淺談中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

謝建勇

摘 要：在新教育理念背景下，素質(zhì)教育工作的不斷推進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代化和知識(shí)化的創(chuàng)新人才提出更高要求。在國(guó)家教育工作中，中等職業(yè)教育作為其中一部分，需要加大對(duì)其教育方式的改革，讓中職教育向現(xiàn)代化和知識(shí)化的方向發(fā)展。同時(shí)，中職體育教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要學(xué)科，教育意義和價(jià)值體現(xiàn)在很多方面?；诖耍疚姆治隽四壳爸新汅w育教學(xué)中存在的問(wèn)題，如教育體系不完善、教師教學(xué)觀念傳統(tǒng)、教學(xué)模式陳舊等，提出合理創(chuàng)新教育體系、教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、積極應(yīng)用多樣教學(xué)方式等措施，以便提升中職體育教育工作時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職體育；問(wèn)題；解決策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）05-0234-02

在中職體育教育中，為向?qū)W生傳授更多身體練習(xí)方法和技能，需要全面對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行分析，堅(jiān)持以鍛煉學(xué)生身體和增強(qiáng)體質(zhì)為教育目標(biāo)，對(duì)中職體育教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，還要積極構(gòu)建健全的教學(xué)大綱和教育體系，全面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不斷對(duì)現(xiàn)存的教育問(wèn)題和不足進(jìn)行解決。

一、中職體育教育現(xiàn)存問(wèn)題分析

在新時(shí)期背景下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為培養(yǎng)出更多競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的體育人才，需要加大對(duì)教育工作改革力度。目前中職體育教育在培養(yǎng)學(xué)生良好體質(zhì)和發(fā)展學(xué)生體育體能方面存在問(wèn)題，對(duì)幫助學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)和協(xié)作精神產(chǎn)生不利影響，也會(huì)在一定程度上降低體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

（一）體育教育體系不完善

在當(dāng)前中職體育教育中，存在學(xué)校對(duì)體育教育不夠重視的現(xiàn)象，過(guò)于注重對(duì)中職學(xué)校學(xué)生技能的培養(yǎng)。學(xué)校認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和豐富自身的實(shí)踐技能，未能有效意識(shí)到學(xué)生身體健康教育的重要性。同時(shí)，學(xué)校所制定的相關(guān)法規(guī)條例，在具體實(shí)施過(guò)程中，存在過(guò)于表面化和沒(méi)有落到實(shí)處的問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致體育教育存在的問(wèn)題越來(lái)越多[1]。并且學(xué)校在教學(xué)設(shè)施資金投入方面不夠，很多教學(xué)器材不能滿(mǎn)足學(xué)生在課堂所必須的學(xué)習(xí)需求，使中職體育教育難以順利進(jìn)行和開(kāi)展。而且這種沒(méi)有足夠物質(zhì)保障的體育教育，也很難提升學(xué)生在體育方面的綜合能力和素養(yǎng)。

（二）體育教師教學(xué)觀念傳統(tǒng)

在體育教學(xué)中很多教師的教育職能沒(méi)有有效發(fā)揮出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于注重對(duì)學(xué)生體育理論知識(shí)的灌輸，并且相關(guān)體育活動(dòng)的開(kāi)展，只是以簡(jiǎn)單項(xiàng)目為主，未能有效結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，豐富學(xué)生課程教學(xué)內(nèi)容。而且在中職體育教育期間，沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在學(xué)生做相關(guān)體育動(dòng)作方面沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作嚴(yán)格要求，導(dǎo)致體育課程教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)到理想的目標(biāo)。

