媒體融合視域下思想政治工作創(chuàng)新分析

摘要：面對(duì)科技發(fā)展的新時(shí)代，新媒體已經(jīng)開(kāi)始逐漸發(fā)展壯大，成為了現(xiàn)代大學(xué)生們獲取信息，認(rèn)識(shí)世界的主要方式。隨著近幾年新媒體的迅速發(fā)展以及媒體融合的趨勢(shì)下，新媒體已經(jīng)逐漸與大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)緊緊融合，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀產(chǎn)生了重要的影響。這種媒體融合的趨勢(shì)也為高校的思想政治工作帶來(lái)了一定的影響。針對(duì)于此，本文對(duì)于媒體融合視域下思想政治工作進(jìn)行了創(chuàng)新分析。

關(guān)鍵詞：媒體融合;思想政治;創(chuàng)新分析

一、媒體融合為高校思想政治工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展促進(jìn)了新媒體的發(fā)展以及媒體融合，各種各樣多樣化的媒體形式，例如微博、抖音等平臺(tái)的迅速發(fā)展為現(xiàn)代大學(xué)生提供了海量的信息，同時(shí)，魚龍混雜的信息也為高校的思想政治教育環(huán)境更加混亂，對(duì)于當(dāng)前的高校思想政治工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)[1]。

（一）教育內(nèi)容面臨挑戰(zhàn)

目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校的思想政治理論課程體系是全國(guó)統(tǒng)一制定的，具有較強(qiáng)的理論性，并且在內(nèi)容上并不能做到及時(shí)更新，不能有效的吸引到高校大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的熱情。在媒體融合平臺(tái)上，高校學(xué)生能夠輕松的通過(guò)視頻、圖片等有趣的形式獲得國(guó)內(nèi)外的信息，但是這些信息良莠不齊，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想昌造成不良影響，更為主流思想政治教育造成了困境。

（二）教育方法和手段面臨挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治教育依舊是以課本為依托點(diǎn)，以枯燥的理論學(xué)習(xí)為主，不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的興趣和需要。媒體融合來(lái)帶來(lái)的開(kāi)放性和互動(dòng)性吸引了越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)選擇新媒體來(lái)了解國(guó)內(nèi)外信息，并進(jìn)行線上開(kāi)放的交流互動(dòng)。

（三）教育工作者的素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和媒體融合的趨勢(shì)，要求當(dāng)代教育者需要不斷地更新自己的教育理念，并且需要與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育的需要。因此，教育工作者需要不斷提高自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)正確的使用新媒體教學(xué)方式，促進(jìn)高校思想政治教育的現(xiàn)代化[2]。

二、媒體融合下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新分析

（一）教育理念創(chuàng)新

面對(duì)時(shí)代的大戰(zhàn)以及媒體融合的趨勢(shì)，高校教育工作者需要不斷更新教育理念，學(xué)會(huì)利用新媒體進(jìn)行思想政治教育。但是，教育工作者需要認(rèn)識(shí)到媒體融合所帶來(lái)的積極性和負(fù)面影響，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法。打造開(kāi)放、互動(dòng)的課堂環(huán)境，充分發(fā)揮媒體融合帶來(lái)的積極影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀[3]。

（二）教育內(nèi)容創(chuàng)新

在思想政治教育過(guò)程中，針對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一制定交易內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)做到理論與實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)理解和解讀當(dāng)下的時(shí)事新聞和社會(huì)現(xiàn)象，從而促使學(xué)生更深入的理解思想政治內(nèi)容。

（三）教育工作形式創(chuàng)新

媒體融合打破了傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)間和空間的限制，豐富了思想政治教育的形式。因此，高校的思想政治教育課程可以不僅僅的局限于課堂之中，還可以擴(kuò)展到學(xué)生的日常生活以及社會(huì)實(shí)踐中去，真正的事先學(xué)生“從做中學(xué)”，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，在實(shí)踐活動(dòng)中提高大學(xué)生分心和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（四）教育角色創(chuàng)新

教育者是教學(xué)活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于教育工作起到了主導(dǎo)作用。因此，教育者面對(duì)不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要及時(shí)做到教育角色的創(chuàng)新。因此，教師可以靈活的運(yùn)用多媒體形式將熱議的社會(huì)熱點(diǎn)和新聞時(shí)事帶入課堂，提高課堂形式的趣味性和開(kāi)放性。教師還可以通過(guò)網(wǎng)上作業(yè)和調(diào)查問(wèn)卷的形式，收集整理學(xué)生對(duì)于思想政治教育課程的看法和建議，更好的改善教育工作形式，最大化的發(fā)揮媒體融合的積極作用[4]。

三、媒體融合視域下創(chuàng)新思想政治教育工作的途徑

（一）加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)于高校思想政治教育，學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，更要建設(shè)一支強(qiáng)有力的思想政治教育隊(duì)伍，提高教育者的思想政治水平和教育教學(xué)水平，保證教育者在具有較高的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也具有較高的教學(xué)技術(shù)水平。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

媒體融合的趨勢(shì)下，新媒體雖然給高校的思想政治教育教學(xué)帶來(lái)一定的沖擊，但也開(kāi)辟出一條新的教育路線[5]。高?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校官方新媒體賬號(hào)的思想政治宣傳教育，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在潛移默化中熏陶學(xué)生的思想。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)

思想政治課上，教育者要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的思想政治狀況。面對(duì)學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息和新聞時(shí)事，教師在教學(xué)中要及時(shí)與其相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生站在客觀理智的角度分析和思考，樹立正確的價(jià)值觀，面對(duì)學(xué)生思想中存在的誤區(qū)和問(wèn)題，教師要及時(shí)指出并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育教育

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)普及的現(xiàn)代社會(huì)，思想政治教育工作可以根據(jù)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)以及新媒體的使用情況有針對(duì)性的開(kāi)展德育教育活動(dòng)[6]。促使大學(xué)生在自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)信息的能力，自覺(jué)學(xué)習(xí)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，抵制消極腐敗的網(wǎng)絡(luò)文化和不良誘惑，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

總結(jié)

總而言之，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為社會(huì)帶來(lái)了許多新的變化。面對(duì)媒體融合的新趨勢(shì)，高校應(yīng)該及時(shí)抓住時(shí)代的機(jī)遇，正確認(rèn)識(shí)到新媒體以及媒體融合為大學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，積極創(chuàng)新思想政治教育工作新形勢(shì)、新途徑，實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念的創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙翔. 新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育路徑研究[D].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京），2018.

[2]王晨曦. 習(xí)近平新聞?shì)浾撚^視域下高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究[D].武漢工程大學(xué)，2018.

[3]閔琳芝. 媒體融合背景下高校思想政治教育路徑創(chuàng)新研究[D].蘭州理工大學(xué)，2019.

[4]陳虹亦. 新媒體條件下的思想政治教育工作創(chuàng)新研究[D].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2014.

[5]李進(jìn). 媒體融合進(jìn)程中的馬克思主義大眾化傳播研究[D].新疆大學(xué)，2016.

[6]朱應(yīng)開(kāi). 融媒體視域下地方本科高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究[J]. 遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，22（04）：101-104.

作者簡(jiǎn)介：

張為民（1972.11—），男，漢族，四川閬中，本科，中級(jí)政工師、研究方向：思想政治工作專業(yè)文章。

作者單位：攀枝花集團(tuán)有限公司廢舊物資分公司