關(guān)于高職電競(jìng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考

陳建新

【摘要】電子競(jìng)技專業(yè)是國(guó)家的新興產(chǎn)業(yè)，在電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)興盛的背后，也是有著重大的人才缺口，國(guó)內(nèi)的院校幾乎沒有開設(shè)相關(guān)專業(yè)，從而造成人才缺口越來越大。高職院校就要抓住這一契機(jī)，積極求變，不斷思考，在院校中開設(shè)，電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)課程，從而促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】高職院校;電子競(jìng)技;電競(jìng)專業(yè)人才;培養(yǎng)模式

引言

時(shí)代發(fā)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增強(qiáng)，高職學(xué)校的學(xué)生就業(yè)壓力陡增，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保證學(xué)生就業(yè)是所有高職學(xué)校的難題。電子競(jìng)技領(lǐng)域是一片藍(lán)海市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)院校中普遍沒有相關(guān)專業(yè)和人才培養(yǎng)場(chǎng)所，高職院校若是能轉(zhuǎn)變思路，率先開啟電競(jìng)專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，就能早一批培訓(xùn)出專業(yè)的電競(jìng)?cè)瞬?，充分帶?dòng)起學(xué)生的積極性和就業(yè)熱情，同時(shí)也能為國(guó)家的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

1高職學(xué)校開設(shè)電競(jìng)專業(yè)的意義

1.1電子競(jìng)技專業(yè)的優(yōu)勢(shì)

電子競(jìng)技行業(yè)，自2010年就開始在國(guó)內(nèi)興盛，電子競(jìng)技市場(chǎng)規(guī)模，還不過億元，隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、5G通訊技術(shù)的不斷崛起和帶動(dòng)，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日新月異。就電子競(jìng)技的規(guī)模而言，從2010年40億元，經(jīng)歷了2015年電子競(jìng)技的井噴式增長(zhǎng)，達(dá)到了200多億元的規(guī)模，如今2020年電子競(jìng)技規(guī)模市值突破千億大關(guān)。電子競(jìng)技市值規(guī)模不斷呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)的背后，透露出的是電子競(jìng)技行業(yè)的繁榮。在這份行業(yè)繁榮的背后，其實(shí)隱藏的是巨大的人才缺口。

電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)是一個(gè)依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭建的新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)游戲競(jìng)賽的模式發(fā)展延續(xù)，對(duì)比于其他實(shí)體競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)就其觀感的多變性、趣味性、便利性領(lǐng)跑于其他競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)。其行業(yè)特性決定電子競(jìng)技行業(yè)在接下來的時(shí)間中，會(huì)伴隨著科技的不斷發(fā)展日益壯大。高職院校要把握住時(shí)機(jī)，開展電競(jìng)相關(guān)專業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)滿足電競(jìng)行業(yè)的人才缺口[1]。

1.2電子競(jìng)技課程開展方向

高職學(xué)校開展電子競(jìng)技課程的方向主要要考慮以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，首先第一點(diǎn)是學(xué)校的師資力量，一個(gè)學(xué)校開展一門課程對(duì)學(xué)生展開培養(yǎng)是一個(gè)全方位考量的過程。在開展電子競(jìng)技課程之初學(xué)校要綜合高職院校的綜合實(shí)力進(jìn)行考量，其中最為關(guān)鍵的就是學(xué)校的硬件配套設(shè)施。電子競(jìng)技是依托于互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，要想開展電子競(jìng)技課程，學(xué)校的寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)首先是十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擁有符合電子競(jìng)技專業(yè)所需的網(wǎng)絡(luò)速度至關(guān)重要。與此同時(shí)也要投入大量的資金打造一個(gè)全新的多媒體教室，進(jìn)行輔助教學(xué)。多媒體教室的打造，需要結(jié)合學(xué)校展開的課程配備相應(yīng)的設(shè)備，例如電子競(jìng)技專業(yè)的電腦的設(shè)備和電子競(jìng)技轉(zhuǎn)播設(shè)備、比賽轉(zhuǎn)播軟件。高職院校只有打造好完備的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能為后期的教學(xué)工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二點(diǎn)是學(xué)校要具備專業(yè)的電子競(jìng)技師資力量。師資力量是一個(gè)學(xué)校長(zhǎng)生不衰的源泉。高職院校如果有相應(yīng)的電子競(jìng)技專業(yè)教師人才，通過專業(yè)的課程培訓(xùn)，與電子競(jìng)技行業(yè)相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系，邀請(qǐng)專業(yè)賽事主播、評(píng)委、解說等專業(yè)的人員來到學(xué)校與學(xué)生互動(dòng)交流。

