高職鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用

王倩

摘要：高等職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃，在人才培養(yǎng)工作方面發(fā)揮著重要作用。這就要求教師能夠及時(shí)改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，從而有效實(shí)現(xiàn)高職教學(xué)效率的提高。鋼琴教學(xué)作為高職教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，需要教師能夠注意對于學(xué)生情感的調(diào)動(dòng)，從而使得學(xué)生能夠更好的參與到課堂教學(xué)中，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，通過體驗(yàn)式教學(xué)法在高職鋼琴教學(xué)中的有效應(yīng)用也能夠使得學(xué)生對于鋼琴教學(xué)有著一個(gè)新的認(rèn)識，從而使得高職鋼琴教學(xué)能夠更好的滿足學(xué)校發(fā)展的需要，有效實(shí)現(xiàn)高職教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：高職院校;鋼琴教學(xué);體驗(yàn)式教學(xué)法;應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對高等職業(yè)教育也提出了更高的要求。這就需要教師能夠針對當(dāng)前的教學(xué)方式進(jìn)行合理改進(jìn)，從而有效提高教學(xué)效率。在這一過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意對于學(xué)生心理特點(diǎn)的把握，從而確保教學(xué)計(jì)劃能夠順利進(jìn)行。相較于其他教學(xué)科目來說，鋼琴教學(xué)能夠更好的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使得教學(xué)能夠更好的滿足素質(zhì)教育的要求。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)法，能夠使得學(xué)生對于教師所講的內(nèi)容有著一個(gè)更為深刻的認(rèn)識，從而有效實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)效率的提高。同時(shí)，體驗(yàn)式教學(xué)的有效應(yīng)用，還能夠使得學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中，從而使得當(dāng)前教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)對于學(xué)生情感的引導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)高職教學(xué)水平的提高。

一、激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)

相較于其他的教學(xué)科目來說，鋼琴教學(xué)具有一定的復(fù)雜性。這就意味著教師能夠根據(jù)實(shí)際的教學(xué)狀況對教學(xué)方式進(jìn)行合理改進(jìn)，從而有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。由于鋼琴教學(xué)對于學(xué)生的情感體驗(yàn)有著較高的要求，這就需要教師能夠在課堂教學(xué)中做好對于學(xué)生情感的引導(dǎo)，從而使得學(xué)生能夠?qū)處熕v的知識有著一個(gè)更為深刻的認(rèn)識，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。另外，鋼琴教學(xué)除了對于技巧的傳授，其中更多的是傳授者與接受者之間的情感交流，通過情感交流，從而使得學(xué)生能夠?qū)處熕v的內(nèi)容有著一個(gè)相對清楚的認(rèn)識，有利于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。體驗(yàn)式教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠使得學(xué)生對于課堂重點(diǎn)有著一個(gè)較為清楚的認(rèn)識，從而更好的參與到課堂教學(xué)中，使得教學(xué)能夠更好的滿足素質(zhì)教育的要求。在具體的教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)注意對于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、豐富教學(xué)形態(tài)，提高教學(xué)效能

除了對于學(xué)生主觀能動(dòng)性和情感體驗(yàn)的引導(dǎo)，教師還應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)形態(tài)的豐富，從而有效提高教學(xué)效率。通過教學(xué)形態(tài)的豐富，從而使得學(xué)生能夠?qū)Ω呗氫撉俳虒W(xué)形成一個(gè)新的認(rèn)知，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，教學(xué)形態(tài)的變化，還能夠使得學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中。通過改變教學(xué)形態(tài)，從而使得教師能夠以學(xué)生為課堂主體進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，從而使得當(dāng)前的教學(xué)能夠更好的滿足素質(zhì)教育的要求。教師在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)注意對于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從而使得學(xué)生能夠?qū)處熕v的內(nèi)容有著一個(gè)更為直觀的了解，有效實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生情感的引導(dǎo)。教學(xué)方式的改變，能夠有效改善傳統(tǒng)教學(xué)中沉悶的教學(xué)狀況，從而使得學(xué)生能夠?qū)Ω呗氫撉俳虒W(xué)有著一個(gè)新的認(rèn)識，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。另外，鋼琴教學(xué)更多的要求學(xué)生能夠自己掌握相關(guān)的技能，這就要求教師在課堂教學(xué)中能夠更多的注意對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生能夠更好的實(shí)現(xiàn)對于鋼琴彈奏技能的掌握，有效提高學(xué)生的鋼琴水平。

三、促進(jìn)學(xué)習(xí)智力因素與非智力因素的同步提升

除了上述所說，教師還應(yīng)當(dāng)注意對于學(xué)生智力因素與非智力因素的全面提升，從而使得當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量顯著提高。鋼琴教學(xué)要求學(xué)生能夠有著足夠的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力，從而使得鋼琴演奏有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力，有效實(shí)現(xiàn)對于觀眾情感的調(diào)動(dòng)。在當(dāng)前的鋼琴教學(xué)中，教師往往忽視了對于學(xué)生非智力因素的提高，所謂的非智力因素就是指不直接參與到認(rèn)識過程中的影響因素，其中更多是心理因素的影響，非智力因素會(huì)對人的綜合素養(yǎng)造成一定的影響。這就要求教師能夠針對當(dāng)前的課堂教學(xué)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，從而有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。體驗(yàn)式教學(xué)在高職鋼琴教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠使得學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提高。同時(shí)，體驗(yàn)式教學(xué)還能夠加強(qiáng)師生互動(dòng)，從而使得當(dāng)前教學(xué)能夠更好的滿足素質(zhì)教育的要求，有效實(shí)現(xiàn)高職教學(xué)水平的提高。

四、總結(jié)

通過對高職鋼琴教學(xué)中國體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用的研究，從而使得教師能夠更好的改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方式，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，體驗(yàn)式教學(xué)法要求教師能夠以學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律為主要根據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，從而使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。同時(shí)，體驗(yàn)式教學(xué)方法在鋼琴教學(xué)中合理應(yīng)用還能夠在一定程度上提高學(xué)生的專業(yè)知識能力，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身能力的提高。體驗(yàn)式教學(xué)能夠使得學(xué)生對于教師所講的知識形成一個(gè)深刻的認(rèn)識，從而能夠建立一個(gè)相對完善的知識體系，從而使得學(xué)生能夠更好的參與到教學(xué)活動(dòng)中，有效實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)效率的提高。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，能夠使得教師與學(xué)生對自我有著一個(gè)清楚的認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校教學(xué)水平的提高，有效推動(dòng)我國的人才培養(yǎng)工作。

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