高職預(yù)備黨員的理想信念教育探究

趙春紅 項(xiàng)峰

摘 要：本文基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)高職預(yù)備黨員學(xué)習(xí)情況，結(jié)合其在理想信念教育方面存在的問(wèn)題，提出通過(guò)“定”板塊、“定”積分、“定”匯報(bào)、“定”實(shí)踐、“定”考評(píng)的“5D”管理法，幫助高職預(yù)備黨員養(yǎng)成“主動(dòng)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)、用心學(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行”，讓理想信念內(nèi)斂于心。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)；預(yù)備黨員；理想信念；“5D”管理法

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）05-0015-02

基金項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專題項(xiàng)目“新時(shí)代高職預(yù)備黨員理想信念教育的研究”（2019SJB527）

理想，是對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望；信念，是事實(shí)或者必將成為事實(shí)，對(duì)事物的判斷、觀點(diǎn)或看法。中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念，就是馬克思主義真理信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想[1]。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員要堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平總書記提出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，如果沒(méi)有理想信念或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺“鈣”，就會(huì)得“軟骨病”?！坝铝?，須是心立?！?習(xí)近平總書記的話深刻地概括了堅(jiān)定理想信念的重要意義，同時(shí)科學(xué)分析了信仰的深度含義，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)理想信念并堅(jiān)定不移地深化中國(guó)特色社會(huì)主義理想的偉大意義。新時(shí)期為了加強(qiáng)黨員干部理想信念教育，豐富黨員干部理論知識(shí)，開(kāi)拓視野，全面為全體黨員干部及預(yù)備黨員科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)，由中宣部主管，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容，立足全體黨員，面向全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺(tái) “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”應(yīng)運(yùn)而生?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)已然成為黨員干部日常生活常態(tài)，“今天學(xué)滿分了嗎”“今天的挑戰(zhàn)破記錄了嗎”“今天新增了專題答題”“又多了幾條訂閱”“新增了某某板塊”“你最近7天排名第幾”等成為黨員干部們關(guān)心的話題，各種黨的政治方針和熱點(diǎn)新聞引領(lǐng)了朋友圈，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、飲食、環(huán)保等國(guó)內(nèi)國(guó)外海量新聞和知識(shí)開(kāi)闊了每位黨員干部的視野……[2]可以說(shuō)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的出現(xiàn)，改變了黨員干部理論學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣，給予了多媒體社會(huì)核心價(jià)值意義，激發(fā)了媒體融合時(shí)代黨員干部的學(xué)習(xí)激情，勢(shì)必將成為新時(shí)期預(yù)備黨員理想信念教育的主陣地。

一、高職預(yù)備黨員信念教育的過(guò)去和現(xiàn)狀

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”未出現(xiàn)前，高職預(yù)備黨員理想信念教育的情況為：高職預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正之前，往往在企業(yè)實(shí)習(xí)或者就讀專接本，有著較大的流動(dòng)性、分散性特點(diǎn)，組織生活會(huì)次數(shù)有限、參與時(shí)間短、集中學(xué)習(xí)難，預(yù)備黨員接受理論知識(shí)學(xué)習(xí)渠道有限且難以保證所學(xué)知識(shí)的權(quán)威性、全面性和科學(xué)性。因?yàn)楦呗氼A(yù)備黨員的思想動(dòng)態(tài)無(wú)法把控，理想信念教育無(wú)法有效實(shí)施，多年來(lái)，各黨支部都在努力探索一種方法，致力于從思想上、行動(dòng)上去觸動(dòng)高職預(yù)備黨員，幫助他們提高政治認(rèn)同，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，確保他們不游離于校外、不游離于黨員隊(duì)伍之外，但是效果并不明顯。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)推出后，因其內(nèi)容豐富優(yōu)質(zhì)、使用便利有趣、模塊設(shè)置科學(xué)、信息交互性強(qiáng)，所以黨員們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)也更具趣味性、主動(dòng)性、便捷性、針對(duì)性[3]?，F(xiàn)在的高職預(yù)備黨員，大多為“90末”“00后”的青年，個(gè)性突出，崇尚自由，追求浪漫，想學(xué)習(xí)未必得法，想堅(jiān)持未必有毅力，想做出一番成就未必會(huì)把握機(jī)會(huì)。從目前“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上的總積分、年度積分、周積分、總排名、周排名、年度排名等，都可以看到高職預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)情況并不樂(lè)觀。因此，再好的平臺(tái)沒(méi)有一個(gè)督促管理和教育引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)減半。結(jié)合高職預(yù)備黨員其他方面的表現(xiàn)來(lái)看，他們的理想信念教育存在以下問(wèn)題：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”積分忽上忽下，學(xué)習(xí)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”缺乏持久性，以實(shí)習(xí)忙碌無(wú)法請(qǐng)假為由拒絕參加民主生活而缺乏紀(jì)律性，因不注重政治理論學(xué)習(xí)、不關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)和行為舉止缺乏政治意識(shí)，因校外實(shí)習(xí)或就業(yè)無(wú)法把控考核評(píng)價(jià)機(jī)制等。

