農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)改進策略研究

袁文蘭

摘要：化學(xué)是一門非常具有實驗性的課程，在初中化學(xué)教學(xué)過程中開展實驗教學(xué)，不僅是化學(xué)課堂教學(xué)手段，同時還是化學(xué)學(xué)習的重要內(nèi)容。在教育事業(yè)不斷進步的今天，初中化學(xué)實驗課程教學(xué)要以多樣化的教學(xué)方式來實現(xiàn)新課程教育改革，但是由于農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)生源的不斷流失以及教育經(jīng)費的不足等原因，在農(nóng)村地區(qū)很多初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中對化學(xué)實驗沒有一起足夠的重視。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;初中化學(xué);實驗教學(xué);改進策略

在我國教育事業(yè)改革的大背景下，初中化學(xué)這門學(xué)科也隨著教育改革的腳步提升教學(xué)水平，及時是在發(fā)展并不是很好的農(nóng)村地區(qū)，從事教育事業(yè)的工作者們也在積極地改進。化學(xué)身為初中時期的重要科目之一，在農(nóng)村初中教學(xué)過程中也越來越被重視起來，化學(xué)實驗教學(xué)的開展以及鼓勵學(xué)生參加化學(xué)實驗活動，這不僅能夠使學(xué)生的動手操作能力得到鍛煉，同時還能夠使學(xué)生在化學(xué)實驗課當中感受化學(xué)的樂趣，從而提高其學(xué)習積極性和主動性。

1 農(nóng)村初中化學(xué)試驗教學(xué)現(xiàn)狀

雖然很多農(nóng)村初中學(xué)校對化學(xué)實驗器材以及所用藥品的準備比較齊全，但是由于專業(yè)教師的短缺，導(dǎo)致農(nóng)村初中化學(xué)教師往往都是一人兼很多科目的教學(xué)，除了擔任自身的化學(xué)教學(xué)之外，還擔任其他科目的教學(xué)，即使是沒有兼任其他科目的教學(xué)，也都是一人帶領(lǐng)多個班級進行化學(xué)教學(xué)工作，同時還兼任化學(xué)實驗管理員，很多農(nóng)村中學(xué)雖然設(shè)備齊全，但是并沒有專職的化學(xué)實驗管理員，都是由化學(xué)教師一人擔當。而一次完整的化學(xué)實驗需要從準備實驗器材以及實驗完畢后清洗實驗器材以及收集儀器等多種步驟，在這種情況下，及時很多化學(xué)教師對化學(xué)實驗的重要性有足夠的認知，但往往由于力不從心導(dǎo)致無法進行一次完整的化學(xué)實驗，甚至一些教師干脆以講實驗代替做實驗的現(xiàn)象，這對于農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)的開展帶來了很大的影響，同時也不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，最終影響了農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)教學(xué)順利開展。

2 農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)改進策略

2.1 提高農(nóng)村化學(xué)實驗教學(xué)的重視程度以及加大師資力量分配

想要改變現(xiàn)階段農(nóng)村初中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，就需要讓廣大農(nóng)村化學(xué)教師以及教育部門認知化學(xué)的重要性，讓農(nóng)村初中化學(xué)教師明白化學(xué)是以實驗為主的學(xué)科，實驗是初中化學(xué)教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，通過開展化學(xué)實驗進行教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生對自然界有初步的認知，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)為題的非常重要的方式，對于學(xué)生智力的發(fā)展起到了非常重要的作用。由此可見，化學(xué)實驗教學(xué)是非常重要的，因此，教育部門要對于農(nóng)村化學(xué)實驗教學(xué)加大投入，合理分配師資力量，完善實驗教學(xué)設(shè)備，為農(nóng)村初中化學(xué)實驗課程的開展提供有利保障。例如在開展滬教版初三化學(xué)實驗課程《配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液》這一課程教學(xué)時。為了能夠使化學(xué)實驗課程更加完善，首先需要為教育部門為農(nóng)村初中校園完善實驗器材，同時還需要配備專業(yè)的化學(xué)實驗教師，使化學(xué)實驗教學(xué)的開展更加高效，讓學(xué)生在化學(xué)實驗的學(xué)習中不僅提高動手實驗?zāi)芰Γ瑫r還能夠感受到化學(xué)的魅力，從而積極的、主動的投入到化學(xué)的學(xué)習當中。

2.2 加強農(nóng)村地區(qū)化學(xué)實驗教學(xué)的管理力度，確保實驗教學(xué)充分落實

教育部門要對農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)實驗課程以及教學(xué)設(shè)備和儀器進行普查，確保實驗教學(xué)中缺少的儀器能夠盡快配齊，對于所需要的藥品要設(shè)立專門的藥品儲存室，以便教師能夠更好地開展化學(xué)實驗教學(xué)。同時還要加大對農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)教師實驗技能方面的培訓(xùn)，提高其化學(xué)實驗?zāi)芰ΑＶ挥惺菇處煻昧巳绾握_進行化學(xué)實驗，才能夠正確的教導(dǎo)學(xué)生。此外，農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)校要克服困難，自籌資金購買實驗藥品以及實驗器材，并且設(shè)立專門的實驗室，為化學(xué)實驗課程的開展提供條件。例如在開展滬教版初三化學(xué)實驗課程《酸與堿的化學(xué)性質(zhì)》這一課程教學(xué)時，為了能夠使化學(xué)實驗教學(xué)更加高效，就需要平時教育部門以及學(xué)校對校園化學(xué)實驗室進行完善，并且平時對農(nóng)村初中學(xué)校加大管理力度，定期檢查，確保農(nóng)村初中化學(xué)實驗室的充分落實，為學(xué)生創(chuàng)建完善的實驗條件，從而促進農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)實驗課程的順利開展。

2.3 提高農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)

為了能夠使農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)實驗課程順利開展，首先需要有堅強的后勤保障工作。除了要配備專業(yè)的實驗員之外，還需要提高農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校要定期組織化學(xué)教師進行培訓(xùn)以及專業(yè)化的學(xué)習，健全實驗室的實驗規(guī)則，從而確保實驗室管理以及化學(xué)實驗的規(guī)范化，以保證農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)的順利進行。

3 結(jié)語

總之，化學(xué)的學(xué)習離不開實驗。而化學(xué)實驗課程的加入為化學(xué)的學(xué)習提供了有效途徑。在教學(xué)條件相對落后的農(nóng)村地區(qū)，化學(xué)實驗的順利開展需要廣大教育部門以及農(nóng)村初中校園的共同努力，再加上化學(xué)教師教學(xué)方法的改進，積極開展化學(xué)實驗課程活動，為農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)實驗創(chuàng)造更好的實驗環(huán)境。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省泰州市里華初級中學(xué)）