人物紀(jì)錄片攝像與剪輯技巧分析

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)人物紀(jì)錄片的拍攝工作提出了新的要求。通常情況下，人物紀(jì)錄片以記錄人物為主，需要對(duì)人物的生活環(huán)境、情感變化進(jìn)行全方位的表達(dá)。拍攝者應(yīng)當(dāng)對(duì)紀(jì)錄片中的人物進(jìn)行客觀、細(xì)致的記錄，通過局部的刻畫來折射當(dāng)下社會(huì)的某種現(xiàn)象。本文主要圍繞人物紀(jì)錄片的創(chuàng)作原則、創(chuàng)作類型、創(chuàng)作結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，探討人物紀(jì)錄片的攝像與剪輯技巧，從而為相關(guān)工作者提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：人物紀(jì)錄片；創(chuàng)作；攝像技巧；剪輯技巧

中圖分類號(hào)：J952 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）05-0115-01

一、人物紀(jì)錄片攝像與剪輯的重要性

人物紀(jì)錄片的拍攝與制作需要相關(guān)工作者進(jìn)行科學(xué)分工，以語言和符號(hào)為基礎(chǔ)，將所記錄到的信息進(jìn)行有效的組合；通過沖突互動(dòng)的剪輯形式來突出紀(jì)錄片的主題，要為觀眾營造出一定的想象空間，深化紀(jì)錄片的主題思想。通常情況下，人物紀(jì)錄片的制作需要經(jīng)過策劃、拍攝、撰稿、剪輯等多個(gè)流程，拍攝與剪輯在人物紀(jì)錄片的制作過程中顯得尤為重要。因此，相關(guān)技術(shù)人員需要明確紀(jì)錄片的剪輯拍攝技巧，保障紀(jì)錄片的制作質(zhì)量。

二、人物紀(jì)錄片創(chuàng)作的相關(guān)概述

（一）創(chuàng)作原則

與其他紀(jì)錄片相比，人物紀(jì)錄片的創(chuàng)作原則需要反映人物的客觀現(xiàn)實(shí)生活。制作者需要明確紀(jì)錄片的語言載體、語言組織結(jié)構(gòu)，要提升語言的表達(dá)技巧，保證人物紀(jì)錄片的創(chuàng)作質(zhì)量。創(chuàng)作主體需要明確紀(jì)錄片中的人物所生活的背景，要突出人物所代表的時(shí)代精神，通過對(duì)局部的刻畫來彰顯社會(huì)的整體風(fēng)貌，引導(dǎo)觀眾進(jìn)行相應(yīng)的思考，提升人物紀(jì)錄片的主題思想。[1]

（二）創(chuàng)作類型

創(chuàng)作者在進(jìn)行人物紀(jì)錄片的策劃拍攝過程中，首先需要根據(jù)拍攝的目的，確定該紀(jì)錄片的具體類型。通常情況下，人物紀(jì)錄片可以分為歌頌人物與人物命運(yùn)發(fā)展兩種類型。創(chuàng)作者需要確定拍攝對(duì)象的類型，拍攝對(duì)象可以分為藝術(shù)家類型與普通群眾。除此之外，創(chuàng)作者還需要明確紀(jì)錄片的表現(xiàn)手法，根據(jù)紀(jì)錄片的拍攝風(fēng)格不同，其拍攝手法可以分為純客觀紀(jì)錄類型與加解說詞類型兩種。盡管人物紀(jì)錄片在拍攝類型、對(duì)象等方面存在一定的差異，但是都需要在拍攝的過程中遵循客觀、真實(shí)的原則，要對(duì)人物及所生活的環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的刻畫，從而突出紀(jì)錄片的主體思想，引起觀眾的情感共鳴。

（三）創(chuàng)作結(jié)構(gòu)

通常情況下，人物紀(jì)錄片沒有固定的模式與結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作者需要根據(jù)人物紀(jì)錄片的內(nèi)容與邏輯關(guān)系來明確具體的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)。為了增強(qiáng)人物紀(jì)錄片的藝術(shù)效果，創(chuàng)作者需要科學(xué)設(shè)置內(nèi)容之間的前后順序，要保證不同內(nèi)容的有效連接。同時(shí)，要根據(jù)紀(jì)錄片中的人物關(guān)系、事件的發(fā)展邏輯等因素，明確相應(yīng)的拍攝手法，從而保證人物紀(jì)錄片最終的效果。[2]

