農(nóng)村應(yīng)對青少年性教育缺失的社會工作對策研究

摘要：青少年性侵害事件給青少年帶來極大的創(chuàng)傷，是一個嚴峻的社會問題。對農(nóng)村青少年進行性教育是當(dāng)前青少年性成長的特點及其生存環(huán)境提出的迫切要求，但農(nóng)村青少年的性教育在事實上的嚴重缺失，直接影響著青少年自身的健康成長和農(nóng)村人民生活工作的安定乃至國家的繁榮穩(wěn)定。本文通過對農(nóng)村青少年性教育的現(xiàn)狀分析，對應(yīng)地提出了一些改進的對策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村青少年;性教育;現(xiàn)狀;對策

一、問題提出及研究意義

我們的祖國是一個近幾年經(jīng)濟迅速發(fā)展的文明古國。在這里，既有受到上千年的封建性道德傳統(tǒng)觀念的影響，同時又有隨著改革開放進入中國的國外“性解放”觀念的影響。有資料顯示：全國每年有約2000萬人進入性成熟期，其中農(nóng)村約有1230萬人;處于青春期的青少年的數(shù)量達到3億以上，農(nóng)村約有1.8億人。在如此龐大的青少年群體中，很多人因為缺乏正確的認識和控制能力，在獨立意識和性意識的逐漸萌發(fā)當(dāng)中，得不到科學(xué)的指導(dǎo)或者得不到指導(dǎo)，使其行為常常出現(xiàn)偏差，而成為“危險人群”。本研究希望運用社會支持網(wǎng)絡(luò)視角來完善和發(fā)展解決此問題的方法與對策。農(nóng)村地區(qū)青少年的性教育問題應(yīng)該得到研究者們的關(guān)注與重視。

二、社會支持理論在農(nóng)村青少年性教育的運用

（一）宏觀的社會支持網(wǎng)絡(luò)

1.政策法律制度支持

政策法律制度支持，主要指政府為主導(dǎo)，國家通過一系列的法律和行政法規(guī)，以改善和凈化社會不良環(huán)境同時建立完備的社會性教育體系，以確保農(nóng)村青少年的成長與發(fā)展。制定關(guān)于保障農(nóng)村青少年的政策或行政措施，能預(yù)防及保障農(nóng)村青少年免受侵害，降低農(nóng)村青少年性侵風(fēng)險;通過建立與健全農(nóng)村青少年相關(guān)的專業(yè)支援體系能夠使被性侵害的青少年得到及時的救濟;通過立法和司法手段讓性侵者得到應(yīng)有的懲戒。

2.社會支持

大眾媒體或者主流媒體塑造公眾態(tài)度和文化觀念，媒體通過向公眾傳播青少年宣傳有關(guān)性教育的知識，讓人們?nèi)娴亓私猱?dāng)前青少年性教育的現(xiàn)狀及相關(guān)的法律及政策。此外，通過大眾媒體的報道和宣傳，可以讓更多公眾關(guān)注農(nóng)村青少年性教育，吸引更多的資源匯集到農(nóng)村青少年性教育的服務(wù)當(dāng)中。

（二）中觀社會支持網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校支持

學(xué)校是農(nóng)村青少年重要的社會化場所，學(xué)校承擔(dān)著教育青少年的重要職能?！靶１绢A(yù)防教育”是面向青少年預(yù)防性侵犯的主要教育形式。受過專業(yè)訓(xùn)練的教職人員根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段特點，通過課程、講座、校園活動等形式，推展適合農(nóng)村青少年的預(yù)防性侵教育。目的是提升青少年中潛在受害者自我保護和防范性侵犯的意識、知識和技能，同時培育平等、尊重、關(guān)懷的價值觀，減少青少年潛在侵犯者的加害風(fēng)險。

2.相關(guān)職能部門支持

在我國現(xiàn)有的框架內(nèi)，農(nóng)村青少年的性教育需要多個職能部門的密切配合才能有效地進行其保護工作。職能部門通過完備其職能，搭建農(nóng)村青少年的性教育社會支持網(wǎng)絡(luò)和機制，能夠有效預(yù)防農(nóng)村青少年性侵等危害其身心發(fā)展的問題，并且為青少年及其家庭提供有效的專業(yè)支援服務(wù)。

（三）微觀社會支持網(wǎng)絡(luò)

1.家庭支持

家庭是農(nóng)村青少年成長的重要場所，農(nóng)村青少年的健康成長離不開良好的家庭環(huán)境。首先，家庭需要承擔(dān)起監(jiān)護和照料的功能。父母是未成年人的監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)對其進行管理和教育，保護其人身安全，防止他們受到不法侵害。其次，家庭對農(nóng)村青少年應(yīng)具有教育其性知識的義務(wù)，建立正面的親子關(guān)系。家長通過樹立科學(xué)的性教育觀念，采用合理的教育方式，教育農(nóng)村青少年有關(guān)預(yù)防性侵的知識與技能，有利讓孩子樹立正確的性教育觀念，有效地預(yù)防青少年遭受性侵。

