高校思政進(jìn)課堂的研究與實(shí)踐

梅研

摘要：思想政治教育是高校的重點(diǎn)教育內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力起著極其重要的作用。如何將高校思想政治教育有效地引進(jìn)課堂，探究思政教育進(jìn)課堂的方法和途徑，是高校教師理思考和研究的重要課題。本文基于對思想政治教育進(jìn)課堂的重要性和必要性的分析，以《會計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)為例，提出了有關(guān)思政進(jìn)課堂的元素和教學(xué)實(shí)踐的方法。

關(guān)鍵詞：思政;元素;方法

1.思政進(jìn)課堂的重要性和必要性

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了新時代辦好思想政治理論課的重大意義，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求。

改革創(chuàng)新高校思政課的方式方法，不斷改進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方式，提高親和力、針對性，鞏固高校意識形態(tài)陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是高校在新時代履行新使命的重要任務(wù);讓所有課程與思政課同向同行，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，普及法律法規(guī)、傳授科學(xué)理論、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，分享給學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、精神力量，是引導(dǎo)學(xué)生自強(qiáng)、自信、陽光的基礎(chǔ)，是激勵學(xué)生愛國、敬業(yè)的關(guān)鍵課程。

近年來，進(jìn)行課程思政建設(shè)研究較多，發(fā)表了大量的文章和案例，但在實(shí)施過程中，還存在著不系統(tǒng)、思政與課程結(jié)合不夠密切等問題，對課程思政建設(shè)關(guān)鍵要素的把握還不夠準(zhǔn)確，“啃”下思政硬骨頭，對高校大學(xué)生意識形態(tài)的構(gòu)建十分必要。

2.《會計(jì)基礎(chǔ)》課程特點(diǎn)分析

《會計(jì)基礎(chǔ)》是會計(jì)專業(yè)的入門課程，堅(jiān)持以應(yīng)用為主旨構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，理論知識以適用、夠用為主，突出實(shí)踐技能教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用會計(jì)的思維方式，對建立學(xué)生優(yōu)秀的會計(jì)品質(zhì)和專業(yè)意識十分重要，是思政與會計(jì)專業(yè)結(jié)合的關(guān)鍵課程。

2.1理論性

該課程介紹了會計(jì)的對象、會計(jì)要素及構(gòu)成、會計(jì)核算的七種基本方法、會計(jì)工作組織與管理等會計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識，是一門以會計(jì)核算方法為主的課程，是會計(jì)專業(yè)后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的理論性。

2.2實(shí)踐性

熟練的會計(jì)操作技能和業(yè)務(wù)處理能力對一名合格的會計(jì)人員而言是至關(guān)重要的?！稌?jì)基礎(chǔ)》以會計(jì)憑證的填制與審核、登記會計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、編制資產(chǎn)負(fù)表及利潤表的會計(jì)工作流程為主線培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

2.3關(guān)聯(lián)性

會計(jì)工作與社會經(jīng)濟(jì)各環(huán)節(jié)有著密不可分的關(guān)系，從而與稅法、經(jīng)濟(jì)法、金融、投資及理財(cái)?shù)雀鏖T經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科相互關(guān)聯(lián)。該課程教學(xué)需要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用會計(jì)的思維方式分析各種關(guān)聯(lián)信息，充分發(fā)揮會計(jì)的經(jīng)濟(jì)管理作用。

2.4前導(dǎo)性

通過該課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生系統(tǒng)的理解會計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識、掌握會計(jì)核算的基本方法和基本技能、具有會計(jì)的基本思想和良好的會計(jì)品質(zhì)、具有從事會計(jì)工作最基本的能力，從知識、能力和素質(zhì)三個維度為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的前導(dǎo)性。

3.思政進(jìn)課堂的方法與實(shí)踐

弘揚(yáng)“尚德為先，誠信為本”的專業(yè)文化，結(jié)合《會計(jì)基礎(chǔ)》授課內(nèi)容特點(diǎn)，融入了“誠信”、“擔(dān)當(dāng)”、“節(jié)約”主題元素，并在疫情期間和學(xué)生分享各行各業(yè)的努力和付出，引導(dǎo)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任意識。

3.1選擇合適的思政教育主題元素

按照教學(xué)設(shè)計(jì)梳理的主線，將挖掘出的育人元素有機(jī)融入到教學(xué)之中，做到專業(yè)課程與思政課程同向同行，相得益彰。

第一章走進(jìn)會計(jì)，在講解會計(jì)目標(biāo)內(nèi)容時，結(jié)合會計(jì)信息的意義和作用，讓同學(xué)們認(rèn)識到自己工作的重要性和影響，認(rèn)識到自己通過核算工作輸出的財(cái)務(wù)信息，對會計(jì)信息使用者決策的影響，認(rèn)識到公允的會計(jì)信息的重要性，將誠信教育的主題引入教學(xué)過程。

第五章、主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，選擇的是“節(jié)約”、“擔(dān)當(dāng)”的主題。講解生產(chǎn)成本核算業(yè)務(wù)，涉及材料、人工、相關(guān)費(fèi)用的核算，引入“節(jié)約”主題，樹立節(jié)約的意識;講解差旅費(fèi)報(bào)銷流程知識點(diǎn)時，要求學(xué)生樹立服務(wù)公司意識，知曉財(cái)務(wù)人員要以公允、客觀的態(tài)度核算每一筆業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會計(jì)準(zhǔn)則，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

3.2選擇合適的案例、新聞、事件等話題

例如，引入娛樂明星趙薇萬家文化事件、引入疫情期間院士、醫(yī)護(hù)人員、義工等案例、引入國家對疫情投入的新聞等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

引導(dǎo)學(xué)生有正確的價值取向，做有責(zé)任、有當(dāng)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生和工作者。

3.3組織小組活動進(jìn)行話題討論

例如，結(jié)合疫情期間國家的稅收優(yōu)化政策，結(jié)合2019年增值稅稅率變化知識點(diǎn)時，關(guān)注我國稅收制度變遷和國家、百姓財(cái)富快速增加，融入減稅降費(fèi)對于減輕企業(yè)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力從而惠及民眾的重要意義。讓學(xué)生更直觀感受新中國成立以來和改革開放以來我國發(fā)生翻天覆地的變化，祖國繁榮昌盛，增加學(xué)生對我國制度自信和道路自信。引導(dǎo)學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

參考文獻(xiàn)：

[1]《論提高高校思政課課堂教學(xué)活動效果的方法和途徑》，長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，劉教東，2011.12.

[2]《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的途徑和方法》，湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，邢增鑾，2012.12.