例如，紀(jì)錄片《劉少奇的故事》的創(chuàng)作者按照事件的順序進(jìn)行結(jié)構(gòu)層次安排，觀眾可以隨著事件的發(fā)展了解劉少奇同志的一生。創(chuàng)作者需要根據(jù)相應(yīng)的事件順序來進(jìn)行內(nèi)容的拍攝，如果一味地按照時(shí)間順序來敘事，會(huì)導(dǎo)致故事情節(jié)較為混亂，難以給觀眾帶來良好的觀感體驗(yàn)。在這部人物紀(jì)錄片中，創(chuàng)作者對(duì)劉少奇從早到晚的生活進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫，以點(diǎn)概面地刻畫了劉少奇同志幾十年的生活習(xí)慣。這樣的拍攝手法能夠有效表現(xiàn)出劉少奇同志平淡自若的心態(tài)，也從側(cè)面突出了劉少奇同志勤儉樸素的生活品質(zhì)。對(duì)《劉少奇的故事》相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析可以看出，創(chuàng)作者非常注重故事的內(nèi)在邏輯，人物紀(jì)錄片的創(chuàng)作過程也是創(chuàng)作者思維形成的過程。

三、紀(jì)錄片的拍攝與剪輯技巧分析

（一）剪輯技巧分析

藝術(shù)源于生活，同時(shí)又高于生活。實(shí)際上，人物紀(jì)錄片的剪輯工作是一門綜合性的藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)作者從實(shí)際生活中獲取靈感，保證紀(jì)錄片的品質(zhì)。因此，在進(jìn)行人物紀(jì)錄片的剪輯過程中，相關(guān)工作人員需要對(duì)人類的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行充分的調(diào)研；要根據(jù)主人公的生活規(guī)律來進(jìn)行敘事結(jié)構(gòu)層次的安排，要確保故事空間的統(tǒng)一性，避免由于故事結(jié)構(gòu)混亂影響了紀(jì)錄片的內(nèi)在邏輯。同時(shí)，人物紀(jì)錄片的剪輯工作應(yīng)當(dāng)反映主人公的心理活動(dòng)，要為觀眾呈現(xiàn)主人公的心理變化情況。創(chuàng)作者需要對(duì)作品畫面切換效果進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，合理把握鏡頭的長度，吸引觀眾的注意力；并且要隨著紀(jì)錄片的情景發(fā)展，合理設(shè)置相應(yīng)的拍攝視角，要讓觀眾的視角隨著人物行為的變化而變化。[3]另外，在進(jìn)行人物紀(jì)錄片的剪輯過程中，要遵循相應(yīng)的藝術(shù)原則，創(chuàng)作者需要明確人物的思想感情和內(nèi)心感受，選擇合適的表達(dá)技巧，把握視覺節(jié)奏，突出影片的藝術(shù)效果。例如，在進(jìn)行《董必武在華北》紀(jì)錄片的拍攝過程中，創(chuàng)作者根據(jù)鏡頭變換來營造出主人公的生活變化，使得觀眾在觀看影片時(shí)內(nèi)心情感也會(huì)隨之發(fā)生變化，營造出一種意猶未盡的拍攝效果。

人是人物紀(jì)錄片的主要表達(dá)對(duì)象，因此，創(chuàng)作者在確定拍攝對(duì)象之后，要從人物的實(shí)際生活中尋找拍攝靈感。創(chuàng)作者要對(duì)與人物有關(guān)的事件資料進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，通過查閱相關(guān)的資料，對(duì)拍攝對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研；要了解相關(guān)的背景信息，對(duì)拍攝對(duì)象曾經(jīng)經(jīng)歷過的典型事跡有一定的了解，從而明確拍攝過程中人物所扮演的角色類型。如果事先準(zhǔn)備工作不到位，就會(huì)導(dǎo)致拍攝手法過于生硬，難以挖掘環(huán)境中的細(xì)節(jié)要素。例如，在拍攝人物紀(jì)錄片《毛澤東》時(shí)，創(chuàng)作者需要巧妙地運(yùn)用過去和現(xiàn)在的歷史事件，靈活設(shè)計(jì)敘事結(jié)構(gòu)，要引入與人物相關(guān)的圖片、文字、視頻等資料，生動(dòng)再現(xiàn)主人公的歷史真相。[4]同時(shí)，拍攝者需要對(duì)人物的日常行為習(xí)慣、社交范圍等方面進(jìn)行充分的考察，要把握主人公生活的規(guī)律，并且要在細(xì)節(jié)中突出人物的生活習(xí)慣，從而讓觀眾能夠感受到人物的思想感情，提升人物形象的豐富程度。

