淺析新媒體時代大學(xué)生意識形態(tài)教育現(xiàn)狀與對策

馬婷

摘要：在全媒體時代的今天，各種各樣的媒體借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展自己，這同時伴隨著許多信息的不自覺的傳播。網(wǎng)絡(luò)媒體的普及化與大眾化，成為大學(xué)生獲取信息和發(fā)表言論的主要手段和途徑。但是網(wǎng)絡(luò)上的信息真假難辨，無數(shù)虛假信息和非主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播，這潛移默化地影響著當(dāng)代大學(xué)生的價值取向和思維方式。這些信息傳播的影響以及傳播主體的多元化、傳播內(nèi)容的復(fù)雜性導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的意識形態(tài)教育面臨著機遇的同時也潛在著挑戰(zhàn)。對此，應(yīng)該加強對大學(xué)生的思想政治教育工作，堅定其正確的政治信念，確保黨對高校大學(xué)生意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;意識形態(tài)教育;現(xiàn)狀;對策

在新媒體時代，自媒體的蓬勃發(fā)展使我們隨時隨地都能接收信息，各種新興媒體成為傳播實時信息的主要工具和渠道，這可以當(dāng)成高校進行意識形態(tài)教育的機遇。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)上也存在著許多非主流的意識形態(tài)的傳播，這就對大學(xué)生的意識形態(tài)的教育發(fā)出了挑戰(zhàn)。這也使我國意識形態(tài)教育面臨著一些挑戰(zhàn)。

大學(xué)生是國家的棟梁，是民族的希望與未來。大學(xué)生的意識形態(tài)教育關(guān)乎著祖國的發(fā)展道路。少年強則國強，少年興則國興。因此要特別重視對大學(xué)生的思想政治教育，增強大學(xué)生的愛國主義情懷。為社會主義道路的前進指明方向，同時也可以正確利用新媒體的工具作用，傳播積極健康主流的中國特色意識形態(tài)。來增加高校對意識形態(tài)教育的重視。

一、高校意識形態(tài)教育現(xiàn)狀

1.1高校意識形態(tài)教育的機遇

首先，意識形態(tài)教育在新媒體時代能夠借助其作用對主流思想和價值觀念進行更有效和更快的傳播。網(wǎng)絡(luò)社會中，其文化內(nèi)容魚龍混雜，泥沙俱下，因此要提高大學(xué)生的安全意識和鑒別能力。在此條件之下，高校應(yīng)抓住這個潮流，發(fā)揮新媒體對教育的作用。利用新媒體將主流意識形態(tài)與當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)文化充分有機地融和在一起，讓大學(xué)生們在上網(wǎng)的時候也能隨時進行思想政治教育。增加意識形態(tài)教育的可能性。

其次，新媒體信息傳播的手段和方式具有多樣化的特點。利用好新手段能彌補傳統(tǒng)意識形態(tài)教育的缺陷。將枯燥抽象的哲學(xué)問題、政治問題轉(zhuǎn)化成大學(xué)生們喜聞樂見的形式與面貌。將晦澀難懂的問題轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識。從而吸引大學(xué)生們不自覺的關(guān)注。增加意識形態(tài)教育的時代性。

1.2高校教育者面臨的挑戰(zhàn)

1.2.1課程吸引力變小

當(dāng)代大學(xué)生更愿意嘗試新的事物，他們思維活躍，對新事物的消化和接受能力之強。新事物往往是充滿有趣與新鮮的，新媒體不用費太大的力氣就能完全抓住大學(xué)生們的眼球。網(wǎng)絡(luò)話語通俗易懂，充滿幽默感，越來越多的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺來學(xué)習(xí)和娛樂。相比較而言，一個普遍現(xiàn)象就是高校的對大學(xué)生的意識形態(tài)教育充滿了官方話語、政治話語和其他一些枯燥、抽象的話語。這對喜歡新事物和有趣的事物的大學(xué)生來說是沒有吸引力的。對于網(wǎng)絡(luò)世界的充滿幽默感的事物與話語，大學(xué)生從來都是沒有抵抗力的，這就在一定程度上導(dǎo)致意識形態(tài)教育課程的吸引力變小。

1.2.2教育者話語權(quán)威降低

在新媒體時代，人人都有接觸新事物的能力和機會，海量的信息、便捷的溝通方式，課堂以及老師不再是學(xué)生們獲得信息的主要來源。對于這種現(xiàn)象，在新媒體時代是無法避免的，隨之而來的是教育者的話語權(quán)越來越低，他們對于學(xué)生的影響力也在不斷地被削弱。

在傳統(tǒng)的思想政治教育的工作中，主流的意識形態(tài)的教育與普及本來就具有一定的呆板滯后性。而在新媒體時代，信息傳播手段和工具的多樣化、主體的多元化以及信息的傳播能超出時間和空間的限制，這就使傳統(tǒng)意識形態(tài)教育的缺點更加充分地暴露了出來。大學(xué)生能夠隨時跟進時代潮流與趨勢，這在一定程度上極大地提高了大學(xué)生自我教育的選擇性。在新媒體信息平臺中，信息是共享的，獲取信息是平等且便捷的。因此，大學(xué)生主要不再依靠老師們對信息的消化之后的傳遞，他們僅僅是依靠自己就能獲取信息，教育者的話語權(quán)威就隨之降低。

