高中語文課堂如何管理偏科學(xué)生

李丹

摘要：語文這門學(xué)科，與數(shù)學(xué)和英語，處于三足鼎立的狀態(tài)。他不僅是我們的母語學(xué)科，還在中考和高考中，占據(jù)著比較大的分值;所以對(duì)于同學(xué)們來說，語文的學(xué)習(xí)不容忽視。對(duì)一些中學(xué)生來說，他們無法把握學(xué)習(xí)語文的方法，所以語文成績(jī)總是難以提升;尤其一些男生，他們雖然在理科方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，但是語文方面，卻容易出現(xiàn)拉分的情況。

關(guān)鍵詞：高中語文;差生管理

若想在高中階段，考出滿意的成績(jī)，順利實(shí)現(xiàn)升學(xué)的愿望，高中學(xué)生除了努力學(xué)習(xí)之外，還要把握好各門學(xué)科的平衡。如果，出現(xiàn)偏科的情況，那么弱勢(shì)的學(xué)科，將會(huì)大大拉低高中學(xué)生的總分，那就無法成為真正意義上的學(xué)霸，唯有各門學(xué)科齊頭并進(jìn)，都考出好成績(jī)，才能讓大家考出滿意的總分。

有責(zé)任心的教師，也會(huì)督促學(xué)生，將各門學(xué)科學(xué)好，避免出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

一、古詩詞文言文要講究方法

背誦文言文的時(shí)候可以在大腦中想象畫面比如背“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，你就可以想象一下那副畫面，動(dòng)感一點(diǎn)。你的大腦就是你背誦的工具，你自己在大腦中設(shè)定畫面，以及畫面順序，你還可以把自己代入場(chǎng)景，從哪兒看到哪兒。比如詩詞的寫作順序是由遠(yuǎn)及近，那么你就可以設(shè)想自己在場(chǎng)景中由遠(yuǎn)處看到近處，看到的什么就對(duì)應(yīng)什么詩句。其次分類整理好高三的所有卷子，語文的話一般復(fù)習(xí)都是用做過的卷子復(fù)習(xí)，所以應(yīng)該吧做過的卷子都好好整理。學(xué)會(huì)整理答題思路，這個(gè)可以留到一輪復(fù)習(xí)之后做，準(zhǔn)備一個(gè)本子還有你的試卷資料，分題型復(fù)習(xí)。在你本子上寫好你這個(gè)時(shí)間段要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，比如說這堂課復(fù)習(xí)小說人物的作用，然后一張卷子一張卷子的翻這種題型去看。看標(biāo)準(zhǔn)答案以及老師上課講這篇文章時(shí)的思路，將思路和現(xiàn)在新的思路記下?？倳?huì)在這種過程中發(fā)現(xiàn)恍然大悟的美好。

例如，整理答題技巧需要結(jié)合教輔資料，因?yàn)樽约嚎偨Y(jié)固然好，但有可能不全面。高三時(shí)學(xué)生用的語文一輪復(fù)習(xí)資料是核按鈕，里面概括題型什么的都很全。技巧光記住沒有用，需要自己找題目去做，做著做著鞏固才會(huì)記住。關(guān)于語文這個(gè)學(xué)科，短時(shí)間的努力并不容易見到成效，語文的考點(diǎn)都是獨(dú)立的一些零碎知識(shí)，沒有類似數(shù)學(xué)物理等學(xué)科那樣的知識(shí)體系，需要不斷積累、細(xì)水長流。這點(diǎn)會(huì)讓很多同學(xué)感到絕望，因?yàn)橥瑯拥臅r(shí)間花在別的學(xué)科上可以顯著提分，而花在語文上卻容易泥牛入海。語文作為高考三大主科，考分占比一直很重，然而，有很多尖子生，數(shù)理化分?jǐn)?shù)很高，語文成績(jī)勉強(qiáng)及格，甚至不及格，對(duì)語文這門學(xué)科掉以輕心。其實(shí)是不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況的。語文相對(duì)來說其實(shí)是陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)生涯最長的一門學(xué)科，從牙牙學(xué)語的時(shí)候?qū)W生就應(yīng)該已經(jīng)接觸到了關(guān)于語文的內(nèi)容，直到高中這個(gè)階段。古詩和文言文總的來說是萬變不離其宗，他們的一個(gè)整體的出題方式出題模式大概都是一樣的，所以這也就要求高中學(xué)生在對(duì)文言文和古詩通讀理解的情況下，多多做題，暢游題海。題海戰(zhàn)術(shù)雖然老套繁瑣，但確實(shí)是最有用的一個(gè)方法。他可以幫助學(xué)生快速的了解到古詩和文言文的出題套路，迅速找到自己的弱點(diǎn)，并且補(bǔ)齊自己的短板，達(dá)到快速提升的地步。

