學(xué)前教育階段有效教學(xué)的幾點(diǎn)建議

蒲佳妮

摘要：學(xué)前教育是幼兒接受教育的開端，高質(zhì)量的學(xué)前教育對(duì)于幼兒?jiǎn)l(fā)智力和健康成長(zhǎng)等具有十分有益和積極的促進(jìn)作用，幼兒教師要不斷的強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步的重視起學(xué)前教育教學(xué)實(shí)施，并積極的聯(lián)合優(yōu)秀的幼兒教師同行一起探索提升學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的手段和路徑，積極的就學(xué)前教育教學(xué)中存在的各種問題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，從而不斷的提升學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量，全面的助力幼兒的健康成長(zhǎng)和提升。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;質(zhì)量提升;有效策略

目前，學(xué)前教育教學(xué)過程中還存在著很多地問題，如教師對(duì)學(xué)前教育教學(xué)工作的重視程度不夠高、幼兒集體活動(dòng)匯中溝通不夠有效、方式單一、沒有貫徹素質(zhì)教育理念等，在很大程度上影響著學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量和效能的進(jìn)一步提升，還需要幼兒教師對(duì)這些問題進(jìn)行細(xì)化分析和全面解決，進(jìn)一步的對(duì)目前的學(xué)前教育教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和完善，從而讓高質(zhì)量的學(xué)前教育教學(xué)助力幼兒的健康成長(zhǎng)和提升。鑒于此，本文筆者就根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談下學(xué)前教育階段有效教學(xué)的策略，期待能和各位幼兒教師共同學(xué)習(xí)借鑒。

一、傾注濃濃愛心，真正融入幼兒內(nèi)心

幼兒年齡較小，無論在生理和心理上都還處在發(fā)育的初始階段，他們需要幼兒教師的積極引導(dǎo)和幫扶，也只有幼兒教師全心全意的去幫助幼兒，他們才可以正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，幼兒教師要在教學(xué)中傾注自身濃濃的愛心，讓教師的愛和鼓勵(lì)在幼兒幼小的心靈上灑滿陽光。例如，筆者在教學(xué)中就將幼兒當(dāng)做自己的親人，當(dāng)幼兒淘氣時(shí)就耐心的給予引導(dǎo)，讓幼兒知道在集體活動(dòng)中調(diào)皮是不對(duì)的，當(dāng)幼兒哭泣時(shí)，就給予幼兒一個(gè)緊緊的擁抱，讓他們不再害怕，并詢問幼兒為什么哭，進(jìn)而采取有效的方法，讓幼兒臉上重新露出笑容，并積極的鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛伙伴，為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。同時(shí)，經(jīng)常性的和家長(zhǎng)進(jìn)行良性的溝通與互動(dòng)，積極的向幼兒家長(zhǎng)溝通幼兒在學(xué)前教育的情況，較好的了解幼兒的基本情況，與家長(zhǎng)形成一股繩開展高效的合力教育，不斷的讓幼兒沐浴在愛和溫馨之中?？傊瑳]有愛的教育是蒼白的，我們要在學(xué)前教育的教學(xué)中給予幼兒濃濃的愛，促進(jìn)他們健康快樂的成長(zhǎng)。

二、豐富游戲教學(xué)，展開幼兒想象思考

學(xué)前教育階段游戲教學(xué)活動(dòng)開展過程中教師首先需要豐富教學(xué)的內(nèi)容，單一的游戲教學(xué)模式并不能有效激發(fā)幼兒的參與積極性。其次，在游戲活動(dòng)過程中合理引導(dǎo)幼兒展開想象與思考，從而推動(dòng)游戲情節(jié)的正常發(fā)展。

例如，在以“話劇小劇院”為主題的活動(dòng)過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)共同搭建小舞臺(tái)，有的幼兒提出：“老師老師，我們要表演有趣的節(jié)目，你來當(dāng)我們的小觀眾可以嗎？”教師就可以提問幼兒：“寶貝們，如果做你們的小觀眾需要坐在哪里觀看呢？”這時(shí)幼兒就會(huì)想到還需要搭建“觀眾席”，一些幼兒就會(huì)選擇將地毯鋪在長(zhǎng)條鞋柜上面搭建“觀眾席”，在這一過程中就可以使游戲內(nèi)容變得豐富有趣。由此我們可以看出，開展學(xué)前教育游戲過程中教師需要注重豐富活動(dòng)的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的學(xué)前教育游戲教學(xué)活動(dòng)模式，在游戲活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒展開合理的想象與思考，從而有效促進(jìn)幼兒的綜合能力與素質(zhì)提升。

