關(guān)于小學(xué)高年級班主任德育工作的研究

黃宇瓊

摘要：眾所周知，道德是人的基礎(chǔ)。小學(xué)是對學(xué)生的思想道德教育的啟蒙和重要階段?？梢哉f，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)以及生活和工作產(chǎn)生了重大影響。因此，每位小學(xué)班主任的工作是小學(xué)生班級工作中小學(xué)生德育的主要工作，因此需要認(rèn)真研究。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的小學(xué)教師經(jīng)驗，從小學(xué)高年級開始，就如何在學(xué)生的德育中表現(xiàn)良好提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級;班主任;工作機(jī)會

隨著年齡的增長，小學(xué)高年級的學(xué)生逐漸成熟，身體逐漸發(fā)展，其行為也隨之改變。通過不斷加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立感，反叛的心理學(xué)和批判性思維逐漸出現(xiàn)，這給課堂教育工作者的工作帶來了許多挑戰(zhàn)。他們開始質(zhì)疑甚至放棄老師的權(quán)威，并且由于無聊而重復(fù)的教學(xué)方法而越來越厭惡甚至沮喪。傳統(tǒng)教育不僅沒有達(dá)到預(yù)期的效果，而且還給教師帶來了消極情緒。為了表達(dá)自己的個性和獨(dú)立性，一些學(xué)生經(jīng)常與團(tuán)隊保持距離，他們認(rèn)為集體行為是幼稚的并且不愿意參加。做好小學(xué)高年級德育工作是班主任面臨的難題。

一、良好的德育工作對教師的重要性

長者說：“如果你不懂禮節(jié)，那就站不起來?！薄皩W(xué)習(xí)，審問，認(rèn)真思考，洞察力和實踐?！蓖瑫r，教和教學(xué)生如何表現(xiàn)尤為重要。這就要求所有小學(xué)教育和培訓(xùn)人員在班主任的指導(dǎo)下，有效地開展小學(xué)德育工作。老師對學(xué)生進(jìn)行德育之所以如此重要，是因為老師有更多的機(jī)會和時間與學(xué)生交往，他是學(xué)生生活中第二位沒有父母的老師。簡而言之，對于學(xué)生的未來，要引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地理解生活的價值和自我價值，對于祖國的未來，小學(xué)班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育，繼續(xù)為之做出貢獻(xiàn)學(xué)生成長與發(fā)展。

二、小學(xué)教師做好德育的策略

1.在成長過程中適當(dāng)照顧學(xué)生

愛可以喚醒學(xué)生的沉睡之心，愛是非常偉大的。愛是教好所有學(xué)生的關(guān)鍵條件，只有班主任給予學(xué)生足夠的愛，班級工作才能順利進(jìn)行。關(guān)愛學(xué)生不僅是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教師的關(guān)鍵特征，愛是確保實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵工具。因此，小學(xué)教師應(yīng)從學(xué)生的身心健康角度回顧，結(jié)合內(nèi)容的各個方面，從小事做起，給予學(xué)生真誠的關(guān)愛和愛心，使每個學(xué)生都能成長。

關(guān)愛學(xué)生是小學(xué)老師的關(guān)鍵要求。老師應(yīng)該經(jīng)常跟上學(xué)生的心，思考問題并從學(xué)生的角度解決問題。目前，教師已經(jīng)是學(xué)生的有益朋友。主動照顧學(xué)生的教師通常會取得意想不到的結(jié)果。尤其是有些失敗的學(xué)生，他們大多數(shù)人自卑。如果他們可以隨時隨地感受到老師的愛，他們肯定會學(xué)到更多。

2.建立友好的師生關(guān)系

在當(dāng)今社會，以前的師生關(guān)系已不再適用。學(xué)生經(jīng)常有自己的想法。在新階段，教師應(yīng)更加注重建立友好的師生關(guān)系。在課堂上教學(xué)時，學(xué)生可以隨時表達(dá)自己的觀點(diǎn)并指出老師的疑慮。只要學(xué)生的態(tài)度是公正和開放的，老師就應(yīng)該積極傾聽。學(xué)生不表達(dá)意見這一事實并不意味著它不存在。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于講真話，認(rèn)真分析自己的觀點(diǎn)并依靠這些觀點(diǎn)，只有這樣，教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。學(xué)生和老師都應(yīng)該糾正錯誤。

