增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

董志平

摘 要：隨著信息時代的到來，我國的課程教育改革已經(jīng)有了新的發(fā)展方向，在教學(xué)過程中，各位教師越來越注重現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，它有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠讓課堂變得更加豐富多彩，給學(xué)生以煥然一新的感官享受，借助現(xiàn)實技術(shù)能夠更加有效地提高教學(xué)質(zhì)量，并且結(jié)合教學(xué)特性，開展更有針對性的教育活動，從而構(gòu)建更加完善的課堂體系。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)實技術(shù);教育教學(xué);設(shè)計;概述;應(yīng)用

一、增強現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)概述。

1.增強現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)思維。

教師在使用增強現(xiàn)實技術(shù)到中學(xué)課堂教學(xué)中的這一過程，可讓課內(nèi)知識變得游戲化、情境化，借助更加藝術(shù)性的手段呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，并且在一定程度上完成教學(xué)類型的轉(zhuǎn)型，給同學(xué)們提供更加多元化的課堂，以此來提高個性化教學(xué)在中學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中的重要地位。此外，如果能夠真正實現(xiàn)增強現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，就可以也是新媒體教學(xué)有更高效的發(fā)展，而且還能確保有效風(fēng)格和文化的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化的趨勢。

2.增強現(xiàn)實技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮的具體優(yōu)勢。

首先，這種現(xiàn)實技術(shù)能夠給同學(xué)們提供更加充分的自主學(xué)習(xí)的空間，因為在增強現(xiàn)實技術(shù)建立了基本框架之后，就能夠利用更加靈活的教學(xué)系統(tǒng)來促進(jìn)差異化教學(xué)的發(fā)展，并且還可以充分的整合教學(xué)資源，只要網(wǎng)絡(luò)運營平臺和設(shè)備運行能夠得以保證，同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程就不會受到時間和空間的限制，這種隨時隨地的學(xué)習(xí)，并且隨時隨地的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，能夠幫助同學(xué)們更好的利用零碎化的時間，全面的提高學(xué)生對知識的內(nèi)化能力，通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)來強化鞏固對知識的理解。其次，利用現(xiàn)實技術(shù)的中學(xué)教學(xué)，還可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給同學(xué)們創(chuàng)造一種更好的情境化學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)的媒介一般只有文字、視頻和圖片，同學(xué)們只能通過觀看的形式來進(jìn)行知識點的記憶。而在增強現(xiàn)實技術(shù)當(dāng)中，三維立體的效果呈現(xiàn)不再是一個難題，可以讓同學(xué)們的感官更加直接，也能為后續(xù)工作的開展奠定扎實有效的基礎(chǔ)。同學(xué)們的對知識的理解和感覺會更加生動鮮明，他們的記憶也能更加高效，并且借助情境化的體驗也可以更好地，讓同學(xué)們與其他人進(jìn)行交流和溝通，讓同學(xué)們有更加清晰直觀的體驗，受到這種新穎的教學(xué)模式的影響，而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、增強現(xiàn)實技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中的具體設(shè)計。

1.以敘事設(shè)計為主。

敘事的設(shè)計方法主要是應(yīng)用于中學(xué)語文、政治、歷史的文科的教學(xué)當(dāng)中，主要是借助空間知識的描述來，有效地提高知識點的敘述的夸張性，讓同學(xué)們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中感受到相關(guān)知識，并且這種夸張的呈現(xiàn)方式，也更能讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到極大程度的調(diào)動，還可以讓同學(xué)們的注意力變得更加集中。同學(xué)們能夠?qū)λ鶖⑹龅氖挛锂?dāng)中的人物形象的刻畫以及環(huán)境的氛圍有更加直觀的理解，這樣才能真正的領(lǐng)會故事當(dāng)中的相關(guān)情節(jié)，保證扎實的學(xué)習(xí)過程。

除此之外，在構(gòu)建完善的課堂體系的過程當(dāng)中，如果教師想要更準(zhǔn)確的評判一節(jié)課程教學(xué)質(zhì)量的好壞，課堂的設(shè)計是十分關(guān)鍵的。所以，根據(jù)對中學(xué)生心理發(fā)展的認(rèn)知水平的判斷，我認(rèn)為，我們可以把教育心理學(xué)當(dāng)中的認(rèn)知規(guī)律和這種敘事涉及的現(xiàn)實技術(shù)融合在一起，打破現(xiàn)實的生活邏輯，突破傳統(tǒng)的教學(xué)界限，更加直觀，有效地為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。而在一定程度，至少我們也可以更好地發(fā)揮這種現(xiàn)實技術(shù)的優(yōu)勢，減少信息不平衡帶來的教學(xué)問題。這也是現(xiàn)實技術(shù)非常主要的一個特點，可能有的學(xué)校在資源的分配上不夠均衡，但是有了現(xiàn)實技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的支撐，即便是經(jīng)濟(jì)落后或者偏遠(yuǎn)的地區(qū)，也都可以在資源上與教育先進(jìn)的地區(qū)同步，這樣更能實現(xiàn)教育資源的共享，彌補學(xué)生因為教育資源的接收的缺失而帶來的不平等的問題。值得一提的是，通過對人物情節(jié)以及環(huán)境之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，也能讓同學(xué)們更好的產(chǎn)生感同身受的情節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們在沖突中更加深度的體會虛擬課堂的優(yōu)勢，把課堂呈現(xiàn)的東西真正的變?yōu)樽约侯^腦中的知識。

2.以空間設(shè)計為主。

在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，使用現(xiàn)實技術(shù)不僅可以突破單一教學(xué)體系的禁錮，還能借助相應(yīng)的手段來完成教育目標(biāo)的融合，甚至實現(xiàn)學(xué)科知識的融合發(fā)展，從而真正的提高知識學(xué)習(xí)的時效性，讓教師的教學(xué)內(nèi)容涉及的更加合理，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的保障。而在具體的活動設(shè)計中，以空間為主的設(shè)計主要強調(diào)的是學(xué)生的課堂代入感，并且給同學(xué)們留有一定的空間來進(jìn)行自主的思考和想象，從而實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)的發(fā)展。除此之外，各位教師在利用增強現(xiàn)實技術(shù)把場景充分展現(xiàn)給學(xué)生的過程當(dāng)中，也應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確及時地觀察，例如某一個教師想要給學(xué)生提供一個具體的情境，只需要進(jìn)行鏡頭的轉(zhuǎn)動和運動主體場面的調(diào)整，就能夠找到具體的視點和視距，而此時教師只需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀察，就能更好地從整體上把握課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有不清楚不明白的地方及時的調(diào)整教學(xué)策略。

中學(xué)的教育并沒有非常的繁瑣復(fù)雜，所以要想讓其在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的優(yōu)勢，我們還應(yīng)該對增強現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用效果不斷地優(yōu)化。教育投資公司也應(yīng)該與學(xué)校積極聯(lián)手，統(tǒng)籌教學(xué)管理工作，在滿足技術(shù)發(fā)展的同時，能夠把現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中的一些優(yōu)秀的教育方式融合在一起，從而更好地提高教學(xué)的水平，也能建立起更加高效地增強現(xiàn)實技術(shù)的實際應(yīng)用課堂。

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課題項目：福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題《增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》立項編號：FJJKXB18-721