關(guān)于高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的備考建議

付繼哲

摘 要：化學(xué)是一門(mén)注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)試題在考試中占有一定的比重，因此，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)驗(yàn)題解題技巧傳授，提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)。以往的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題備考復(fù)習(xí)中，教師偏重于理論知識(shí)的講解，導(dǎo)致學(xué)生并不重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，缺少解題經(jīng)驗(yàn)，影響學(xué)生考試成績(jī)。因此，作為高中化學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí)。本文結(jié)合高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題提出幾點(diǎn)有效的備考建議。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)題;備考建議

高考化學(xué)考試中，實(shí)驗(yàn)題是重要的試題類型，取材內(nèi)容廣泛，考查非常靈活，具有探究性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。以往的高中化學(xué)教學(xué)中，偏重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生難以靈活利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在新課程改革背景下，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾?，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過(guò)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，考查學(xué)生綜合能力，因此，作為高中化學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，保證課堂復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

1.立足實(shí)際，夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中，無(wú)論題目類型如何變化，其本質(zhì)并沒(méi)有變化，變化的是表面現(xiàn)象，是基礎(chǔ)知識(shí)的拓展。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)備課的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效果，取得好的考試成績(jī)。例如，人教版高中化學(xué)必修一“離子反應(yīng)”的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好的復(fù)習(xí)，有效解決高考實(shí)驗(yàn)題，引入動(dòng)畫(huà)視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，借助生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生感知電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)本質(zhì)，理解離子和離子反應(yīng)概念。之后，教師結(jié)合硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。同時(shí)結(jié)合硫酸銅溶液和氧化鋇溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，開(kāi)展對(duì)比分析活動(dòng)，利用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，深層次分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)原理到實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，全面掌握化學(xué)反應(yīng)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生課堂復(fù)習(xí)效果。在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，借助學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考策略，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

2.歸納整合，豐富實(shí)驗(yàn)知識(shí)內(nèi)容

高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多，內(nèi)容較為分散零碎，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)內(nèi)容，不僅僅包括理論知識(shí)，還包含實(shí)驗(yàn)器材、過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)生化學(xué)知識(shí)的零散不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)題解題能力培養(yǎng)。在高中化學(xué)復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生接受、吸收和整合化學(xué)知識(shí)，有效解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，提高課堂活動(dòng)有效性。因此，作為高中化學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解答奠定基礎(chǔ)，保證學(xué)生復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。首先，做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)用品歸納。如燃燒實(shí)驗(yàn)中需要鋪設(shè)沙土或者盛水的實(shí)驗(yàn)：鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)、鋁的氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)、鎂的二氧化碳燃燒實(shí)驗(yàn)以及鋁熱反應(yīng)等。以硫酸作為催化劑的實(shí)驗(yàn)，如苯的硝化反應(yīng)、淀粉、纖維水解實(shí)驗(yàn)、乙醇制備乙烯實(shí)驗(yàn)、硝化甘油、硝酸纖維制備等。漏斗在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中可以分離物質(zhì)，也可以用來(lái)向酒精燈中添加酒精，漏斗倒扣可以防止倒吸。干燥管可以用來(lái)去除氣體雜質(zhì)、干燥、吸收為其以及防倒吸等作用。在具體的歸納總結(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)玻璃棒、棉花、濾紙等實(shí)驗(yàn)儀器和用品進(jìn)行總結(jié)。其次，實(shí)驗(yàn)技能的梳理總結(jié)。在藥品取用時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照先固體后液體的原則;在玻璃儀器加熱中，應(yīng)當(dāng)按照先預(yù)熱再加熱的步驟;實(shí)驗(yàn)儀器組裝需要堅(jiān)持自上而下，從左至右的原則;掌握實(shí)驗(yàn)氣密性實(shí)驗(yàn)技能;試劑保存技能、防倒吸裝置、尾氣處理以及儀器洗滌等。通過(guò)這樣的梳理、歸納和總結(jié)，掌握更多的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考效果。

3.落實(shí)實(shí)踐，提高學(xué)生探索能力

實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)題是高考中的必考題目，想要學(xué)生更好的解決實(shí)驗(yàn)題，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解和感受，做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)備考。在具體的課堂活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，借助所學(xué)知識(shí)和感受，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考設(shè)計(jì)，感受化學(xué)變化過(guò)程，掌握具體化學(xué)物質(zhì)，不斷內(nèi)化化學(xué)知識(shí)。例題：醋酸亞鉻是一種磚紅色晶體，很難溶于冷水，易溶于酸。在氣體分析中作為氧氣吸收劑。一般采取的制備方式，先制作封閉式體系，將金屬鋅作為還原劑，將三價(jià)鉻還原成二價(jià)鉻，二價(jià)鉻和醋酸鈉溶液反應(yīng)制作醋酸亞鉻。面對(duì)這樣的例題，教師組織學(xué)生以題目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的儀器和用品，根據(jù)規(guī)范性實(shí)驗(yàn)步驟，開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，了解實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，掌握醋酸亞鉻的物理性質(zhì)、用途、制備原理和方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)要求。通過(guò)這樣的方式，將新舊知識(shí)結(jié)合，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好的解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)題。在具體的操作中，需要讓學(xué)生注意氣密性、實(shí)驗(yàn)器材使用等，加深學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解決方式。

4.結(jié)語(yǔ)

隨著新課程理念的深入，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題注重學(xué)生自主性，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生合作能力和實(shí)踐能力。因此，作為高中化學(xué)教師，在引導(dǎo)學(xué)生備課中，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，開(kāi)展主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]高國(guó)芬.探究新課程高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)及備考策略[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2018（07）：126-127.

[2]劉文龍，洪耀輝，陳建明.高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題選材分析及備考建議[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2017（05）：107-108.