高校圖書館閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建

吳永新 張飛

摘要：現(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的高校教育教學(xué)的發(fā)展也有了創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)逐漸開始探索一種新型的和諧互補(bǔ)互信的媒體關(guān)系，以期在多樣化媒體的交融中實(shí)現(xiàn)媒體時(shí)代信息資源“1+1>2”的效果。在如此發(fā)展態(tài)勢(shì)下，融媒體經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生。融媒體時(shí)代表現(xiàn)了各種媒介呈現(xiàn)出的多功能一體化發(fā)展趨勢(shì)，是媒體中傳播手段、媒介形態(tài)、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合。在這種媒介發(fā)展理念的指引下，整個(gè)社會(huì)的信息傳播不僅僅依賴于傳統(tǒng)媒體的信息發(fā)布，而更多的是在新媒體資源的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)海量信息的傳播與發(fā)展。在現(xiàn)代化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校圖書館在閱讀管理與服務(wù)建設(shè)過程中，也逐漸順應(yīng)融媒體時(shí)代的潮流，從而在技術(shù)發(fā)展的背景下滿足學(xué)生基本的閱讀需求，以此來全面促進(jìn)高校圖書館閱讀服務(wù)質(zhì)量提升。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;閱讀文化構(gòu)建

引言：

高校圖書館是高校學(xué)生及老師獲取知識(shí)的重要來源，在高校校園建設(shè)中占有重要地位。近年來，隨著“全民閱讀”概念的提出，全民閱讀活動(dòng)風(fēng)靡全國(guó)，并且取得了一定的成效。在國(guó)家提倡全民閱讀的背景下，高校圖書館積極進(jìn)行閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建，以期提升在校學(xué)生的文化素養(yǎng)、擴(kuò)大學(xué)校自身的影響力。目前，我國(guó)高校圖書館在閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建中存在資金來源受限、閱讀推廣范圍有限、“碎片化”閱讀沖擊文化構(gòu)建等問題，針對(duì)這些問題，高校圖書館應(yīng)當(dāng)積極豐富資金來源、擴(kuò)大閱讀推廣的范圍、強(qiáng)調(diào)深度閱讀的重要性。

一、融媒體時(shí)代高校圖書館服務(wù)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

多位一體的新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)逐漸完善。隨著用戶對(duì)于個(gè)性化信息的需求不斷增加，新媒體以其特有的海量性、即時(shí)性的優(yōu)勢(shì)逐漸實(shí)現(xiàn)應(yīng)用與推廣，并且高校圖書館逐漸構(gòu)建了多位一體的新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)來保證基本信息傳播。在如此多樣化的新媒體平臺(tái)建設(shè)與維護(hù)的過程中，能夠通過多種類型的新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的推廣，以此來保證學(xué)生多樣化閱讀信息的需求。圖書館閱讀服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化與更新。在信息技術(shù)發(fā)展的背景下，我國(guó)高校的圖書館建設(shè)也逐漸從紙質(zhì)圖書館轉(zhuǎn)向數(shù)字化圖書館的建設(shè)，特別是在新媒體運(yùn)營(yíng)環(huán)境的助力下，高校圖書館在管理與服務(wù)的建設(shè)過程中對(duì)于基礎(chǔ)的圖書館資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源進(jìn)行數(shù)據(jù)整合與維護(hù)，并且在資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上構(gòu)建疫情防護(hù)、校園文化、社會(huì)熱點(diǎn)等諸多閱讀內(nèi)容與板塊，從而實(shí)現(xiàn)圖書館閱讀服務(wù)功能的優(yōu)化與更新。例如哈工大的“閱讀的力量”“色彩工大”“工大說”等內(nèi)容與板塊，能夠在圖書館服務(wù)功能的優(yōu)化中增強(qiáng)閱讀的質(zhì)量與水平。線上線下融合，在推廣中增強(qiáng)互動(dòng)性。高校圖書館的建設(shè)不僅需要豐富資源與內(nèi)容，還需要在營(yíng)銷與推廣中全面提高圖書館的社會(huì)價(jià)值。哈工大的“品致遠(yuǎn)書香記點(diǎn)滴生活”閱讀隨感活動(dòng)、“以書會(huì)友共襄華誕”讀書交流暨微書評(píng)分享、“吟誦經(jīng)典傳遞書香”最美詩(shī)詞文章朗誦活動(dòng)等線下活動(dòng)的舉辦能夠全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，同時(shí)在網(wǎng)上讀書節(jié)、云校慶等線上活動(dòng)的營(yíng)銷輔助下，圖書館為全校師生提供多方面服務(wù)，且已經(jīng)實(shí)現(xiàn)能夠讓學(xué)生通過微信平臺(tái)借閱續(xù)借書籍、查詢館存書籍、閱讀電子刊物、空間預(yù)約、獲得活動(dòng)資訊等基本功能，從而在多樣化功能的推廣中增強(qiáng)了學(xué)生與圖書館的互動(dòng)性，為圖書館閱讀服務(wù)的提高做了相應(yīng)的準(zhǔn)備。