（三）體育教學(xué)模式陳舊

在新時(shí)期快速發(fā)展過(guò)程中，健全和創(chuàng)新的教育方式，能夠激發(fā)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，促使學(xué)生在新教育方式的引導(dǎo)下，提高自身在體育方面的能力和素養(yǎng)。從當(dāng)前情況來(lái)看，中職體育教育在教學(xué)方式上依然以舊的教學(xué)模式為主。與此同時(shí)，在教學(xué)期間過(guò)于重視相關(guān)傳統(tǒng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，在加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉方面存在問(wèn)題和缺乏力度，不僅不利于正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育課，長(zhǎng)時(shí)間如此會(huì)降低學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外，當(dāng)前中職體育教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生體育技術(shù)的培訓(xùn)，缺乏相關(guān)體育文化知識(shí)的教育，進(jìn)而難以培養(yǎng)學(xué)生良好體育文化素養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

（四）沒(méi)有體育社團(tuán)

在中職體育教育中，需要組建一支學(xué)生體育社團(tuán)，充分發(fā)揮社團(tuán)的榜樣作用，才能更好實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率的提高。當(dāng)前，中職體育教育在組建學(xué)生體育社團(tuán)方面存在不足，未能通過(guò)組建學(xué)生體育社團(tuán)的方式來(lái)全面指導(dǎo)與管理學(xué)生的課外活動(dòng)，沒(méi)有發(fā)揮體育教師對(duì)于體育活動(dòng)的組織者作用。如此一來(lái)，導(dǎo)致學(xué)校在體育教學(xué)和管理方面的形式老套，方法教條，不利于更好培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，給予學(xué)生更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)[2]。

二、解決中職體育教育存在問(wèn)題的主要措施

（一）合理創(chuàng)新體育的教育體系

新課程改革背景下，中職體育教育要解決所存在的問(wèn)題，需要提高對(duì)體育教學(xué)工作的正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，通過(guò)新的教學(xué)觀念和教學(xué)理念，來(lái)推動(dòng)體育教育工作的順利發(fā)展。

第一，積極對(duì)教育體系進(jìn)行完善與構(gòu)建，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)工作的全面組織和引導(dǎo)，充分突出體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用和價(jià)值。在構(gòu)建教育體系期間，要構(gòu)建學(xué)生體育理論知識(shí)教學(xué)、體育實(shí)踐技能教學(xué)、體育文化素養(yǎng)教學(xué)為一體的課程教學(xué)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自身能力和文化素養(yǎng)。

第二，學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)工作期間，要加強(qiáng)對(duì)體育教育工作的監(jiān)管，將體育課程的時(shí)間安排好，嚴(yán)格要求相關(guān)教師結(jié)合相關(guān)制度和教育體系來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)工作，多給予學(xué)生實(shí)踐鍛煉和活動(dòng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要加大對(duì)體育課時(shí)的安排，讓學(xué)生能夠在課程較多的壓力下，通過(guò)體育課程放松和緩解學(xué)習(xí)壓力，提升中職體育教育工作有效性，讓學(xué)生更好感受到體育帶來(lái)的輕松感和愉悅感。

第三，在完善教育體系的過(guò)程中，要從學(xué)生未來(lái)發(fā)展角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)其體育精神的教育，幫助學(xué)生了解體育是一項(xiàng)集體精神，并且能夠從中形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)觀的心理。不斷推動(dòng)中職體育教育朝著更好的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面體育意識(shí)和終身體育意識(shí)的增強(qiáng)，從而讓中職體育教育全面擺脫應(yīng)試教育色彩，提升教學(xué)工作有效性。

（二）教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教育觀念

新時(shí)期背景下，中職院校不僅需要提高對(duì)體育教學(xué)工作的正確認(rèn)識(shí)，還要使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教育觀念。教師作為組織者和引導(dǎo)者，也需要充分發(fā)揮自身的教育職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)以及在多樣體育活動(dòng)中正確引領(lǐng)學(xué)生。

第一，體育教師要不斷優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和技能的培養(yǎng)，以豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育內(nèi)容來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。教師還要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行充分利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的鍛煉，促使學(xué)生在教師體育教學(xué)工作的引導(dǎo)下，提升學(xué)習(xí)能力和體育素養(yǎng)。