3.建立師生交流平臺

年齡較大的學(xué)生在生理和心理方面都已逐漸成熟，這一時期的特點(diǎn)是與他人缺乏溝通。剛開始時，與學(xué)生交流時，學(xué)生通常會閉上嘴，后來我不得不在課堂上放一個建議箱，告訴學(xué)生他們可以通過建議箱告訴我他們在想什么。一段時間后，在打開建議框后，我注意到許多學(xué)生正在發(fā)表自己的想法。我立即聯(lián)系這些學(xué)生與他們互動，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了針對性的工作。經(jīng)過一段時間的實驗，獲得了很好的結(jié)果。

4.平等對待所有學(xué)生

如果教師希望給學(xué)生留下良好的印象，則需要解決的問題之一是對所有學(xué)生的平等待遇。作為老師，我經(jīng)常不由自主地有偏見。在自學(xué)班上，學(xué)生負(fù)責(zé)人大聲地向低年級學(xué)生講話，這嚴(yán)重影響了班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以我批評失敗。盡管動亂得到了解決，但班上一些學(xué)生說，老師對學(xué)生的待遇有所不同。他們倆都在談?wù)撍?，但是只批評學(xué)習(xí)不足的人。這實際上是我的錯誤。我不必去上課。從某種意義上說，我交出了課堂鏡頭，并對他們的行為保持沉默，這破壞了紀(jì)律。在那之后，我更加謹(jǐn)慎地支持“正義”。

5.深化指導(dǎo)，增強(qiáng)人在教育中的作用

影響學(xué)生的學(xué)校教育的主要來源是教科書。教科書是教師教人的基礎(chǔ)，也是教書的基礎(chǔ)，是學(xué)生重要的知識來源。它體現(xiàn)了不同社會和不同時期的基本思想，嚴(yán)格的科學(xué)和明智的意識形態(tài)長期引領(lǐng)著不同時期的教育者。因此，教師應(yīng)根據(jù)教科書的變化改變教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的人格特質(zhì)，充分合理地傳達(dá)學(xué)生教科書的思想內(nèi)容，從而對學(xué)生進(jìn)行教育。教師應(yīng)充分審視教科書的內(nèi)容，將學(xué)生的思維方法融入德育教學(xué)中，徹底審視教科書的教育意義，并根據(jù)自己的能力采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法教學(xué)生，使學(xué)生更好地理解重要的教科書內(nèi)容思想和教育意義，教育目標(biāo)。

良好品格的產(chǎn)生和發(fā)展不僅取決于課堂上的理論教學(xué)，還取決于生活對學(xué)生的實際影響，例如家庭和社會環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，不同的信息內(nèi)容充斥著小學(xué)生的日常生活，學(xué)生缺乏解決和選擇現(xiàn)實生活中的問題和現(xiàn)象的能力，這需要教師不時地進(jìn)行指導(dǎo)和教育。 所謂對學(xué)生的指導(dǎo)不是直接解釋正確的思想觀念和價值觀，而是灌輸崇高的道德理論，而是建立在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，是情境教育。在教學(xué)過程中，可以根據(jù)社會的正確與錯誤案例與學(xué)生討論并互動。通過應(yīng)用場景檢索方法和情況建模，學(xué)生可以沉浸在場景中，并使用該方法學(xué)習(xí)積極思考。通過分析和思考，教師將繼續(xù)理解學(xué)生思想中出現(xiàn)的思想和隱藏的問題，并進(jìn)行有目的的道德教育工作。

簡而言之，德育工作是小學(xué)教師工作的重要組成部分。為了確保道德教育工作的價值最大化，班主任必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件有實際的了解，并在領(lǐng)導(dǎo)和友善的教育中做好工作。確保學(xué)生學(xué)習(xí)和成長健康快樂。

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廣西梧州市蒼梧縣石橋鎮(zhèn)培中小學(xué)