二、高校圖書館閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建存在的問題

（一）閱讀推廣與文化構(gòu)建資金不足

我國(guó)的高校是一種非營(yíng)利性組織，其辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源主要是國(guó)家財(cái)政撥款。高校的教學(xué)目的是為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)人才，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校需要在教育教學(xué)方面投入大量的資金。近年來，各種新興技術(shù)與教育行業(yè)進(jìn)行融合，在這種趨勢(shì)下，我國(guó)的高校為了積極布局新媒體，提升自己的教學(xué)水平，在相關(guān)教育設(shè)施上投入大量資金;同時(shí)，在教學(xué)過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提升學(xué)生的實(shí)踐能力，大力完善新建一些基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)條件。因此，在圖書館建設(shè)方面資金投入有限，致使圖書館的閱讀推廣和閱讀文化構(gòu)建不足，難以進(jìn)行大規(guī)模的推廣活動(dòng)，這就在一定程度上限制了高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣與閱讀文化的構(gòu)建。

（二）閱讀推廣范圍有限

近些年來，隨著“全民閱讀”概念的提出以及全民閱讀活動(dòng)的開展，有些高校順應(yīng)潮流開放圖書館，允許非本校人員進(jìn)入圖書館閱覽書籍，但是大多數(shù)高校的圖書館依然只對(duì)本校師生開放，這就在一定程度上限制了高校圖書館閱讀推廣的范圍。大數(shù)據(jù)時(shí)代具有傳播渠道多樣、傳播范圍廣等特點(diǎn)，高校通過微博、微信、貼吧等渠道進(jìn)行閱讀推廣時(shí)可以讓更多的人看到相關(guān)的信息，但是由于鮮有高校圖書館對(duì)外開放，閱讀推廣以本校師生為主，大量的社會(huì)人士很難參與到高校圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)中，這就大大限制了其推廣的范圍。

三、新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)途徑探索

（一）成立專門的閱讀推廣服務(wù)組織

高校圖書館是文獻(xiàn)信息資源匯聚的中心，是校園文化建設(shè)的主要陣地，對(duì)培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣，推進(jìn)書香校園建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。新媒體環(huán)境下，高校圖書館必須改變傳統(tǒng)的工作理念和工作方式，充分認(rèn)識(shí)新媒體環(huán)境帶來的閱讀形態(tài)的變化。要不斷加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，借助新媒體的優(yōu)勢(shì)整合全館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，組建專門的閱讀推廣部門，保障閱讀推廣活動(dòng)的成效。用專業(yè)的團(tuán)隊(duì)、最先進(jìn)的技術(shù)、最豐富的資源保障閱讀推廣活動(dòng)的開展，推進(jìn)信息化背景下圖書館業(yè)務(wù)的變革，推進(jìn)書香校園建設(shè)，進(jìn)而推進(jìn)全民閱讀和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)圖書館員媒體意識(shí)培養(yǎng)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，從學(xué)校、圖書館領(lǐng)導(dǎo)到每一個(gè)普通員工必須清楚信息化背景下新媒體的特征和要求，樹立信息化理念和新媒體服務(wù)意識(shí)。高校圖書館必須加強(qiáng)對(duì)圖書館員新媒體意識(shí)的培養(yǎng)，從制度制定、服務(wù)手段、服務(wù)內(nèi)容等都要以新媒體理念為指導(dǎo)，不斷熟悉新媒體閱讀的特點(diǎn)和新媒體閱讀推廣服務(wù)的具體流程。

（三）加強(qiáng)閱讀資源建設(shè)和分類整理

資源建設(shè)是開展閱讀推廣服務(wù)的基礎(chǔ)和保證，高校圖書館要不斷加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)工作規(guī)范化、體系化。要結(jié)合師生需求，利用智能采訪技術(shù)對(duì)館藏進(jìn)行深入分析，對(duì)文獻(xiàn)信息資源需求進(jìn)行深入調(diào)研，制定合理的資源采購(gòu)方案，提高資源建設(shè)的合理化程度和針對(duì)性強(qiáng)度。在此基礎(chǔ)上，借助媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)各類資源進(jìn)行分類整理，使用戶便于根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇。將資源進(jìn)行分類整理和展示，并推廣給需要的人，是閱讀推廣服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

結(jié)語：

綜上所述，融媒體時(shí)代是信息化技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其能夠在如今數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)以及智慧經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，將多樣化的媒體資源進(jìn)行融合來實(shí)現(xiàn)信息資源的傳播。高校圖書館需要在融媒體時(shí)代進(jìn)行圖書館資源與信息的整合，從而在圖書館的建設(shè)中不僅能夠通過多樣化的營(yíng)銷活動(dòng)實(shí)現(xiàn)閱讀資源的推廣，還能夠通過融媒體技術(shù)的支撐提高圖書館閱讀的深度與廣度，以此來全面提高高校圖書館閱讀服務(wù)的質(zhì)量與水平。

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