二、基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)建立高職預(yù)備黨員理想信念教育的“5D”管理法

2016年10月21日，習(xí)近平總書記在“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)”上提到，要堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把科學(xué)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)成果與中華民族堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、勇往直前的理想信念相結(jié)合，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，秉承黨的偉大的理想和信念，讓偉大的中華民族的民族精神引領(lǐng)我們奮勇前進(jìn)，讓中華民族的民族精神屹立在世界之林。此時(shí)，可以基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的走心推出，在高職預(yù)備黨員中實(shí)行理想信念教育的“5D”管理法。

第一，“定”板塊，即高職預(yù)備黨員必須完成“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中“指定板塊”的學(xué)習(xí)，做到“學(xué)而信”?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)容豐富，全網(wǎng)共有“學(xué)習(xí)新思想”“十九大時(shí)間”“學(xué)習(xí)文化”等十七個(gè)板塊一百八十多個(gè)一級(jí)欄目，學(xué)習(xí)資源極為廣泛，聚合了大量可免費(fèi)閱讀的文字及視頻等資料。為了彌補(bǔ)預(yù)備黨員抓不住自主學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)，也為了幫助廣大高職預(yù)備黨員樹(shù)立理想信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)心國(guó)家和民族的發(fā)展，適當(dāng)?shù)囊?guī)定還是很有必要的。因此，可指定高職預(yù)備黨員完成：每日一次“要聞”瀏覽，以關(guān)注國(guó)家大事和時(shí)事政治，提高政治意識(shí)；每周一次“新思想”之“重要講話”，在“重要學(xué)習(xí)”中進(jìn)行理論知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)；每周一次“傳播中國(guó)”和“學(xué)習(xí)視頻”，領(lǐng)略國(guó)家發(fā)展，樹(shù)立家國(guó)情懷和民族自豪感；每周一次“紅色故事”，激勵(lì)個(gè)人不忘初心，牢記使命，增強(qiáng)四個(gè)自信等。

第二，“定”積分，即規(guī)定高職預(yù)備黨員如無(wú)特殊情況，必須完成每日的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”推行之初，很多高職預(yù)備黨員的分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低，屢屢拖支部的后腿?？此剖欠?jǐn)?shù)的高低，實(shí)則反映了黨員們的思想覺(jué)悟不夠、毅力不足、團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱。理想信念貴在持久、貴在堅(jiān)定。所以理想信念教育更應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手，從常規(guī)入手。目前學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)每天基礎(chǔ)分是42分，達(dá)到此分?jǐn)?shù)占用時(shí)間不超過(guò)20分鐘，黨員們完全可以利用自己的碎片時(shí)間來(lái)完成，因此可以把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為基數(shù)，只多不能少。

第三，“定”匯報(bào)，即定時(shí)向組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，做到“學(xué)而思”?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是黨員自主學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，憑借這個(gè)平臺(tái)的分?jǐn)?shù)，能看到黨員們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但看不到高職黨員的思想動(dòng)態(tài)，所以，思想?yún)R報(bào)和學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)還是很有必要的。一方面定時(shí)通過(guò)民主生活向黨組織匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)和工作情況、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)心得、個(gè)人生活和思想動(dòng)態(tài)等，另一方面定時(shí)向組織上交書面的個(gè)人思想?yún)R報(bào)，這個(gè)也是預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的材料之一，避免轉(zhuǎn)正前幾天才補(bǔ)思想?yún)R報(bào)。

