談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

吳旭

摘要：學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)語文的過程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榻處熤v課沒有足夠吸引力導(dǎo)致小學(xué)生不能認(rèn)真聽講等問題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。有效的引導(dǎo)學(xué)生改變其學(xué)習(xí)方式，改革教師的教學(xué)方式，都可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提高，根據(jù)小學(xué)生在語文課堂上存在的問題，進(jìn)行分析探究，本文就提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文課堂;提高有效性

在小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)事物有較強(qiáng)的好奇心，這對(duì)學(xué)生拉來講有利又有弊，學(xué)生對(duì)于未知的事情有強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)對(duì)課本內(nèi)容有強(qiáng)烈的探究欲望，但是如果教師講課沒有足夠的吸引力，學(xué)生就會(huì)被其他事情吸引注意力，導(dǎo)致最終的學(xué)習(xí)效率不高。除此之外還有很多問題，需要教師細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，再結(jié)合學(xué)生在課堂上以及課下的表現(xiàn)，在充分了解學(xué)生之后，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)以及性格特點(diǎn)，為學(xué)生提高課堂有效性提出良好的解決策略。

一、學(xué)生在小學(xué)階段語文課堂上存在的問題

對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生而言，一部分學(xué)生受手機(jī)等科技產(chǎn)物影響，對(duì)一些新奇的

事物會(huì)更容易產(chǎn)生探究心理，因此在課堂中，教師的課堂講授內(nèi)容沒有提高，學(xué)生就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力到學(xué)生自己感興趣的事物上，不能積投入課堂。其次，小學(xué)生的思想在不斷變化，較為老套的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴求心理，教師的業(yè)務(wù)能力如若止步不前，學(xué)生的問題就得不到很好的解決。除此之外，教師在課堂上對(duì)于學(xué)生只是純粹的講述課本內(nèi)容，沒有與學(xué)生的互動(dòng)，也沒有對(duì)相關(guān)課外內(nèi)容的補(bǔ)充，學(xué)生了解到的只是僅限于課本內(nèi)容，學(xué)生的想象力也被限制起來，對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段以及以后的發(fā)展都十分不利。凡此種種的問題，都有可能出現(xiàn)在，都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生影響，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的有效性降低，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行改善。

二、提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的相關(guān)措施

2.1有效創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛

在教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，與學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，讓學(xué)生充分融入課堂是必不可

少的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，除了可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以外。還可以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性。在教師進(jìn)行教學(xué)之前就要提前準(zhǔn)備好課堂內(nèi)容與課堂目標(biāo)等問題，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定具有當(dāng)代氣息的教學(xué)情境，讓學(xué)生在關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注外界事情發(fā)展等方面，有一個(gè)初步的接觸，教師也可以自主探究一些適合小學(xué)生的教學(xué)情境，比如說問題情境、活動(dòng)情境、故事情境等，在遵循小學(xué)生的性格、心理等特殊特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。，并在實(shí)施情境創(chuàng)設(shè)之后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解決，在不斷改善情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法中，找到適合不同學(xué)生的教學(xué)方式。

2.2課前充分準(zhǔn)備，條例有序開展課堂教學(xué)

教師在上課前進(jìn)行充分上的備課是順利、有效開展課堂的關(guān)鍵，很多教師在完成公開課的講授之前都會(huì)特別認(rèn)真的準(zhǔn)備公開課的內(nèi)容，不論是問題的設(shè)置，還是小組討論的安排，以及相關(guān)課外內(nèi)容的引入，都準(zhǔn)備的十分充分，任何一節(jié)成功的課堂，都離不開教師的精心設(shè)計(jì)。因此教師平時(shí)上課時(shí)，也要像準(zhǔn)備公開課一樣，多花些功夫，充分準(zhǔn)備上課內(nèi)容，參考其他教師成功授課的例子，經(jīng)過不斷改善，找到適合不同教師的不同授課方式。教師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，可以從問題引入、學(xué)習(xí)方式、課堂展示等方面進(jìn)行考慮，比如說在課堂開始之前，提出相關(guān)的問題讓學(xué)生進(jìn)行回答，然后在課堂進(jìn)行過程中，教師提出一些問題后，可以讓學(xué)生通過兩人或者四人小組討論的形式討論問題，最后抽查小組進(jìn)行問題的回答，這樣在課前教師對(duì)授課內(nèi)容有了準(zhǔn)確的把握，在課堂上也知道什么樣的問題需要什么樣的方式進(jìn)行解決，教師可以在多種學(xué)習(xí)方式中選擇更適合學(xué)生的，讓課堂更加條例有序的展開。

2.3勇于接受新文化，讓課堂變得更加現(xiàn)代化

現(xiàn)在的小學(xué)生懂的東西不亞于大人，對(duì)于新思想的接受能力也很快，但是一部分教師的思想還較為滯后，對(duì)于一些新的思想等東西不能很快的接受，而且，部分教師認(rèn)為上課是一件嚴(yán)肅的事情，不應(yīng)該說說笑笑，但是嚴(yán)肅的課堂會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而且語文的學(xué)習(xí)難免有一些小故事之類的課外補(bǔ)充，過于嚴(yán)肅會(huì)讓學(xué)生失去語文學(xué)習(xí)的興趣。教師可以將網(wǎng)絡(luò)上較為流行的一些詞匯帶入課堂中，在提起學(xué)生興趣的同時(shí)，活躍課堂氛圍。教師要鼓勵(lì)學(xué)生不斷吸收新知識(shí)，除了課本內(nèi)容以外，還要接受社會(huì)不斷發(fā)展的變化，在充實(shí)學(xué)生自身的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，教師要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，勇于且樂于接受新事物，為學(xué)生的課堂增添色彩，讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。

2.4反思課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式

教師想讓課堂變得更加高效，更受學(xué)生歡迎，就要不斷反思教師自身的教學(xué)方式以及通過該種方式教學(xué)后的教學(xué)成果，這樣可以了解到學(xué)生是否可以在該種教學(xué)方式以及教學(xué)理念下進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果，可以得知學(xué)生對(duì)于教師講授知識(shí)的可接受性進(jìn)行估計(jì)，在此基礎(chǔ)上，教師可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得知在教學(xué)過程中哪些教學(xué)方式是備受學(xué)生歡迎的，哪些是學(xué)生不能接受的，進(jìn)而對(duì)教師自身的教學(xué)方式進(jìn)行改善和調(diào)整，讓教學(xué)效果有所提升，不僅是提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有效性，更是教師自身能力的一種提升。在對(duì)小學(xué)生的語文教學(xué)中還有很多值得注意的地方，通過教師不斷地反思總結(jié)，讓教師的課堂教學(xué)有效性顯著提高。

結(jié)語

提高課堂有效性是各位教師一直追求的目標(biāo)，在課堂上除了教師的引導(dǎo)，還需要學(xué)生的參與，在小學(xué)這個(gè)階段，教師需要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，也要不斷改善教學(xué)思路，讓課堂教學(xué)變得更加有效，讓學(xué)生體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣，為之后階段的語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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吳 旭?貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)大銀鎮(zhèn)木瓦小學(xué)