視唱中音準(zhǔn)問題與聲樂演唱的關(guān)系

毛小莉

摘要：在學(xué)習(xí)音樂時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生諸多問題，在所有的問題中，音準(zhǔn)問題是最基礎(chǔ)的，在一定程度上，音準(zhǔn)問題不但能影響日常視唱，亦可對(duì)聲樂學(xué)習(xí)造成影響。本文對(duì)視唱中音準(zhǔn)的現(xiàn)狀以及音準(zhǔn)問題的因素進(jìn)行了分析，對(duì)聲樂演唱音準(zhǔn)以及視唱練習(xí)聲樂化進(jìn)行了探討，本人能力有限，希望能幫助到相關(guān)人士。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱;視唱聲樂化;音準(zhǔn)因素

引言：在視唱過程中，音準(zhǔn)問題較為常見，有多種方式可用來解決這一問題，最合適自己的就是最好的方法，關(guān)鍵是如何尋找并使用好這種方法。相比于解決問題的辦法而言，態(tài)度與堅(jiān)持更為重要，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，方法才可以得以使用，若不能使用，就只是一種擺設(shè)。

一、視唱中音準(zhǔn)的現(xiàn)狀

在對(duì)視唱進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，存在一個(gè)普遍的情況，在很多學(xué)習(xí)者之中，在音準(zhǔn)把控方面，相比于沒有學(xué)過聲樂的同學(xué)，學(xué)過聲樂的同學(xué)把控得更好，這一點(diǎn)在打小就練過鋼琴的同學(xué)的身上得以充分體現(xiàn)。這些有基礎(chǔ)的同學(xué)，經(jīng)過了較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)音高已經(jīng)有了一定的掌握，因此在進(jìn)行視唱的過程中，能在較短時(shí)間內(nèi)反映音準(zhǔn)的節(jié)奏，而且具備一定的準(zhǔn)確性。另一類同學(xué)有著先天的優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)之后，就能充分發(fā)揮自己所具備的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，這兩類同學(xué)是不常見的，大部分同學(xué)都是零基礎(chǔ)，只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐與積累，才能更好完成視唱，在學(xué)習(xí)視唱的過程中，經(jīng)常會(huì)碰到的就是音準(zhǔn)問題，同時(shí)這個(gè)問題也是較為普遍的[1]。

二、音準(zhǔn)問題的因素

在視唱過程中，引起音準(zhǔn)偏差的因素較多，主要包括以下方面：在視唱中，缺乏一定的識(shí)譜能力。對(duì)于識(shí)譜能力較好的學(xué)者，能提前識(shí)別往后的音，在此基礎(chǔ)上，有助于唱準(zhǔn)音;對(duì)于識(shí)譜能力較弱的同學(xué)，只能識(shí)別一小節(jié)的音，由于識(shí)譜能力偏低，進(jìn)而降低音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。在平常練習(xí)視唱時(shí)，對(duì)音高概率未能充分認(rèn)識(shí)。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，在進(jìn)行模唱的過程中，往往依據(jù)鋼琴的音高，實(shí)際上，在整個(gè)模擬過程中，只是跟著鋼琴應(yīng)高，來進(jìn)行模唱，沒有借助耳朵器官，來體驗(yàn)音高的差別，通過跟唱的方式，所能獲取到的效果并不理想，不利于對(duì)音高概念進(jìn)行明確。在進(jìn)行視唱時(shí)，歌唱狀態(tài)偏差引起音準(zhǔn)偏差。對(duì)于歌唱狀態(tài)而言，包含多方面的內(nèi)容，比如共鳴以及咬字等，通過多種因素的共同作用，為演唱者的演唱，奠定有力的保障，通過這樣強(qiáng)有力的支撐，在進(jìn)行視唱時(shí)，有助于確保音準(zhǔn)的準(zhǔn)確。

三、聲樂演唱音準(zhǔn)