2高職學(xué)校電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)方向

2.1電子競(jìng)技選手培養(yǎng)

現(xiàn)如今的電子競(jìng)技行業(yè)最為繁榮的部分是相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲競(jìng)賽，這個(gè)部分又衍生出若干的職業(yè)分類，其中最負(fù)盛名的就是電子競(jìng)技選手，現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)電子競(jìng)技行業(yè)中已經(jīng)形成了規(guī)模巨大的電子競(jìng)技俱樂部，其電競(jìng)選手都是由俱樂部開展統(tǒng)一的培訓(xùn)。高職院?？梢砸虻刂埔?，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐碾娮痈?jìng)技俱樂部，開展選手培訓(xùn)的活動(dòng)[2]。其一，高職院校避免了招生難題。電子競(jìng)技行業(yè)的門檻高，對(duì)于學(xué)生的要求高，高職院校單獨(dú)招生難以控制學(xué)生質(zhì)量，造成生源層次不齊，最后影響學(xué)生自身就業(yè)。其二，高職院校與成熟的電競(jìng)俱樂部合作，彌補(bǔ)了經(jīng)驗(yàn)上的不足，成熟的電競(jìng)俱樂部有著完備的培訓(xùn)方案，和相應(yīng)的師資力量。其三，解決學(xué)生就業(yè)難題。經(jīng)過高職院校培訓(xùn)后的學(xué)生，可以順利就業(yè)，直接進(jìn)入電競(jìng)俱樂部中，從事相應(yīng)的工作。高職院校開設(shè)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，要注重于電競(jìng)企業(yè)展開溝通和合作，學(xué)校開展課程的主要目標(biāo)還是為了解決學(xué)生的就業(yè)難題，所以只有高職院校對(duì)接好相應(yīng)的企業(yè)才能讓電子競(jìng)技人才找到合適的工作機(jī)會(huì)和工作崗位。

2.2電子競(jìng)技賽事服務(wù)人員培養(yǎng)

電子競(jìng)技行業(yè)另一個(gè)核心產(chǎn)業(yè)就是電競(jìng)賽事服務(wù)，這個(gè)專業(yè)的定位符合高職院校培養(yǎng)技能型人才的宗旨，電競(jìng)賽事服務(wù)主要包括的賽事執(zhí)行和電競(jìng)賽事裁判。需要一定的賽事及游戲知識(shí)作為支撐，并以班級(jí)、校級(jí)的小型的電競(jìng)賽事進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐，讓學(xué)生能夠按照不同等級(jí)的賽事執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)完成電競(jìng)賽事的執(zhí)裁與執(zhí)行。在學(xué)習(xí)之余更為重要的是接觸更多類型的真實(shí)電競(jìng)賽事，這就需要依靠學(xué)校和相關(guān)電競(jìng)賽事公司的密切合作，通過周末的兼職及假期的實(shí)踐學(xué)習(xí)，更加有助于學(xué)生自身能力的提升和發(fā)展。

3結(jié)束語

電子競(jìng)技作為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，具有巨大的人才缺口，高職院校想要開展相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)不能只依靠于學(xué)校自身力量。要緊密聯(lián)系電競(jìng)行業(yè)的企業(yè)和俱樂部，開展電競(jìng)專業(yè)教師培訓(xùn)，建立電競(jìng)培訓(xùn)基地，創(chuàng)造選手實(shí)習(xí)就業(yè)的崗位出發(fā)，培養(yǎng)專業(yè)化的電子競(jìng)技人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王洪泉. 高職電競(jìng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探析[J]. 科技與創(chuàng)新， 2019， 000（017）：P.135-136.

[2]杜春峰. 關(guān)于高職焊接專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考[J]. 知識(shí)窗（教師版）， 2020（03）：75-75.