足球游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用研究

徐玲

【摘要】從事幼兒教育方面的老師是應(yīng)該重視游戲在教學(xué)中的作用的，在對(duì)孩子們進(jìn)行教育時(shí)使用合理的游戲方式是可以幫助孩子們健康成長(zhǎng)，并且可以幫助他們有一些綜合性的發(fā)展。足球游戲就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，足球游戲是可以吸引學(xué)生們的興趣的，而且我們國(guó)家在足球運(yùn)動(dòng)方面是較為缺乏人才的，所以在幼兒園階段，將足球游戲結(jié)合到教育中不僅可以促進(jìn)學(xué)生能有一個(gè)綜合性的發(fā)展，也可以提高孩子們的足球水平，對(duì)于我們國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)也是大有益處的。本文主要對(duì)幼兒進(jìn)行的教育時(shí)足球游戲的應(yīng)用進(jìn)行了一些研究。

【關(guān)鍵詞】足球游戲;幼兒教學(xué);應(yīng)用

足球游戲指的是在教授足球時(shí)，制定一定的規(guī)則，以游戲?yàn)橹鱽韼椭鷮W(xué)生提高學(xué)生的身體素質(zhì)并且吸引學(xué)生的興趣，在游戲中提高學(xué)生的足球水平。幼兒園階段的學(xué)生，他們的年齡都是比較小的，所以，如果對(duì)他們進(jìn)行一些專業(yè)性的教育，他們理解起來是比較困難的，所以再對(duì)他們進(jìn)行足球教育時(shí)，是可以以游戲的形式來教學(xué)的。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)來選擇合適的足球游戲。

1進(jìn)行游戲時(shí)需要注意的問題

在進(jìn)行足球游戲時(shí)，老師應(yīng)該吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)行的足球游戲應(yīng)該是能夠吸引學(xué)生的興趣，幼兒園階段的學(xué)生的年紀(jì)都比較小，所以對(duì)于他們來說興趣是最好的老師，如果他們對(duì)足球游戲是比較感興趣的，那他們就會(huì)更加積極的參與到游戲中，也因?yàn)樗麄兊哪昙o(jì)比較小，所以他們是沒有辦法較長(zhǎng)時(shí)間去集中自己的注意力的。如果老師的課堂是時(shí)間比較長(zhǎng)的，并且足球游戲的設(shè)置是比較無(wú)聊的，那這樣的課堂是沒有辦法吸引學(xué)生的注意力的，而且也沒有辦法提高學(xué)生課堂上的積極性，長(zhǎng)時(shí)間的講課學(xué)生們也沒辦法集中自己的注意力，如果課堂中學(xué)生的狀態(tài)總是這樣的，那學(xué)生們可能會(huì)對(duì)足球游戲失去興趣。所以老師在進(jìn)行足球游戲的教學(xué)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的年紀(jì)比較小，這時(shí)的他們是比較愛玩的，可以根據(jù)學(xué)生的這個(gè)特性來設(shè)置一些較為有趣的游戲，這些游戲可以來幫助學(xué)生提高他們的反應(yīng)速度，設(shè)置一些以小組為單位的游戲，可以幫助他們提高合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在進(jìn)行游戲時(shí)也可以使用一些玩具，這些玩具是可以幫助增加游戲的趣味性的，在一定程度上也可以提高學(xué)生進(jìn)行游戲的興趣。處在幼兒階段的學(xué)生，他們的年紀(jì)都是比較小的，同時(shí)他們的身體也沒有完全發(fā)育，所以在很多方面他們的身體和成年人的身體是有很大的不同的，而且有許多的系統(tǒng)功能都沒有發(fā)育完善，許多系統(tǒng)的功能都是不能與成年人相比的，所以當(dāng)他們?cè)谶M(jìn)行游戲運(yùn)動(dòng)時(shí)，是不能做一些比較激烈的、負(fù)荷量比較大的游戲的，所以老師在設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生的身體負(fù)荷能力，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)該以幼兒為主，以提高幼兒身體素質(zhì)為目的，設(shè)置一些運(yùn)動(dòng)量比較小，并且可以進(jìn)行多次都要足球游戲。在進(jìn)行足球游戲時(shí)老師應(yīng)該去引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行游戲。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)是比較少的，所以老師應(yīng)該時(shí)刻去關(guān)注幼兒的行為，讓他們覺得自己是收到老師的關(guān)注的，而且對(duì)于所有的幼兒老師都應(yīng)該去進(jìn)行關(guān)注，對(duì)于他們，老師也應(yīng)該積極的去鼓勵(lì)他們，老師的鼓勵(lì)是可以幫助幼兒提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣的，而且老師的關(guān)注也可以提高他們學(xué)習(xí)足球的信心。所以當(dāng)老師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行足球游戲時(shí)，老師應(yīng)該毫不吝嗇的去鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒。老師所設(shè)置的足球游戲難度應(yīng)該是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的，游戲的難度是逐級(jí)增加的，這種逐漸增加的游戲是可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的，如果學(xué)生剛開始進(jìn)行足球游戲時(shí)就遇到了挫折，那可能會(huì)極大的打擊學(xué)生的自信心，在一定程度上學(xué)生也會(huì)減少學(xué)習(xí)的興趣。所以老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球游戲時(shí)，可以先告知學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生先模仿正確的踢足球的姿勢(shì)，在慢慢的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)踢足球的好習(xí)慣，正確的踢球方式是可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)的，通過以后足球游戲可以讓學(xué)生體會(huì)到足球游戲的樂趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)足球的興趣。