對(duì)于音樂而言，可將其視為一種藝術(shù)形式，主要基于聲音，并以聲音為表現(xiàn)方法，在對(duì)音樂意象進(jìn)行塑造時(shí)，主要依托音為材料，而且該材料具備一定的組織性。在音樂來看，聲音是其藝術(shù)。在所有的音樂藝術(shù)特征中，這是其中之一。對(duì)于聲樂演唱而言，在很大程度上，與視唱具有一定的相似性，在學(xué)習(xí)聲樂演唱的過程中，歌曲學(xué)習(xí)是重要內(nèi)容，在此過程中，就涉及到識(shí)譜唱譜，在視唱能力方面，歌唱能力強(qiáng)的同學(xué)，大部分視唱能力也不錯(cuò)，當(dāng)然也存在視唱能力偏弱的同學(xué)，在整體上來看，相當(dāng)不錯(cuò)。

在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，對(duì)于演唱者而言，應(yīng)具備較好的歌唱狀態(tài)，有效利用氣息的力量，有效控制咬字的清晰，同時(shí)充分結(jié)合腔體支撐。在進(jìn)行歌唱時(shí)，聲音是重要的基礎(chǔ)，然而對(duì)于歌聲而言，氣息是其形成的動(dòng)力。在對(duì)聲樂進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，就是對(duì)氣息控制的鍛煉，在歌唱成分中，氣息控制是關(guān)鍵內(nèi)容，有效對(duì)氣息進(jìn)行控制，并具備較好的氣息支撐，有助于確保歌唱時(shí)音準(zhǔn)的準(zhǔn)確穩(wěn)定，若氣息支撐較弱，或者是不能有效控制氣息，在此情況下，極容易發(fā)生漏氣的現(xiàn)象，進(jìn)而致使音高偏低，如果氣息過強(qiáng)，就會(huì)出現(xiàn)音高偏高的現(xiàn)象，因此，需對(duì)氣息進(jìn)行有效控制[2]。在進(jìn)行歌唱時(shí)，在平常的練習(xí)中，針對(duì)于歌唱位置，在對(duì)這方面不斷進(jìn)行練習(xí)之后，歌唱者可形成獨(dú)特的歌唱習(xí)慣，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，可促使這種練習(xí)方式得以轉(zhuǎn)變，向肌肉練習(xí)的方向轉(zhuǎn)變，在音準(zhǔn)把控方面，相比于普通人而言，把控得更加準(zhǔn)確，能達(dá)到張口就來的程度。若形成不正確的歌唱方式，在一定程度上，可對(duì)音高感的培養(yǎng)造成影響，最終對(duì)歌唱音準(zhǔn)造成不同程度的影響。

四、視唱練習(xí)聲樂化

對(duì)于任何一種事物而言，都與周邊的事物有著一定的聯(lián)系，而且這種關(guān)系是較為常見的。在音準(zhǔn)問題上，不管是視唱過程，還是聲樂演唱過程，皆存在一定的相仿性，視唱與聲樂演唱有著較大的聯(lián)系。在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，確保歌唱處于一個(gè)良好的狀態(tài)，咬字達(dá)到一定的清晰程度，再加上較強(qiáng)的識(shí)譜能力，在此基礎(chǔ)上，可確保歌唱音準(zhǔn)具備較強(qiáng)的穩(wěn)定性。在練習(xí)視唱的過程中，往往只是簡(jiǎn)單的張嘴唱，沒有全面考慮有關(guān)問題，視唱狀態(tài)較為懶散，思想觀念過于傳統(tǒng)，在平常練習(xí)過程中，整體上感覺良好，然而在放聲唱時(shí)，會(huì)出現(xiàn)變樣的情況，很多方面都失去了美感，比如在旋律以及音準(zhǔn)等方面，與預(yù)期效果形成較大的差距，獲取不到良好的鍛煉效果。在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí)，對(duì)聲樂化進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，有助于促使此狀況好轉(zhuǎn)[3]。對(duì)于聲樂演唱而言，有著較高的要求，在進(jìn)行歌唱時(shí)，確保狀態(tài)的良好，在視唱方面，有助于提高音準(zhǔn)水平。

