梁鳳嫻
【摘要】閱讀作為學生學好英語的基礎(chǔ),也是提升學生思維能力的重要途徑。然而,當前高中學生在進行閱讀訓練時,只是單一的對文本進行閱讀和翻譯,以便到達解題的目的,未對文章進行深入探究,了解其中的含義,使得自身的思維無法得到提升。在新課改的推動下,教師的教學模式也在進行優(yōu)化,學生的思維能力,是培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的方向之一。所以,在高中英語課堂教學中,教師著重對學生的思維進行訓練,能夠培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造能力,提升他們的英語綜合能力。對此,本文從學生在閱讀中存在的問題作為切入點,制定適合高中生閱讀思維訓練的方法,希望可以為高中英語教師提供借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】閱讀思維;高中英語,應用
英語閱讀是一項十分有趣的學習體驗。學生在閱讀的過程中,可以結(jié)合閱讀內(nèi)容,充分發(fā)揮主觀想象力,聯(lián)系相應的閱讀材料對閱讀語境進行修正和完善,提升學生閱讀的成就感。然而,在現(xiàn)實的閱讀教學中,由于教師的教學方法不得當,導致學生的英語學習興趣度低,甚至有部分學生厭惡閱讀。針對這種狀況,教師在高中英語教學中對學生進行閱讀思維訓練就顯得非常的重要。
1提高學生英語閱讀水平
高中英語教師在開展閱讀教學時,應該注重英語閱讀,不僅僅只是讓學生品讀文章的大意,而且還應從文章的閱讀過程中,發(fā)現(xiàn)英語知識的盲點、英語學習的薄弱環(huán)節(jié),新的英語知識等,進而將閱讀看成是自主學習的重要方式,積累英語知識、閱讀經(jīng)驗,并在一步步地總結(jié)和歸納的過程中,提升學生的英語閱讀思維能力。具體來說,教師可以先引導學生對所學知識有一個大致的了解,接著,教師可以培養(yǎng)學生對閱讀的心態(tài),為他們的英語閱讀知識打下扎實的基礎(chǔ)。這樣的教學,既可以讓學生獲得學習的成就感,又可以讓學生在閱讀英語過程中得到成長的空間,為他們的英語閱讀能力打下基礎(chǔ)。
例如在教學《muisc》一課時,為了讓學生們可以懂得本教材內(nèi)容主要講解的內(nèi)容,以及可以愉快的參與到英語學習中,開啟快樂的學習之旅。在教學這部分知識時,我并未直接為學生講解課本知識,而是讓學生先對文章內(nèi)容有一個大致的了解,在此基礎(chǔ)上為學生后續(xù)的英語閱讀知識奠定基礎(chǔ),借此提高他們的英語閱讀水平。
2培養(yǎng)學生英語閱讀習慣
英語教師在教學中,培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣,對他們的英語思維能
力的培養(yǎng)直觀的重要。詳細的說,教師可以在教學中,通過借助多媒體技術(shù)為學生播放一些與他們所學知識相關(guān)的內(nèi)容,借此激發(fā)他們的閱讀興趣,使其可以積極的參與到閱讀學習中。此外,教師還可以為學生推薦一些英語書籍和電視劇等,鼓勵學生在課下積極閱讀學習,借此培養(yǎng)他們的閱讀習慣,為他們的英語思維訓練奠定基礎(chǔ)。
例如在教學《sports and fitness》這部分知識時,為了培養(yǎng)學生們的閱讀習慣。在教學開始前,筆者沒有直接為他們講解課本知識,而是先借助多媒體技術(shù)向?qū)W生播放了一些與教學內(nèi)容相關(guān)的視頻,借此使其可以參與到英語閱讀學習中。在學生觀看視頻過程中,教師可以向?qū)W生提一些與視頻相關(guān)的知識和內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上為他們推薦一些相關(guān)的書籍,使其養(yǎng)成良好地閱讀習慣,可以積極地參與到英語閱讀學習中。
3激發(fā)學生閱讀興趣
俗話說的好“興趣是最好的老師?!睂τ诓糠指咧须A段的學生來說,他們對英語學習幾乎沒什么興趣。因此,教師在教學中,就需要注重對學生英語閱讀學習的激發(fā),在此基礎(chǔ)上靈活運用各種教學方法,讓其對閱讀產(chǎn)生學習好奇心,調(diào)動他們對英語閱讀學習的積極性,使學生可以在閱讀中找到樂趣。在高中英語閱讀教學中,教師可以將學生和他們的實際生活相結(jié)合,在此基礎(chǔ)上為學生營造他們熟悉的生活情境,使其可以在這樣的情境中感受到英語閱讀學習的樂趣。
例如教學《natual disasters》這部分知識時,為了讓學生可以懂得本單元的重點難點,懂得學習英語的重要性。教師在教學中,可以選擇一些合適的教學內(nèi)容,與學生的生活情境相結(jié)合,使學生可以在自己熟悉的環(huán)境中閱讀英語知識。
4結(jié)語
高中英語教學中,閱讀思維教學是一個非常重要的課堂學習方式。教師在教學中,通過積極開展閱讀思維教學,不僅可以使學生掌握語音、語法、詞匯、句型等,還能培養(yǎng)他們的英語聽、說、讀、寫的能力。對此,教師在開展英語閱讀思維訓練教學時,應當引導學生學會用英語的方式進行學習和思考,培養(yǎng)學生學習和掌握英語語言的能力,提升英語教學的效率,從而為提高他們的英語教學成績打下扎實的基礎(chǔ)。
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