2.鄰里支持

農(nóng)村青少年居住的社區(qū)大多是流動人員較為聚集的地區(qū)，他們的鄰里大多是農(nóng)村青少年的親人或者是同鄉(xiāng)。鄰里間的日常生活有著頻繁和緊密的聯(lián)系，也是農(nóng)村青少年在生活中最易接觸的群體。農(nóng)村青少年的監(jiān)護人會將青少年托付給鄰居進行看護。因此，鄰里對青少年的保護與關(guān)心，能夠為青少年營造一個溫馨安全的鄰里環(huán)境及健康和諧的生活氛圍。

三、農(nóng)村應(yīng)對青少年性教育缺失的對策

（一）宏觀系統(tǒng)

1.設(shè)置農(nóng)村校園性教育專項經(jīng)費

國家應(yīng)加大投入力度、并從政策上給予扶持?？梢詮膰腋＠势钡氖杖胫邪凑找欢ǖ谋壤度氲睫r(nóng)村校園性教育中，同時加大對農(nóng)村中小學(xué)教育撥款的力度，明確其中的一定比例，作為校園性教育的專項經(jīng)費從當(dāng)代社會發(fā)展的趨勢和學(xué)生自身成長的需要出發(fā)。

2.完善法律法規(guī)，提供政策支持

政府應(yīng)當(dāng)制定更加接近于現(xiàn)實的有關(guān)青少年性教育的法律法規(guī)，將不同群體的青少年納入考量范圍之內(nèi)。在明確大方向的同時增強其具體實施的可行性。政府應(yīng)制定出更符合于農(nóng)村青少年現(xiàn)實的性教育及防性侵的法律法規(guī)，切實保護農(nóng)村青少年的合法權(quán)益。其次，政府應(yīng)聯(lián)合各部門共同開展農(nóng)村青少年性教育工作，將農(nóng)村青少年的性教育工作落到實處。

3.加強對社會不良文化的監(jiān)管

政府加大力量聯(lián)合相關(guān)的執(zhí)法部門整治淫穢不良網(wǎng)絡(luò)信息、信息臺特殊服務(wù)等，凈化社會風(fēng)氣，切斷社會不良文化的傳播源，減少社會不良文化對農(nóng)村學(xué)校初中生性道德、性心理的侵蝕。政府應(yīng)該積極地運用各種媒介進行性知識宣教工作，諸如大字報、廣播等宣傳媒體對性教育、性知識進行積極的宣傳。

（二）中觀系統(tǒng)

1.構(gòu)建農(nóng)村校園性教育課程體系

學(xué)校應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，學(xué)校是青少年青春期性觀念、人生觀、價值觀發(fā)展和成熟的重要場所，應(yīng)當(dāng)逐漸在學(xué)校開設(shè)性教育課程，充分發(fā)揮學(xué)校作為青春期性教育的主要作用。只有教育部門足夠重視學(xué)生的素質(zhì)教育，才能將性教育課程常態(tài)化。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師綜合素質(zhì)

農(nóng)村學(xué)校要由專門的教師負責(zé)系統(tǒng)授課，教師需要不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育方法，力求教育實效。結(jié)合本土中學(xué)生性生理和性心理發(fā)展的特點，國內(nèi)外先進的科研成果，科學(xué)的性教育理念，發(fā)現(xiàn)行之有效的操作方法，有效地進行教學(xué)反思與總結(jié)。同時，將性教育納入到學(xué)?？己嗽u估體系中，加強對校園性教育實施的管理與監(jiān)督。

3.進行家校聯(lián)合教育

學(xué)?？陕?lián)合計生部門通過舉辦家長講座或開辦家長學(xué)校等方式，向農(nóng)村家長傳授科學(xué)的性知識和正確的性觀念，改變他們對性的錯誤認知。與此同時，還可以傳授給他們科學(xué)的教育觀念，使之充分認識到青春期性教育的重要性，并教會他們正確處理孩子異性交往等與性有關(guān)的問題。

（三）微觀系統(tǒng)

1.加快家庭教育觀念轉(zhuǎn)變

正確的家庭性教育應(yīng)當(dāng)是以發(fā)展的眼光看待當(dāng)代青少年的家庭性教育的需求，以中國傳統(tǒng)文化和中外哲學(xué)名著中有關(guān)家庭教育思想的精華引導(dǎo)青少年樹立符合時代發(fā)展的性觀念。最重要之處在于開放農(nóng)村具有保守觀念的家長的性觀念，使他們認識到在青少年性教育中應(yīng)當(dāng)扮演一名支持者和引導(dǎo)者的角色。

2.建立文明和諧鄰里環(huán)境

社區(qū)工作者應(yīng)加大宣傳力度，盡可能讓當(dāng)?shù)鼐用窦扒嗌倌炅私怅P(guān)于性教育的知識，避免存在認知上的盲區(qū)。建立青少年檔案，派發(fā)小冊子及組織講座等形式，向青少年及其監(jiān)護人宣傳其合法權(quán)益，增加青少年的性教育知識，提高自我保護意識，讓他們認識到性及性侵害的內(nèi)容。

參考文獻：

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作者簡介：

臧昱力（1995-），女，漢族，山東青島，碩士，研究方向：社會工作，單位：青島大學(xué)。