相比于聲樂演唱而言，視唱表現(xiàn)出一定的不同，在氣息方面，視唱的要求并不高，但是對(duì)于視唱來講，呼吸是非常必要的。擁有較好的氣息支撐，有助于學(xué)者來鍛煉視唱，為有效控制自己的氣息能力，可借助于深呼吸的方式，經(jīng)過速度較為均勻的長(zhǎng)音保持，并對(duì)短音進(jìn)行一定的練習(xí)，有助于提高控制氣息的能力。可通過一系列有效的方法來感受深呼吸，比如大家所了解的打哈欠方法，以及嗅花香方法，在進(jìn)行深呼吸的過程中，小肚子隨之發(fā)生運(yùn)動(dòng)，是向外擴(kuò)張的，這一點(diǎn)可通過自己練習(xí)來感悟。在平常說話時(shí)，不會(huì)像歌唱那樣拖長(zhǎng)，對(duì)于日常的咬字而言，速度較快而且較為短促實(shí)際上，在進(jìn)行歌唱的時(shí)候，伴隨歌曲旋律的變化，咬字會(huì)時(shí)而舒緩，時(shí)而急促，由此可以得知，咬字的清晰對(duì)歌唱的重要性。何謂咬字，從字面上來分析，就是把字咬在牙上，經(jīng)過上牙位置的作用，將字順出來，同時(shí)借助于嘴唇的力量，來對(duì)咬字進(jìn)行有效的控制，通過這樣的方式，能確保咬字的清晰。

何謂歌唱狀態(tài)，主要是基于歌唱，所表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，以及共鳴位置。在進(jìn)行歌唱時(shí)，若歌唱者的狀態(tài)積極，而且具備一定的主動(dòng)性，觀眾能感受到演唱者身體與歌唱的融合，進(jìn)而能更容易喚起人們的好感，保持積極的歌唱狀態(tài)，有助于確保歌唱音準(zhǔn)的穩(wěn)定與準(zhǔn)確，在這一點(diǎn)上，懶散的歌唱狀態(tài)是難以達(dá)到的。對(duì)于共鳴位置而言，其與精神狀態(tài)具備一定的相似性，在進(jìn)行歌唱時(shí)，應(yīng)確保演唱位置達(dá)到一定的高度，選取較高的位置來進(jìn)行歌唱，有助于確保演唱時(shí)的音高，在平常練習(xí)過程中，歌唱位置總是高低不齊的，會(huì)給人感覺音高存在一定的距離。在高位置處進(jìn)行演唱，在所發(fā)出來的聲音中，會(huì)形成一個(gè)共鳴點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，觀眾就不會(huì)感覺到聲音太白，不會(huì)感覺到聲音不夠明亮、不夠統(tǒng)一。在確保高位置的同時(shí)，氣息支撐也是非常重要的，若失去了氣息支撐的作用，也就失去了根基。

結(jié)論：通過以上的分析可以得知，通過跟唱的方式，所能獲取到的效果并不理想，不利于對(duì)音高概念進(jìn)行明確;有效對(duì)氣息進(jìn)行控制，并具備較好的氣息支撐，有助于確保歌唱時(shí)音準(zhǔn)的準(zhǔn)確穩(wěn)定;若形成不正確的歌唱方式，可對(duì)音高感的培養(yǎng)造成影響，最終對(duì)歌唱音準(zhǔn)造成不同程度的影響;在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，確保歌唱處于一個(gè)良好的狀態(tài)，咬字達(dá)到一定的清晰程度，再加上較強(qiáng)的識(shí)譜能力，在此基礎(chǔ)上，可確保歌唱音準(zhǔn)具備較強(qiáng)的穩(wěn)定性。

參考文獻(xiàn)：

[1]詹小虎.視唱中音準(zhǔn)問題與聲樂演唱的關(guān)系[J].當(dāng)代音樂，2020（08）：117-118.

[2]張廣梅.視唱練耳與聲樂演唱的關(guān)系芻議[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2019（36）：53.

[3]韓瑞芳.簡(jiǎn)析視唱練耳在聲樂演唱中的實(shí)踐應(yīng)用[J].黃河之聲，2019（16）：48-49