三、注重互動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)戶外活動(dòng)活躍

不少教師在組織開展戶外活動(dòng)的過程中，由于缺乏有效的指導(dǎo)和幫扶，導(dǎo)致幼兒在游戲活動(dòng)中秩序混亂、互動(dòng)效能低下，沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒參與戶外游戲活動(dòng)的熱情和積極性，導(dǎo)致不能較好的實(shí)現(xiàn)幼兒戶外活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在開展《夾包跑》游戲活動(dòng)時(shí)，教師要積極對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。首先，教師可以引導(dǎo)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，像頭頂沙袋、腳背托沙袋走、自拋接沙袋等等，教師要對(duì)游戲的步驟和幼兒動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范指引，同時(shí)引導(dǎo)幼兒積極和自己的小伙伴交流合作，一起探討怎樣才能做得更好、更快，而教師要對(duì)幼兒的互動(dòng)給予積極的指導(dǎo)，對(duì)于幼兒給予不斷的鼓勵(lì)，讓幼兒敢于說，提高他們對(duì)游戲內(nèi)容的熟悉程度。其次，教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾包跳，教師要對(duì)活動(dòng)的名稱和活動(dòng)的目的進(jìn)行說明，并對(duì)具體的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范化講解和示范，如做該活動(dòng)時(shí)，要求幼兒兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出等，讓幼兒在教師精心的指導(dǎo)和幫扶下，積極和小伙伴互動(dòng)交流，全面了解游戲活動(dòng)的內(nèi)容。最后，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體夾包跳比賽，用生動(dòng)具體的語言準(zhǔn)確講解比賽的規(guī)則細(xì)節(jié)、勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要對(duì)取勝的隊(duì)伍給予獎(jiǎng)勵(lì)?？傊處熞趹敉庥螒蚧顒?dòng)開展的過程中注重幼兒之間的互動(dòng)，進(jìn)行合理的指導(dǎo)，促進(jìn)戶外活動(dòng)活躍。

四、智用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家校共育原則

單純的想要依賴資金投入提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量的想法是不現(xiàn)實(shí)的、不成熟的。我們應(yīng)該積極利用社會(huì)資源，調(diào)動(dòng)人才，創(chuàng)造良好的學(xué)前教育環(huán)境，穩(wěn)步提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育富有不可推卸的責(zé)任，在幼兒的教育中應(yīng)該扮演起重要的角色。筆者認(rèn)為，要讓家長(zhǎng)充分參與進(jìn)學(xué)前教育的教學(xué)活動(dòng)中，一方面使幼兒能夠與家長(zhǎng)在教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行良好的互動(dòng);另一方面，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，以便于教育工作的開展;再一方面家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)校各方面的工作提出建議。我校積極組織家長(zhǎng)進(jìn)校活動(dòng)，比如，定期舉辦的“家長(zhǎng)開放日”，家長(zhǎng)可以來學(xué)校與自己的孩子，或者其他家長(zhǎng)一同就餐，交流育兒經(jīng)驗(yàn);在這一天學(xué)校方面舉辦專題教育講座，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)一些先進(jìn)的教育觀念。每到兒童節(jié)，我校還通過舉辦活動(dòng)，進(jìn)一步拉近幼兒與家長(zhǎng)的距離，讓幼兒更多的感受到來自家庭的愛，讓父母更清晰地看到幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步。如此一來，家長(zhǎng)這一教育資源被充分的利用了起來，家校之間能夠形成良好的共育，使學(xué)前教育的有效性得到顯著提高。

總而言之，不斷的提升幼兒教師的重視程度，有效的強(qiáng)化課堂師生的互動(dòng)溝通，全面的優(yōu)化課堂的教學(xué)方法使用，積極的推行美好教育等，是提升學(xué)前教育教學(xué)效能和質(zhì)量的有效對(duì)策，幼兒教師要積極的將這些策略應(yīng)用于學(xué)前教育的教學(xué)實(shí)施和教學(xué)實(shí)踐過程中，并根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要對(duì)這些策略進(jìn)行全面化的改進(jìn)，從而進(jìn)一步的完善學(xué)前教育教學(xué)，助力幼兒的健康成長(zhǎng)和提升。

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