1.3高校受教育者面臨的挑戰(zhàn)

1.3.1大學(xué)生主流意識形態(tài)淡化

在我國，許多大學(xué)生都沒有意識到主流意識形態(tài)的重要性，在高校中，大部分的大學(xué)生把接受意識形態(tài)的教育當(dāng)成是學(xué)業(yè)任務(wù)一樣的去完成它，強迫自己去學(xué)習(xí)，并沒有從心里真正地和認真地去接受意識形態(tài)的教育，就僅僅是為了學(xué)分而勉強自己去接受思想政治教育。這種不端正的態(tài)度，也使得意識形態(tài)的教育面臨著種種困難，對思想政治教育與學(xué)習(xí)的效果也不佳。漸漸地，大學(xué)生的主流意識形態(tài)越來越淡化。

1.3.2網(wǎng)絡(luò)信息的碎片化、多樣化和復(fù)雜化

在網(wǎng)絡(luò)世界中，有來自不同地區(qū)的不同信息，面對海量的信息，大學(xué)生能選擇性地接受和消化，在這種自我吸收的過程當(dāng)中，大學(xué)生可能面臨信息超載的負荷，往往處理和接收起來是有一定困難的，且耗時費力，大學(xué)生就減少了對主流意識形態(tài)的關(guān)注度。一方面，信息傳播呈現(xiàn)出碎片化的特點，這就導(dǎo)致大學(xué)生不能接受整體性的、系統(tǒng)性的信息，往往接收的信息是不完善的、不成體系的。一直接受雜亂無序的信息，這就導(dǎo)致當(dāng)代大部分大學(xué)生無法形成系統(tǒng)的價值體系。另一方面，新媒體給人們帶來豐富信息的同時，這些信息自身有著多樣化和復(fù)雜化的特點，其中就可能夾雜著許多被異化了的思想，那些不符合我們主流意識形態(tài)的價值和觀點，同時也在對大學(xué)生們產(chǎn)生著消極的潛移默化的影響。這也是新媒體時代對高校意識形態(tài)教育發(fā)出的挑戰(zhàn)。

二、高校意識形態(tài)教育的對策

2.1發(fā)揮能動性打造新平臺

在政治局第十二次的政治學(xué)習(xí)中，習(xí)近平總書記專門有強調(diào)過要做好對意識形態(tài)的教育工作，打造新的傳播平臺，從而來增加主流意識形態(tài)和價值觀念的影響力度。

在當(dāng)今時代，利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播主流意識形態(tài)是一種不可避免的趨勢。將傳統(tǒng)的意識形態(tài)的教育方式與現(xiàn)代的新媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播方式相結(jié)合，產(chǎn)生新的優(yōu)勢，可以在很大程度上提高對主流價值觀念的傳播效益，將新媒體作為傳播主流意識形態(tài)的工具，雙管齊下，將達到事半功倍的效果。

2.2 洗滌輿論生態(tài)

新媒體時代，高校和政府必須樹立起對新媒體的主導(dǎo)地位。在新媒體領(lǐng)域增強馬克思主義的話語權(quán)。凈化網(wǎng)絡(luò)空間中雜糅的言論，杜絕糟粕，提高警惕，防止外國分裂勢力的意識滲透。加強對網(wǎng)絡(luò)社會的管控與監(jiān)督和對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的管理。凈化輿論生態(tài)環(huán)境，規(guī)范對大學(xué)生的新媒體參與行為。

2.3促進創(chuàng)新增強課堂吸引力

將新媒體融進思想政治教育的傳播，能在增加課堂的新鮮感的同時也增加對大學(xué)生的吸引力，從而高效地傳播主流意識形態(tài)。并且，新媒體作為一種新型的傳播工具能夠兼容各種不同的傳播方式，這就能很好地豐富教學(xué)內(nèi)容。正如陳猛在他的研究中所說一樣：“新媒體傳播手段的兼容性可以將線下傳播和線上傳播、靜態(tài)傳播和動態(tài)傳播、個體傳播與群體傳播有機結(jié)合。”如此來看，意識形態(tài)的教育發(fā)展會更加順利。

三、結(jié)束語

綜上所述，面對新媒體時代大學(xué)生的意識形態(tài)教育現(xiàn)狀，高校教育者和受教育者們，在順應(yīng)時代抓機遇的同時，要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。加快推動新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展，保障高校大學(xué)生在多元化的網(wǎng)絡(luò)信息的影響中，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位。

參考文獻：

[1].習(xí)近平在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)? 推動媒體融合向縱深發(fā)展? 鞏固全黨全國人民共同思想基礎(chǔ)[J].思想政治工作研究，2019（03）：4-5.

[2]陳猛.新媒體視域下大學(xué)生意識形態(tài)教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)及對策[J].中共伊犁州委黨校學(xué)報，2019（04）：99-102.

作者單位：陸軍航空兵學(xué)院