初中道德與法治高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略

巢秀業(yè)

摘要：在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對于壓力的承受能力越來越高，在經(jīng)過了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之后，相信學(xué)生在面對挫折的時候也能保持堅強(qiáng)樂觀的心態(tài)，又因為現(xiàn)在這個時代是網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以接觸到各種各樣的信息，不管是好的還是壞的，學(xué)生都能有所了解，因此為了讓學(xué)生不在紛紛擾擾的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自己，教師就需要為學(xué)生講解一些有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，本文就初中道德與法治高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;高效教學(xué)課堂的構(gòu)建;多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容;互動式教學(xué)，集中學(xué)生精力;情景化教學(xué)，加強(qiáng)知識實踐

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-51-181

初中生由于學(xué)習(xí)壓力較大，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，很容易就會出現(xiàn)疲憊心理，因此教師需要在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣才能有效的緩解學(xué)生的壓力，同時因為現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時代，電腦已經(jīng)是相當(dāng)普及的物品了，因此每個學(xué)生都有基本的操作電腦的知識，所以在學(xué)習(xí)的過程中，為了防止學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中遇到一些不法分子，就需要教師為學(xué)生灌輸一些網(wǎng)絡(luò)防范的基本知識，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中也能受到保護(hù)，因此初中道德與法治這一門學(xué)科的開展就變得非常有必要了，所以教師在教授學(xué)生這門學(xué)科的相關(guān)知識時，需要為學(xué)生呈現(xiàn)一個高效的教學(xué)課堂，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一、多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

因為初中道德與法治課堂涉及的知識內(nèi)容相較于生物地理來說可能不是那么有趣，這個時候教師為了提高學(xué)生對于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，就可以將多媒體教學(xué)應(yīng)用在課堂中來豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅可以提升課堂的趣味度同樣也能讓學(xué)生在初中道德與法治課堂中有一個良好的學(xué)習(xí)體驗，而當(dāng)教師將多媒體教學(xué)應(yīng)用在課堂中的時候，還能為學(xué)生呈現(xiàn)一個高效的教學(xué)課堂，因此教師可以合理的應(yīng)用這一教學(xué)方式來提高學(xué)生的成績。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“青春的心弦”這一章節(jié)內(nèi)容時，當(dāng)學(xué)生步入初中階段的學(xué)習(xí)之后，就會發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的時間比在家里的時間還長，學(xué)生在學(xué)校中與朋友的相處比在家中與父母的相處時間還要多，因此教師在導(dǎo)入這一章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時候就可以讓學(xué)生自由討論一下在與異性交往的時候，什么樣的狀態(tài)下是最為快樂和輕松的，通過學(xué)生的討論教師可以引入這一章節(jié)的知識內(nèi)容，為了豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，教師可以應(yīng)用多媒體教學(xué)來為學(xué)生呈現(xiàn)一個輕松有趣的課堂氛圍，這樣可以幫助學(xué)生快速的融入到課堂的學(xué)習(xí)中。

二、互動式教學(xué)，集中學(xué)生精力

在初中道德與法治課堂的教學(xué)過程中，經(jīng)常會有那種讓學(xué)生難以理解的知識概念，在這種情況下，教師就需要借助互動教學(xué)來集中學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)精力，這樣才能讓學(xué)生在遇到難度比較高的知識內(nèi)容時，讓學(xué)生可以比較輕松的學(xué)習(xí)，因此教師在為學(xué)生講解有關(guān)于法律知識內(nèi)容的時候，可以將互動式教學(xué)應(yīng)用在課堂中，這樣可以集中學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)精力，同時也能讓學(xué)生對于知識內(nèi)容有一個比較深刻的理解，因此教師在構(gòu)建高效教學(xué)課堂的過程中，可以將互動教學(xué)應(yīng)用在課堂中。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“青春的邀約”這一章節(jié)內(nèi)容時，因為初中生正處于青春期階段，所以教師需要通過這一章節(jié)的講授讓學(xué)生認(rèn)識到有關(guān)于青春期的一些基本的生理和心理的常識，了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征，而對于教師來講，這一節(jié)的教學(xué)重點就是讓學(xué)生體驗青春期的心理和生理的變化，讓學(xué)生能夠正視自身存在的心理衛(wèi)生問題，學(xué)會解決矛盾，保持心理健康，因此教師為了讓學(xué)生能夠加深對這一章節(jié)知識內(nèi)容的了解，就可以將互動式教學(xué)應(yīng)用在課堂中，這樣可以集中學(xué)生學(xué)習(xí)的精力，提高課堂的聽課效率。

三、情景化教學(xué)，加強(qiáng)知識實踐

在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，因為需要學(xué)生記憶背誦的知識內(nèi)容是非常多的，因此教師就需要在初中道德與法治課堂的教學(xué)過程中降低知識點的學(xué)習(xí)難度，這樣才能讓學(xué)生在比較輕松的課堂氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師在構(gòu)建高效教學(xué)課堂的過程中，為了加強(qiáng)學(xué)生的知識實踐，就需要將情景化教學(xué)與初中道德與法治課堂進(jìn)行一個有效的結(jié)合，這樣還能幫助學(xué)生快速的提高道德與法治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“青春時光”這一章節(jié)內(nèi)容時，初中生在剛步入青春期的時候，身體的變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面，身體外形的變化，內(nèi)部器官的發(fā)育完善，性機(jī)能的成熟;而青春期的生理變化帶給學(xué)生的是旺盛的生命力，使學(xué)生的身體充滿能量，并且因為學(xué)生處于青春期，對于形體美的追求以及儀態(tài)外表美的追求都是非常高的，同時教師也要提高學(xué)生的品德和文化修養(yǎng)，這樣才能真正的體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，而處于青春期的學(xué)生心理充滿著各種各樣的矛盾和困惑，因此教師要教導(dǎo)學(xué)生積極面對和正確處理這些心理矛盾，這樣學(xué)生才能健康成長。

總而言之，教師在構(gòu)建初中道德與法治高效教學(xué)課堂的時候，需要運用不同的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就比如教師可以應(yīng)用多媒體教學(xué)來豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到這一學(xué)科的趣味性，同時教師還可以應(yīng)用互動教學(xué)，這樣可以有效的集中學(xué)生在課堂中的注意力，同時教師還可以應(yīng)用情景化教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的知識實踐，因此教師為了構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，就可以合理的運用不同的教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)

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