多元局面對(duì)美術(shù)高考教學(xué)的影響

張文濤

摘 要：目前在高中美術(shù)教育環(huán)節(jié)中存在著很多不同的教學(xué)方式，多元局面的教學(xué)方式給高考帶來(lái)了一定影響，現(xiàn)在高考非常靈活，考試類型多樣，如何讓老師、學(xué)生跟上高考改革的步伐，是現(xiàn)在轉(zhuǎn)變美術(shù)教育方式的主要目標(biāo)。依托現(xiàn)在高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以藝術(shù)交流和藝術(shù)分享為主要途徑，提高美術(shù)教學(xué)環(huán)境質(zhì)量，打造互動(dòng)課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，讓他們能夠在考試中取得更高的分?jǐn)?shù)。

關(guān)鍵詞：多元局面;美術(shù)高考;影響

現(xiàn)在的社會(huì)是多元化發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)人都不是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)科也不是單獨(dú)的學(xué)科。當(dāng)前美術(shù)教育中存在的多元化教學(xué)正在改變著傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，面對(duì)當(dāng)前時(shí)代的快速發(fā)展，多元局面對(duì)美術(shù)高考教學(xué)有哪些影響、對(duì)老師又有哪些影響，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的意義是什么，本文將進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、多元局面教學(xué)對(duì)高考美術(shù)的影響

（一）對(duì)高中美術(shù)專業(yè)課的影響

現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)作為高中教學(xué)的重要組成部分，很多考生依托美術(shù)等藝體項(xiàng)目考上心怡的高校，但是現(xiàn)在高考的藝考方式多樣，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)要求更高，這就產(chǎn)生了很多不同種類的教學(xué)方式，為了能夠讓學(xué)生在高考中取得一個(gè)高分?jǐn)?shù)，就要加大美術(shù)課堂建設(shè)，提高美術(shù)技能專業(yè)性。目前的美術(shù)教育分為三大模塊：素面、色彩與速寫(xiě)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，必須針對(duì)這三點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，制定科學(xué)教學(xué)方案豐富教學(xué)形式。比如：素描和特寫(xiě)兩科，不僅要讓學(xué)生們臨摹名人作品，也要讓他們實(shí)地進(jìn)行寫(xiě)生，學(xué)?？梢匝?qǐng)模特增加他們的靜物畫(huà)能力。藝術(shù)是最能表達(dá)個(gè)性的，對(duì)于能在畫(huà)作中加入自己思想元素的學(xué)生要保護(hù)他們的創(chuàng)作自由，充分肯定與鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性[1]。

（二）對(duì)學(xué)校美術(shù)藝術(shù)展示的影響

藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，長(zhǎng)期經(jīng)受藝術(shù)的熏陶，品位也會(huì)隨之提高，這對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造來(lái)說(shuō)是非常有益的。多元化局面教學(xué)的影響可以讓學(xué)校建立一個(gè)小型的美術(shù)展示廳，方便學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)休息時(shí)進(jìn)行觀摩。比起城市中建立的大型展示廳，學(xué)校里面的更為方便，也更為直接，還有老師對(duì)于美術(shù)作品的講解，更能和高考內(nèi)容貼近。還可以增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流討論，個(gè)人畫(huà)作展示、師生畫(huà)作展示等內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域[2]。

（三）對(duì)美術(shù)作品數(shù)字化發(fā)展的影響

在歷史的長(zhǎng)河中，經(jīng)典畫(huà)作被保存下來(lái)的非常多，但是這些畫(huà)作運(yùn)輸不便，學(xué)生很難真實(shí)去感受到畫(huà)作帶來(lái)的沖擊感。多數(shù)的名作都被保存在了書(shū)籍中供人們傳閱。尤其是現(xiàn)在數(shù)字化信息發(fā)展迅速，很多的美術(shù)作品經(jīng)過(guò)數(shù)字掃描，完全可以做到纖毫畢現(xiàn)，高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分跟緊時(shí)代的步伐，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)美術(shù)課堂中的應(yīng)用，采集各大美術(shù)資源信息，和當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館進(jìn)行合作，拓寬學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生視野，變革美術(shù)教育，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

二、多元局面教學(xué)對(duì)老師授課的影響

多元局面對(duì)高考美術(shù)的影響其實(shí)不僅僅是影響到學(xué)生，對(duì)老師的影響也是非常大的，為了要讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，更快的吸收知識(shí)，老師要準(zhǔn)備的工作非常的多，需要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏、分析高考的動(dòng)態(tài)政策、學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識(shí)等，作為學(xué)生引路人和明燈，老師需要付出很多的精力和時(shí)間[3]。

