性，并教學一些生活中學生感興趣的內(nèi)容。這樣能夠充分發(fā)揮計算機學以致用的作用，從意識層面上看，這對更好地培養(yǎng)學生的基本信息技術素養(yǎng)

例如，當教師講解與辦公自動化軟件有關的知識時，他們可以有效地將其操作和應用與實際問題結(jié)合起來。以Excel應用程序的說明為例。為了查看學生學習情況，教師可以要求學生使用Excel軟件分析本月考試班的學生成績并找出某些問題，從而為學生創(chuàng)造以下問題情景：請根據(jù)平均分數(shù)分析下一次學習的重點，其次，分析該班學生的哪種科目是弱項。針對這兩個問題，學生可以使用基本的Excel技能來計算每個學科的平均值，并對獲得的值進行詳細的分析。對于第二個學習問題，教師可以允許學生使用Excel來計算數(shù)據(jù)，并根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)總結(jié)部分學生的具體學習情況。

（三）加強學生的實踐訓練

在信息技術教學過程中，有必要為學生創(chuàng)造實踐條件，使他們能夠進行多方面的綜合研究，并通過實際操作應用所學知識，使學生有不同的思維方式并發(fā)展相關的創(chuàng)新技能。以使學生不斷的改進，促進學生信息素養(yǎng)的形成和發(fā)展。例如，在教學電子郵件這一教學內(nèi)容時，教師指導學生通過創(chuàng)建自己的郵箱以及發(fā)送和接收電子郵件來加強他們的實踐技能培訓。學生可以在師生交流過程中不斷促進學生信息素養(yǎng)的發(fā)展。通過學習本課程，學生可以分組學習，以提高他們與他人進行交流的意識和興趣，并樹立團結(jié)協(xié)作的精神。在這一節(jié)課中，學生通過參加信息技術活動的各個方面，形成了主動參與學習活動的熱情。

簡而言之，在向?qū)W生講授現(xiàn)代信息技術知識時，教師需要結(jié)合學習內(nèi)容，專注于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，教師要改變傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上對學生進行教育，并樹立學生積極的學習態(tài)度。學生在良好的學習氛圍中提高了獲得信息技術知識的能力。同時，在教學過程中，教師需要根據(jù)學習內(nèi)容的不同探索更多的教學方法，以提高學生對信息技術知識的理解能力，使學生能夠更好地學習信息技術知識，并在將來不斷提高自己為有效學習打下堅實基礎，同時促進其全面發(fā)展。

參考文獻

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張秋燕?云南省宣威市第七中學