（二）拍攝技巧分析

最近幾年，《舌尖上的中國》系列紀(jì)錄片在全國熱播，受到人們的廣泛重視。人物紀(jì)錄片種類豐富，形式多樣，很多公司每年都會(huì)拍攝企業(yè)紀(jì)錄片，對(duì)自身的發(fā)展歷程進(jìn)行相應(yīng)的記錄，這也是一種企業(yè)文化的表達(dá)。與其他影片相比，人物紀(jì)錄片需要保證拍攝的真實(shí)性，創(chuàng)作者要在拍攝之前深入相應(yīng)的環(huán)境中，對(duì)影片中的人物進(jìn)行深入了解，要根據(jù)人物的性格和人際關(guān)系來明確相應(yīng)的拍攝手法。例如，創(chuàng)作者在對(duì)教師這一形象進(jìn)行刻畫的過程中，需要根據(jù)教師的崗位工作情況和日常生活安排進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容創(chuàng)作，要從各個(gè)方面突出教師的辛勤、奉獻(xiàn)等品質(zhì)，從而讓觀眾能夠更好地了解教師群體的實(shí)際生活狀況，引起觀眾的情感共鳴。創(chuàng)作者在對(duì)建筑工人進(jìn)行拍攝的過程中，需要了解建筑工人的實(shí)際生活環(huán)境，要對(duì)一些生活細(xì)節(jié)進(jìn)行客觀真實(shí)的刻畫表達(dá)，從而突出建筑工人的生活不易。通常情況下，要根據(jù)故事主人公的生活環(huán)境來確定相應(yīng)的創(chuàng)作手法，要注重細(xì)節(jié)刻畫，突出主人公的情感特點(diǎn)，從而給觀眾帶來情感上的震撼。創(chuàng)作者需要對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行放大，要引發(fā)觀眾的思考，從而明確紀(jì)錄片的主題思想。除此之外，在人物紀(jì)錄片的創(chuàng)作過程中，需要注重拍攝的美學(xué)原則，要根據(jù)紀(jì)錄片的類型來確定相應(yīng)的風(fēng)格樣式，靈活選用相應(yīng)的藝術(shù)表達(dá)效果，從而保證人物紀(jì)錄片具有較強(qiáng)的感染力。

四、結(jié)語

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，為了保證人物紀(jì)錄片的創(chuàng)作效果，相關(guān)工作者需要充分了解主人公的生活環(huán)境，要對(duì)拍攝對(duì)象的性格、職業(yè)、人際關(guān)系等要素進(jìn)行充分的考慮，明確具體的表達(dá)手法。同時(shí)，要注重對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫，合理安排故事結(jié)構(gòu)層次，從而引起觀眾情感上的共鳴，提升人物紀(jì)錄片的藝術(shù)內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘志琪.淺談紀(jì)錄片人物內(nèi)心的記錄和表達(dá)——紀(jì)錄片《迷墻》創(chuàng)作報(bào)告[J].北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（06）：75-79.

[2] 李凡，陳琳，殷旭彪.論人物紀(jì)錄片的紀(jì)實(shí)性與故事性——《守望者——漢風(fēng)》創(chuàng)作談[J].現(xiàn)代視聽，2019（01）：48-51.

[3] 許蕊.淺談人物紀(jì)錄片紀(jì)實(shí)性與故事性的平衡與協(xié)同[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019，10（04）：114-115.

[4] 張自清.敘事學(xué)視角下人物類紀(jì)錄片“標(biāo)準(zhǔn)化”影像生產(chǎn)探究[J].視聽，2018（12）：70-71.

作者簡介：張偉（1978—），女，山東臨清人，本科，編輯，紀(jì)錄片編導(dǎo)，研究方向：拍攝，制作，欄目包裝。