創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率

王薇薇

摘 要：隨著我國課程的不斷深化改革，體育科技素質(zhì)教育成為改革中的重點主題，然而要想提高整體體育教學(xué)素質(zhì)，就必須從體育課堂著手，不斷提高體育課堂教學(xué)效率。圍繞這個問題，以小學(xué)體育課堂為例，探討關(guān)于提高體育課堂教學(xué)效率的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；創(chuàng)新教學(xué)；教學(xué)效率

要想提高小學(xué)體育課堂的有效性，首先要了解小學(xué)生的特點，從學(xué)生的實際情況和心理特點出發(fā)，創(chuàng)造出符合學(xué)生特點的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍。小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造力，因此，教師要努力提高課堂教學(xué)效率，為小學(xué)體育做出更多的貢獻。本文將從創(chuàng)新方面探討關(guān)于提高小學(xué)體育課堂有效性的相關(guān)問題。

一、改變傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的必要性

傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)模式單一，內(nèi)容枯燥無趣，在大部分體育教師中甚至認為體育就只是簡單地跑跑步、做做伸展運動和體操，然后就是學(xué)生的休息時間，這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念是非常需要得到更正的?，F(xiàn)代化教育中，體育主要是以競技體育為主。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，必須要對傳統(tǒng)的體育教學(xué)進行改革創(chuàng)新。

（一）促進體育文化的傳承

體育文化是一種世界所共有的文化現(xiàn)象。因此，小學(xué)體育教學(xué)就必須跟隨時代的步伐，不斷進行改革創(chuàng)新。從某種角度來說，體育的全球化在一定程度上有利于體育的發(fā)展。在我國，小學(xué)體育的基礎(chǔ)發(fā)展前景并沒有想象中的那么樂觀，體育教學(xué)也一直沒有被教師納入教學(xué)重點范圍。但是，小學(xué)生作為民族的希望，國家的未來棟梁，所以必須要讓他們了解體育的重要性，真正切實地掌握小學(xué)體育的精髓，才能促進體育文化的傳承與發(fā)展。

（二）促進新的體育的課程標準的推行

新型的體育課程標準要求在小學(xué)體育教學(xué)過程中要堅決地抵制損害小學(xué)生健康的內(nèi)容，取締不良內(nèi)容。因此，小學(xué)體育教師必須針對這一點對傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方式做出改變，按照新課標的要求制定新型的教學(xué)方案，引入有趣的健康向上的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，最大限度地促進新的課程標準的實施與推進。

（三）促進小學(xué)生生理、心理的共同發(fā)展

小學(xué)體育課程實施的最根本目的還是要增強小學(xué)生的體質(zhì)，讓小學(xué)生的心理、生理方面積極健康地成長。要做到這一點，教師就必須引進特點性極強的體育項目如武術(shù)、體操運動、游泳等，這樣可以吸引學(xué)生注意力，增強他們的興趣，同時從各方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也促進了體育文化的全面振興。

二、關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方法

（一）創(chuàng)新小學(xué)體育課堂的教學(xué)情景

想要提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，教師就必須要創(chuàng)新小學(xué)體育課堂的教學(xué)情境。一堂好的課堂要求教師營造良好的課堂氛圍和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在沒有壓力的情況下充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的領(lǐng)悟。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，教師可以先準備好生動有趣的小游戲，將學(xué)生進行分組，然后按組讓他們進行游戲，贏得組給予一定的小獎勵，參與的也給他們參與獎，同時對他們的表現(xiàn)要及時做出積極的鼓勵，讓學(xué)生在游戲中找到自信，與教師建立良好的師生關(guān)系。這樣就有效地提高了體育課堂的教學(xué)性，為學(xué)生提供了較好的發(fā)展空間。

（二）不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著新課標的不斷改革和深化，小學(xué)體育也需要順應(yīng)時代的潮流，對課堂教學(xué)方式進行創(chuàng)新與改革，這樣才能滿足現(xiàn)代化教育的需求，更好地為國家培養(yǎng)全面綜合性發(fā)展的人才。小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為根本目的，從具體情況出發(fā)，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，做出正確的改革方案并將其落實到位。比如，教師在對學(xué)生進行跑步的蹲姿的教學(xué)時，首先要用簡單易懂的方法給學(xué)生講解關(guān)于蹲姿的正確方式，然后給學(xué)生進行示范并讓學(xué)生跟著模仿，在這個過程中，教師也可以適當?shù)丶尤胍恍┨釂?，用一些簡單的問題與學(xué)生進行互動，對他們的回答進行及時表揚和認可，鼓勵他們進行更多的自主思考，在學(xué)習(xí)的過程中注意尋找問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生真正理解教學(xué)內(nèi)容并能做到舉一反三，進行啟發(fā)式的教學(xué)而不是直接給他們進行知識灌輸。

（三）提升教師隊伍的綜合素質(zhì)

教師的綜合素質(zhì)是決定課堂教學(xué)的根本因素，小學(xué)體育的教學(xué)也不例外，所以，要想提高體育教學(xué)的有效性，就必須從根本上做起，全面提高教師的綜合素質(zhì)。首先要對教師的教案編寫能力和他們的備課能力進行要求，備課計劃必須在實用的基礎(chǔ)上做到內(nèi)容充實、方案新穎，才能達到更好的教學(xué)效果。其次要強化教師的語言表達能力。教師最重要的能力就是要做到站著能說，坐著能寫，所以教師的語言表達能力也是提高教師素養(yǎng)的一個重要因素。教師在進行課堂教學(xué)時，要做到語言精練、準確，表達生動、有趣，能吸引學(xué)生的注意力，積極地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率，不同的人有不同的方法，不一定要依葫蘆畫瓢地一味模仿別人的方法，而要學(xué)會在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對課堂教學(xué)進行不斷思考與創(chuàng)新，從具體情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際特點，制定具有針對性的教學(xué)方法，并且設(shè)計有趣活潑的課堂教學(xué)方案，尋找最適合自己與學(xué)生的教學(xué)方法，從而達到提高體育課堂教學(xué)效率的效果。這樣才能夠真正地提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

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