2將足球游戲有效進(jìn)行的方法

想要你將足球游戲有效的進(jìn)行，首先老師和家長(zhǎng)還有學(xué)生本身是重視足球游戲的。當(dāng)老師將足球游戲有效的進(jìn)行時(shí)，是可以對(duì)幼兒本身產(chǎn)生一些出乎意料的效果的，所以老師是應(yīng)該重視足球游戲的作用的，因?yàn)檫@個(gè)游戲是可以幫助幼兒全面發(fā)展的，不僅在身體素質(zhì)上可以鍛煉幼兒，也可以提高幼兒智力的發(fā)展水平。老師除了自己應(yīng)該重視足球游戲，老師也是需要主動(dòng)的和幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行一些交流的，老師應(yīng)該明確的告訴家長(zhǎng)足球游戲都重要性，提高家長(zhǎng)對(duì)足球游戲的重視程度，有了家長(zhǎng)的支持老師在進(jìn)行足球游戲時(shí)也可以更有自信心。當(dāng)老師進(jìn)行足球游戲是需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲的，應(yīng)該提高幼兒的興趣，讓幼兒有更高的激情去了解足球。其次，學(xué)校也應(yīng)該請(qǐng)一些專業(yè)的足球老師來對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校的許多老師在足球這方面都不是專業(yè)的，所以幼兒園是需要平行一些專業(yè)的足球老師來進(jìn)行培訓(xùn)的，這樣對(duì)于幼兒來說，才是接受了專業(yè)的培訓(xùn)，而且專業(yè)的足球培訓(xùn)也是可以幫助幼兒提高他們的水平的。最后在游戲中需要重視的是安全，安全是最重要的，所以幼兒園在足球游戲方面是應(yīng)該有一些保護(hù)措施的。雖說幼兒之間的足球游戲而是沒有太大危險(xiǎn)的，但是危險(xiǎn)是有存在的風(fēng)險(xiǎn)的，所以，幼兒園是應(yīng)該采取一些措施來打消家長(zhǎng)在這方面的顧慮的，應(yīng)該是是一些措施來盡量避免幼兒出現(xiàn)一些危險(xiǎn)的事情。比如，學(xué)?？梢詾橛變簻?zhǔn)備頭盔、護(hù)膝、護(hù)腕等工具，幼兒園的老師是較少的，所以，幼兒園也可以聘請(qǐng)一些助班，可以是有足球?qū)I(yè)知識(shí)的老師，這些助班是可以幫助老師們維持足球游戲的秩序的。

3結(jié)束語(yǔ)

總結(jié)來說，足球游戲?qū)τ變簛碚f是有一些幫助的，這些幫助不僅是在身體素質(zhì)，也是可以幫助幼兒提高全面素質(zhì)水平的，所以幼兒園應(yīng)該重視足球游戲的進(jìn)行，在保重又安全的情況下來進(jìn)行足球游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行足球游戲在一定程度上也是為我們國(guó)家的足球事業(yè)培養(yǎng)了人才。

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