第四，“定”實(shí)踐，即定時(shí)參加民主生活會(huì)和預(yù)備黨員的志愿者活動(dòng)等，做到“學(xué)而行”。理想源于實(shí)踐又高于實(shí)踐，只有積極參與實(shí)踐，通過(guò)回饋社會(huì)才能更加明確地堅(jiān)定理想、實(shí)現(xiàn)理想和完善理想。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)中有革命先烈、英雄人物、科學(xué)家、普通黨員，有紅色故事、經(jīng)典傳奇、感人事跡，有大到國(guó)之重器，有小到日常飲食，有創(chuàng)業(yè)先鋒，有平凡人的工作日常等，這些人物和事跡，都是高職預(yù)備黨員們學(xué)習(xí)的楷模和可以實(shí)踐的軌跡。因此高職預(yù)備黨員加強(qiáng)理想信念教育，就是要準(zhǔn)時(shí)參加“三會(huì)一課”、多參加志愿者活動(dòng)、立志創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、多用自己的專業(yè)知識(shí)去回饋社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)等。只有通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐、雷鋒月活動(dòng)、社區(qū)共建、支教、義工、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方式，高職預(yù)備黨員們才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的真正價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

第五，“定”考評(píng)，即是制定高職預(yù)備黨員預(yù)備期的考評(píng)機(jī)制，為他們轉(zhuǎn)正提供充分依據(jù)。一般情況下，只要高職預(yù)備黨員在預(yù)備期無(wú)大過(guò)錯(cuò)，都可以轉(zhuǎn)正。然而這一年里高職預(yù)備黨員們是不是真正地在以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是不是在自己的學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)、工作中表現(xiàn)突出，這些并沒(méi)有跟蹤監(jiān)督機(jī)制?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)來(lái)了，有分?jǐn)?shù)依據(jù)，有板塊依據(jù)，再結(jié)合平常的思想?yún)R報(bào)和實(shí)踐活動(dòng)，完全可以制定一套考評(píng)機(jī)制?？刹捎眉訖?quán)賦值法：“定”板塊、“定”積分、“定”匯報(bào)、“定”實(shí)踐四部分，分?jǐn)?shù)分別記為D1、D2、D3、D4，權(quán)重分別為0.2、0.3、0.2、0.3。其中，“定”板塊因“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”系統(tǒng)沒(méi)有相關(guān)分?jǐn)?shù)設(shè)置，可采用定期一個(gè)月一次理論考試來(lái)檢測(cè)計(jì)分；“定”積分為高職預(yù)備黨員在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中的個(gè)人總分；“定”匯報(bào)分?jǐn)?shù)根據(jù)高職黨員參與思想?yún)R報(bào)次數(shù)和上交書面思想?yún)R報(bào)的情況來(lái)確定，則D3=思想?yún)R報(bào)次數(shù)×5；“定”實(shí)踐由學(xué)生具體的活動(dòng)次數(shù)和志愿者時(shí)長(zhǎng)來(lái)計(jì)分，一次活動(dòng)記5分，則D4=活動(dòng)次數(shù)×5+志愿者時(shí)長(zhǎng)。記高職預(yù)備黨員個(gè)人最終總分為D5，則：D5=D1×0.2+D2×0.3+D3×0.2+D4×0.3。通過(guò)最終分?jǐn)?shù)的高低，作為考評(píng)高職預(yù)備黨員在預(yù)備期表現(xiàn)的依據(jù)。

三、結(jié)語(yǔ)

理想信念，源自堅(jiān)守，成于磨礪。青春的平臺(tái)、青春的黨建，對(duì)于青春時(shí)期的高職預(yù)備黨員來(lái)說(shuō)，是“久旱逢甘露”，是“讀書百遍其義自見(jiàn)”，是“白日不到處青春恰自來(lái)”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在新時(shí)代，廣大黨員干部要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求，自覺(jué)做終身學(xué)習(xí)的表率。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與反思的相互結(jié)合，主動(dòng)學(xué)習(xí)“5D”管理，相信高職預(yù)備黨員們必定能堅(jiān)定理想信念，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，“從高、從嚴(yán)、從實(shí)、從新”要求自我，成就更加豐富多彩的人生。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要[M].學(xué)習(xí)出版社.人民出版社，2019.

[2]鄒積超.手機(jī)中洞悉全世界—學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)有感[J].赤子，2019（21）.

[3]戴淑雯.探究媒體融合環(huán)境下大學(xué)生黨建的新形式——以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)為例[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019（11）.

（責(zé)任編輯：李凌峰）