第二，教師在中職體育教學(xué)期間，要開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。并且充分引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀看新生杯球類(lèi)比賽、體育知識(shí)競(jìng)賽等相關(guān)影片，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解更多與體育有關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，不斷對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)思想進(jìn)行熏陶，使其在體育學(xué)習(xí)方面的精神更加充實(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力[3]。除此之外，教師在發(fā)揮自身教育職能的過(guò)程中，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的有效溝通，及時(shí)了解學(xué)生課上學(xué)習(xí)的具體情況以及學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，然后教師可以采用示范或者針對(duì)性培養(yǎng)的方式，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)和體育技能的理解，幫助學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成更好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育學(xué)習(xí)意識(shí)。

（三）積極應(yīng)用多樣體育教學(xué)方式

在體育教育工作全面發(fā)展過(guò)程中，不僅需要發(fā)揮教師在教育期間的職能，還需要教師合理創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)體育課程教學(xué)的有效性和趣味性，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生在各種學(xué)習(xí)環(huán)境下，提升創(chuàng)新能力和綜合能力。

第一，在創(chuàng)新體育教學(xué)方式期間，學(xué)校教師可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師向?qū)W生傳播體育精神和體育知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也可以在體育教學(xué)過(guò)程中，采用貼墻壁標(biāo)語(yǔ)或板報(bào)的形式來(lái)宣傳體育知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)與理解。

第二，教師在教學(xué)期間還要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行充分利用，結(jié)合體育器材和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，開(kāi)展多種多樣的集體活動(dòng)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育活動(dòng)等。在團(tuán)隊(duì)和集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神，最大程度地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使其在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中更加快樂(lè)。

第三，在信息化時(shí)代背景下，教師可以通過(guò)信息技術(shù)或多媒體為學(xué)生播放各種各樣與體育知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽和比賽，讓學(xué)生對(duì)比賽內(nèi)容有效觀看和分析，了解體育方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和文化內(nèi)涵等，并且這種教育方式也能更好地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，讓中職體育教育更加朝著知識(shí)化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

（四）加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)干部的培養(yǎng)

在素質(zhì)教育背景下，加強(qiáng)體育人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，為全面提升中職體育教育工作時(shí)效性，在中職體育教育工作中，學(xué)?？梢圆捎门囵B(yǎng)體育骨干和組建學(xué)生體育社團(tuán)的方式，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，讓學(xué)生在多種多樣的體育活動(dòng)和比賽項(xiàng)目中提升自身能力。在中職體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校和教師可以挑選體育能力較強(qiáng)的學(xué)生參與到體育社團(tuán)中，并且由這些學(xué)生組織相關(guān)體育比賽項(xiàng)目，然后引導(dǎo)中職體育學(xué)生參與到體育比賽項(xiàng)目和活動(dòng)中，充分發(fā)揮出社團(tuán)干部的榜樣作用，更好促使學(xué)生在體育活動(dòng)和體育鍛煉的過(guò)程中，增強(qiáng)體育意識(shí)。

除此之外，在組建學(xué)生體育社團(tuán)過(guò)程中，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校可以采用評(píng)選優(yōu)秀體育學(xué)生的方式進(jìn)行，促使學(xué)生體育社團(tuán)更加完善。通過(guò)體育社團(tuán)來(lái)促進(jìn)學(xué)校體育教育整體效果的增強(qiáng)，充分發(fā)揮出社團(tuán)在體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的獨(dú)特作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的過(guò)程中，體育教育工作的創(chuàng)新已成為當(dāng)前很多學(xué)校教學(xué)工作的主要目標(biāo)。通過(guò)對(duì)體育教育工作的創(chuàng)新，來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量的全面提升和推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在創(chuàng)新體育教育工作的過(guò)程中，需要構(gòu)建完善的教育體系，明確體育教學(xué)工作的重要性、發(fā)揮教師的教育職能、組建學(xué)生體育社團(tuán)和創(chuàng)新體育教育方式，從而全面提升體育教育育人質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]洪曉君.淺談如何在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)[J].中外企業(yè)家，2016（26）：162+167.

（責(zé)任編輯：林麗華）