二、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)方法

學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)方法首先重視知識(shí)的積累。扎實(shí)的知識(shí)功底永遠(yuǎn)是最有效的拿分助手。積累知識(shí)要有目的性，知道要用在什么地方;積累知識(shí)要有針對(duì)性，知道哪些是對(duì)自己有用的;積累知識(shí)要有廣泛性，集百家之長為我所用。其次重視提高課堂效率。不要錯(cuò)過老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn);積極參與課堂互動(dòng);要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時(shí)間問教師。最后重視錯(cuò)題。

例如，大家都知道，語文是一門需要積累的學(xué)科，若想將語文學(xué)好，就需要大家花費(fèi)足夠的時(shí)間，這樣才能實(shí)現(xiàn)提升的目的。除了跟上教師的節(jié)奏，把握課堂之外，學(xué)生還需要在課余的時(shí)間里，通過大量的閱讀，來豐富自己的知識(shí)面，提升自己的理解能力，那么語文的成績(jī)，也會(huì)在水到渠成中提高。

要知道，若想在語文學(xué)科中考出好成績(jī)，不僅需要大家具備良好的理解力，還要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，只有這樣才能真正理解題意，把握住中心思想，實(shí)現(xiàn)解題的目的。作為一門語言學(xué)科，想要學(xué)好語文，就需要同學(xué)們打牢基礎(chǔ)，掌握一定的詞匯量，熟悉同義詞、近義詞，以及許多的反義詞，還要掌握足夠多的語法。這就意味著，中學(xué)生若想提升語文成績(jī)，就需要在平時(shí)的時(shí)候花費(fèi)一些苦功夫，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)，才能在語文考試的時(shí)候，贏得脫穎而出的機(jī)會(huì)。

三、教師要學(xué)會(huì)教育方法

有心的老師，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況。當(dāng)同學(xué)們成為一名中學(xué)生之后，男生很容易在數(shù)學(xué)方面，展示出一定的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì);而女生，則會(huì)發(fā)揮她們語言學(xué)習(xí)的天賦，從而在學(xué)習(xí)上，產(chǎn)生一定的差距。于是，一些同學(xué)，就會(huì)將語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的差異，歸結(jié)為天賦在作祟。而實(shí)際上，在初中階段的時(shí)候，同學(xué)們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到比拼天賦的時(shí)候;同學(xué)們只需要掌握一定的方法，并且積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，想要提升成績(jī)，并不是困難的事情。

例如，語文在整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)階段都是非常重要的，甚至在過去古代也是非常重視語文能力的，語文就是考驗(yàn)一個(gè)人的思維、遠(yuǎn)見、對(duì)是非的把握的能力，所以古人用一篇文章來決定一個(gè)人的命運(yùn)。雖然我們現(xiàn)在語文沒有古人那么占比大，但語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，沒有語文作為基礎(chǔ)，其他科目學(xué)習(xí)起來難度還是非常大的。即使有些同學(xué)偏科，語文較差，但也不會(huì)差得沒底，否則連其他科目的題目都不一定能讀得懂。但是對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，終究是母語和文字的綜合應(yīng)用。希望下面這些技巧，不止為應(yīng)付這些“紙老虎”的考試，更不至因此增加你對(duì)語文的鄙薄和輕蔑;而是為了幫助你戰(zhàn)勝恐懼，發(fā)現(xiàn)語文的某些可以掌握的“規(guī)律”，進(jìn)而為獲取更好的平臺(tái)，為將來更好的人生營造，提供一種實(shí)用的工具。

最后，語文成績(jī)不太理想的學(xué)生，逃不過以上幾個(gè)原因，教師建議，只要勤奮一點(diǎn)，想要提升語文成績(jī)還是容易實(shí)現(xiàn)的。而當(dāng)大家升入到高中階段之后，若想在高考中取勝，學(xué)生也不能出現(xiàn)偏科的情況，只有讓各門學(xué)科都變成優(yōu)勢(shì)學(xué)科，才能輕松在高考中取勝，以成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)，叩開一所重點(diǎn)大學(xué)的校門。

參考文獻(xiàn)

[1]李文光.高中語文“分層走班制”教學(xué)方式探索[J].學(xué)周刊，2019（33）：49.

[2]范麗芬.如何引導(dǎo)高中語文偏科生[J].語文教學(xué)與研究，2018（18）：160.

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