每個(gè)學(xué)生的天賦不一樣，創(chuàng)作出來(lái)的作品不一樣，藝術(shù)特別需要天賦，但是也可以不需要天賦。在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中，很多同學(xué)都是以美術(shù)為基礎(chǔ)，去從事各種各樣的工作，所以老師應(yīng)該因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，理解力不同實(shí)施不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)前美術(shù)教育主要還是針對(duì)高考，為了讓成績(jī)不理想的同學(xué)提高高考分?jǐn)?shù)，除了美術(shù)功底需要打好外，文化課成績(jī)也要多下功夫去訓(xùn)練。針對(duì)這種情況，老師要對(duì)文化課成績(jī)不好的同學(xué)減少訓(xùn)練難度，讓他們的水平都達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在這一過(guò)程中，老師還需要多做很多的事情，多付出很多的努力。

三、信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)于多元局面教學(xué)發(fā)展的意義

多元局面的教學(xué)方式推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)的發(fā)展，也可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展把教學(xué)方式推動(dòng)的更加多元。代課美術(shù)老師應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不要把網(wǎng)絡(luò)想成洪水猛獸，科技是一把雙刃劍，合理的利用可以有效提高學(xué)習(xí)效率。目前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，享受更高的資源，這就是網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利性，學(xué)生們應(yīng)該有節(jié)制的網(wǎng)上沖浪，要想對(duì)本專業(yè)進(jìn)行深入探究，可以付費(fèi)觀看一些紀(jì)錄片，了解藝術(shù)網(wǎng)站宣傳的新的時(shí)尚理念，了解現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展方向，以及大眾的審美品位。

現(xiàn)在的論壇也是十分豐富，學(xué)生可以在論壇上傳自己的畫(huà)作，還可以和論壇上的其余同學(xué)們交流心得，藝術(shù)就是在不斷的交往中來(lái)增進(jìn)融合發(fā)展的。還有一點(diǎn)需要注意，在這個(gè)階段中的學(xué)生們雖然已經(jīng)到了成年階段，但是網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)在充斥著很多網(wǎng)絡(luò)暴力，在分享作品的時(shí)候面對(duì)批評(píng)、建議、表?yè)P(yáng)、還有其他的言辭要會(huì)區(qū)分，以防網(wǎng)絡(luò)暴力帶給心靈上的傷害。現(xiàn)在的學(xué)生們動(dòng)手能力比較差，美術(shù)繪畫(huà)又是極需要?jiǎng)邮謩?chuàng)造的學(xué)科。剛開(kāi)始會(huì)有很多同學(xué)有抵觸心理，老師們要循序引導(dǎo)，可以從他們喜歡的卡通人物二次元入手，積極的和他們?nèi)贤ㄈソ涣鱗4]，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生給予他們肯定，增強(qiáng)他們的自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)：在多元局面的教學(xué)模式影響下，它牽涉的地方是多方面的，古人云：“牽一發(fā)而動(dòng)全身”對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要?jiǎng)?chuàng)新、對(duì)于學(xué)校的美術(shù)展廳需要?jiǎng)?chuàng)新、還要積極的去引用新的數(shù)字技術(shù)信息，老師們還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的不同制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)還要積極的引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)習(xí)的過(guò)程是枯燥的，但是老師可以想辦法把這個(gè)過(guò)程變得有趣一些。學(xué)生們也要忍受住枯燥，努力的朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，世界上最美好的事情就是在努力之后得到了自己想要的，筆者也希望每一個(gè)莘莘學(xué)子都能夠在高考中取得一個(gè)理想的成績(jī)，能夠獨(dú)立自主的去思考，打開(kāi)未來(lái)發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn)

[1]王勃.高中美術(shù)高考教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].甘肅教育，2019（21）：135.

[2]江慶祝.提高美術(shù)高考生專業(yè)水平的策略探賾[J].成才之路，2018（32）：98-99.

[3]余慧玲.美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)現(xiàn)狀分析與能力提高對(duì)策[D].華中師范大學(xué)，2018.

[4]余夢(mèng).高中青年美術(shù)教師現(xiàn)狀分析研究其綜合能力提升可行性[D].華中師范大學(xué)，2017.