讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出必須把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。這給課堂教學(xué)提出改革要求和方向。陶行知說：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”。小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀往往是以興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功，在成功的體驗(yàn)中產(chǎn)生新的興趣，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷取得成功。但數(shù)學(xué)的抽象性和嚴(yán)密性往往使他們感到枯燥乏味，要使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)是那么生動(dòng)、有趣、富有魅力，在數(shù)學(xué)課堂上，如何解放學(xué)生，真正做到以生為本，那么課堂的趣味性就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：：情境;過程;思維;評(píng)價(jià)

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，有實(shí)用性的知識(shí)，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的趣味性、有效性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進(jìn)步，有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，如何提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，我有以下幾點(diǎn)思考：

一、重視情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.教師的語言在課堂教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用

首先，教師的聲音能夠吸引人。為什么人們都喜歡聽歌，因?yàn)橐恍└枋值穆曇舴浅５暮寐?，另一部分的歌手的聲音非常的有特點(diǎn)，能夠吸引人們的注意力。教師的聲音也是一樣的道理，當(dāng)一個(gè)老師的聲音非常的好聽或者是非常的有特點(diǎn)，那么他在無形中就會(huì)吸引學(xué)生的注意力。

其次，教師講課時(shí)要有激情，沒有激情的講課會(huì)很容易讓學(xué)生打盹，或者是走神。激情是可以感染的，當(dāng)一個(gè)教師有激情的講課時(shí)，他就很容易的感染他的學(xué)生。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)心理氛圍

一個(gè)良好的商討學(xué)習(xí)氛圍是長期培養(yǎng)的結(jié)果，教師在這方面起著關(guān)鍵的作用。教師要充分地尊重學(xué)生、相信學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，相信學(xué)生的能力，用教師無私的愛心去感化學(xué)生，建立起和諧的師生關(guān)系。“親其師，愛其道”，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生自然會(huì)積極配合教師進(jìn)行工作，曾經(jīng)在一堂公開課，上課教師一進(jìn)教室，由于有點(diǎn)熱，一轉(zhuǎn)身把自己的外衣脫掉，哄亮地說“上課”------，很顯然學(xué)生一看到老師這樣精神飽滿，大家自然也精神振奮，當(dāng)然注意力在集中在課堂上了。只有良好的課堂氛圍，學(xué)生才能投入于課堂教學(xué)中。

二、在玩中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣

1、以“玩”為引子，讓學(xué)生“興”起來

從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生熟悉的生活為素材，創(chuàng)設(shè)一種模擬生活的情境，讓學(xué)生在生動(dòng)、具體、現(xiàn)實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，讓學(xué)生在不知不覺的情景中展開對(duì)數(shù)學(xué)問題的探索，在玩中產(chǎn)生求知的欲望。

2、以“用”為引子，讓學(xué)生“動(dòng)”起來

低年級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上適當(dāng)?shù)亍巴妗保{(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大膽嘗試，大膽實(shí)踐，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》我提出問題“我班同學(xué)的近視率是多少”同時(shí)放映一些我國近年青少年近視不斷上升的片子，引導(dǎo)學(xué)生如何去統(tǒng)計(jì)，學(xué)生帶著現(xiàn)實(shí)生活中富有挑戰(zhàn)性的情景去學(xué)習(xí)，不經(jīng)意激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)知識(shí)的求知欲，學(xué)習(xí)就主動(dòng)，自覺的用數(shù)學(xué)的目光去看待生活。

三、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)探究過程的有趣

1.在教學(xué)目標(biāo)上，設(shè)置合理，讓學(xué)生有信心完成教學(xué)目標(biāo)的確立，是教師教學(xué)思想的充分體現(xiàn)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提，有什么樣的教學(xué)目標(biāo)，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。一要遵循教學(xué)大綱的要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”、“掌握”、“初步”、“熟練”等程度的要求。二是在完成上述教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生敢于突破教材，敢于突破自我的精神。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思維越活越好，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭(zhēng)論得越激烈越好，觀察得越細(xì)越好。這樣的教學(xué)目標(biāo)的確立，不僅有利于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)目標(biāo)的完成，也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生探索怎樣學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，確切地說不是在“學(xué)會(huì)”中形成的，而是在“會(huì)學(xué)”的基礎(chǔ)上形成的。“學(xué)會(huì)”是學(xué)生側(cè)重于接受知識(shí)，積累知識(shí)，以提高學(xué)生解決問題的能力。因此，在課堂教學(xué)中十分注意“引”的設(shè)計(jì)：一是引要奇異，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有趣，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣。二是引要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不深?yuàn)W，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平實(shí)際，使學(xué)生容易受到啟發(fā);創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動(dòng)腦，富于想象的氛圍。四是引的深度、廣度、梯度要適宜，從而使學(xué)生喜歡從問題相關(guān)的各個(gè)方面去積極思考，尋根挖底。

綜上所述，為了讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，真正喜歡上數(shù)學(xué)，為了讓學(xué)生在一種良好的、輕松的環(huán)境中獲取知識(shí)，開啟思維，提高能力，我們就應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的趣味性。只有這樣，我們才能真正做到教導(dǎo)學(xué)生，變苦學(xué)為樂學(xué);疏導(dǎo)學(xué)生，變死學(xué)為活學(xué);引導(dǎo)學(xué)生，變難學(xué)為易學(xué);指導(dǎo)學(xué)生，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。讓我們積極行動(dòng)起來，多探索、多觀摩、多實(shí)踐、多總結(jié)。

參考文獻(xiàn)

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劉云花?安徽省宿州市靈璧縣大路中心學(xué)校