高中物理高效課堂教學(xué)方法探究

摘要：在新課改的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在著許多問題和不足，難以滿足新課改對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的要求。在新課改的背景下，教師要更新課程教學(xué)方法，加強(qiáng)師生互動(dòng)，創(chuàng)造真實(shí)的課堂環(huán)境。在此過程中，教師要敢于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮關(guān)鍵作用，改變傳統(tǒng)的“后教學(xué)”觀念，突出學(xué)生的關(guān)鍵地位，通過營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。了解物理知識(shí)。文章對(duì)新課改背景下如何打造高效物理課堂進(jìn)行了分析和探討，并提出了具體的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：高中物理;有效課堂;構(gòu)建方法

伴隨著社會(huì)的發(fā)展，物理學(xué)已滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，并在發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育方面發(fā)揮著重要作用。所以，在高中物理教學(xué)中，創(chuàng)造高效課堂已經(jīng)成為每一位物理教師追求并希望達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。高效課堂是指以高效課堂為基礎(chǔ)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的，以提高教學(xué)效果為目的的課堂。創(chuàng)設(shè)有效率的課堂，適應(yīng)課程改革的新要求，改變中學(xué)物理教學(xué)方式，能有效實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念，充分發(fā)揮物理教學(xué)的價(jià)值與魅力。文章根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，探討了在高中物理課堂中建立高效課堂的策略，并與更多的物理教育界同行進(jìn)行了深入的交流，為高中物理教育的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。

一、關(guān)于高中物理高效課堂教學(xué)法的幾個(gè)問題

教育部門尤其重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量。近代高中物理課程中，教師運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教室，鼓勵(lì)學(xué)生停止學(xué)習(xí)。懶惰學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的毒瘤。物理學(xué)源于生活。所以在物理教學(xué)過程中，可以把物理教學(xué)融入日常生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師和學(xué)生交流。通過實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)并理解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和疑惑。教師要及時(shí)幫助學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取相應(yīng)的措施。我國(guó)高中物理課程有效性逐步提高的課程。中學(xué)物理課堂教學(xué)中，由于課堂時(shí)間有限，課堂上教師對(duì)物理課程內(nèi)容了解較多，所以教師應(yīng)合理組織課堂上的物理教學(xué)知識(shí)?；ㄌ鄷r(shí)間學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單課本的指令。為此，應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生充分利用有限的課堂時(shí)間，多學(xué)物理知識(shí)。在教師講授理論知識(shí)之后，給學(xué)生一些重要的、有代表性的練習(xí)。通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解，逐步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)各科目的習(xí)慣。這樣能增加學(xué)生的知識(shí)，使他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的物理成績(jī)。

二、高中物理課堂高效教學(xué)策略

（一）創(chuàng)造一種民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

中學(xué)物理實(shí)習(xí)教師利用研究型教學(xué)方法，改變了傳統(tǒng)的反向?qū)W習(xí)的觀念。從學(xué)生的角度出發(fā)，積極推行物理教學(xué)理念和各種教學(xué)方法。要以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中，獲得教師對(duì)學(xué)生的充分信任，激發(fā)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)學(xué)習(xí)的觀念，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的能力采取相應(yīng)的教學(xué)策略，并通過自主探索與思考，形成正確的價(jià)值觀。教師通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生有勇氣去展示和拓展自己的研究能力。同時(shí)，要利用各種教學(xué)方案，不斷更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)和諧的氛圍中發(fā)展，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中融入開放式學(xué)習(xí)思想和理念，幫助學(xué)生快速的理解與掌握教學(xué)的內(nèi)容。

（二）指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，提高其操作能力

物理學(xué)是個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，物理的試驗(yàn)如同生活的空氣。所以，在物理教學(xué)中，教師要保證物理學(xué)科與學(xué)生的實(shí)際生活相適應(yīng)，能發(fā)揮中心作用，為學(xué)生提供融入生活現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過行動(dòng)來理解物理知識(shí)的意義。新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師能夠幫助學(xué)生緊密地練習(xí)物理現(xiàn)象，探索物理原理，有效地把理論書本和實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理課程的能力。在實(shí)踐性教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：學(xué)生應(yīng)積極參與物理實(shí)驗(yàn)研究，有效地提高學(xué)生的實(shí)踐性研究知識(shí)水平。比如，在進(jìn)行“等距線運(yùn)動(dòng)研究”的相關(guān)內(nèi)容研究時(shí)，教師應(yīng)該仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。由于知識(shí)點(diǎn)很抽象，所以如果學(xué)生光靠想象無法得到準(zhǔn)確的答案，則請(qǐng)教師根據(jù)自己的知識(shí)介紹整個(gè)游戲。它鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并使用點(diǎn)鐘計(jì)時(shí)器手動(dòng)測(cè)量車輛直線運(yùn)動(dòng)的平滑變化加速。同學(xué)們對(duì)這一章的內(nèi)容會(huì)有一個(gè)深刻的、直觀的理解，記憶會(huì)更加深刻，知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加清晰，從而有效的提高了學(xué)生的科研實(shí)踐的能力，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，幫助學(xué)生提升了學(xué)習(xí)的效率。

（三）創(chuàng)造必要的生存條件

合適的教學(xué)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的愉快情緒，提高積極思考的速度，并能激發(fā)長(zhǎng)期的注意力。物理新課標(biāo)明確提出通過動(dòng)態(tài)發(fā)展的方法優(yōu)化教學(xué)，連接教學(xué)內(nèi)容與生活。所以，高中物理教師需要在有效的課堂上再現(xiàn)真實(shí)的課堂情景。利益是一個(gè)看不見的動(dòng)機(jī)。物理學(xué)知識(shí)若能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。高中物理課要開高效率的課后作業(yè)，教師要努力創(chuàng)造適宜的生活環(huán)境。比如，“磨擦”的內(nèi)容和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。另外，同學(xué)們對(duì)摩擦也有所了解。問題是：“或許人人都知道摩擦的存在，那么誰能舉出摩擦的一些例子呢？”由于物理教材不僅有滑動(dòng)知識(shí)，也有靜態(tài)摩擦知識(shí)點(diǎn)，所以要記住他們?cè)诟咧袝r(shí)所學(xué)的摩擦知識(shí)，并以生活中的事實(shí)為指導(dǎo)，這兩種力量讓學(xué)生們感覺到了摩擦。借助這種教學(xué)模式有效的提升了物理教學(xué)的效果，進(jìn)而提升了物理教學(xué)的效率。

簡(jiǎn)單地說，要建立高效的高中物理課堂，物理教師就必須不斷地完善和更新教育理念。根據(jù)體育場(chǎng)地設(shè)施的心理特征和物理教學(xué)規(guī)律，制定合理有效的教學(xué)策略，保證體育場(chǎng)地設(shè)施在高中物理課堂中的有效教學(xué)。

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李春麗?新疆昌吉市第四中學(xué)