如何營造小學(xué)語文課堂氛圍的研究

周智軍

輕松愉快的課堂氛圍有利于形成和諧的師生關(guān)系，并在教學(xué)過程中起到良好作用，它可以加強教師和學(xué)生的交流溝通，讓教師的教學(xué)取得讓人滿意的效果，讓學(xué)生的學(xué)事半功倍，獲得質(zhì)的提升。 形成良好的班級氛圍極為重要。只有在民主、和諧、寬松的教育氛圍中，學(xué)生才能在愉快的心情中學(xué)習(xí)問題、積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力，學(xué)生對課本感興趣，只有積極發(fā)現(xiàn)和研究問題，教學(xué)才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

新課程要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，喚醒學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。 和諧、輕松、民主的課堂氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂的前提。因此，教師應(yīng)盡最大努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，組建一個相互教與學(xué)的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自由勇敢地提問，交流自己的想法。我從教二十多年了，下面我就從“如何營造良好的小學(xué)語文課堂氛圍”這一問題從一些細節(jié)上來談一下我的一些看法。

一、從課堂的導(dǎo)入開始著手

在備課時，教師可以為學(xué)生準備關(guān)于主題內(nèi)容的說明性和趣味性的介紹，如小故事、主題音樂、有趣的圖片或視頻等。 這樣，學(xué)生不僅能從課堂活動中迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且能引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注，為學(xué)習(xí)新課程鋪平道路。如果你在陌生學(xué)校上課，你可以提前和學(xué)生們交談，比如，“老師想成為你的朋友！酒店附近：“你想學(xué)好漢語嗎？這樣生動可愛的話題，可以在有效的時間內(nèi)為師生之間的情感鋪路，為新的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、以良好的教態(tài)促成良好的課堂氛圍

教學(xué)狀態(tài)是教師的外在表現(xiàn)。學(xué)生通過教師在課堂上的發(fā)言聲音“觀察臉”，通過講解的教學(xué)狀態(tài)“觀察顏色”。 教師的教學(xué)狀況會無形地影響到學(xué)生，學(xué)生也會受到這種課堂氣氛的影響。教師從一開始上課，教學(xué)就會影響到學(xué)生在課堂上的情緒，從而常常出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。 因此，教師應(yīng)及時調(diào)整自己的心態(tài)，以愛的教學(xué)態(tài)度面對學(xué)生。特別是，我們應(yīng)該：

微笑著面對學(xué)生， 這是一種簡單有效的方法。微笑能讓學(xué)生感受到老師的親切和藹，不畏懼老師，使課堂氣氛溫和。因此，語文教師應(yīng)該讓學(xué)生在快樂、輕松的課堂氛圍中接受知識和影響。

教師應(yīng)該能夠正確認識每個學(xué)生之間的差異，找到自己的優(yōu)勢，感受到成功的喜悅。 要盡量少批評、叱責(zé)，多表揚、鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們每個人的優(yōu)點，讓他們有信心學(xué)習(xí)。 教師的語言、表情，應(yīng)該是溫和的、積極的。

學(xué)生應(yīng)該得到更多的認可和鼓勵。在教室里，老師應(yīng)該表揚孩子們“他們真的很好”、“他們真的很棒”等等。此外，教師還可以獎勵學(xué)生五角星、小紅花之類，促進輕松愉快的課堂氛圍的形成。

三、進行一些小游戲活躍課堂氛圍

小學(xué)生天性活潑好動，他們非常喜歡游戲。 因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)多設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動，使學(xué)生能夠愉快、輕松地學(xué)習(xí)。 游戲使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變得主動，激發(fā)了他們的動手能力和動腦能力。在游戲過程中，激發(fā)學(xué)生的靈感，積累經(jīng)驗，教書育人，盡情享受，實現(xiàn)知識與娛樂的完美結(jié)合。 這不僅活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，使他們學(xué)習(xí)漢語更快樂、更有效率。

四、動手操作調(diào)動課堂氛圍

兒童勤動手多動腦能促進智力的發(fā)展，肢體的運動能使大腦得到充分的訓(xùn)練，操作的過程，可以讓學(xué)生手腦結(jié)合，大大地活躍我們的課堂，提高教學(xué)效果。 學(xué)生的思維離不開大腦，實踐是知識的起點，它能激發(fā)學(xué)生無窮的興趣。動手操作可以直接地讓學(xué)生進行抽象的思考，讓學(xué)生主動地進行學(xué)習(xí)， 使教材內(nèi)容具體生動，使語文學(xué)習(xí)更加生動有趣，從而在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、創(chuàng)設(shè)懸念激發(fā)課堂氛圍

由于應(yīng)試培訓(xùn)的長期影響，一些教師擔(dān)心課堂氣氛活躍起來，不被接受，會造成不良影響，造成灌輸式培訓(xùn)。學(xué)生們沮喪地聽老師講課很被動。 學(xué)生對知識的接受非常被動，課堂氛圍沉悶，教與學(xué)形成了對立面，教學(xué)效果不好。 這就是為什么教師要改變這種教育觀念，創(chuàng)造一種生機勃勃的課堂氛圍，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的原因。 教師可以在課堂上留下一些有趣、有挑戰(zhàn)性的、懸念的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 這樣，學(xué)生就會有探索學(xué)習(xí)問題的欲望，積極反思和解決問題。此外，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，組織學(xué)生交流討論，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生的思維與靈感的火花碰撞。

六、利用多媒體使課堂生動有趣，營造良好的課堂氛圍

多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的重要因素。 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，使教學(xué)方法靈活多樣，激活了個別死板的老方法，使多媒體與語文課堂教學(xué)有機結(jié)合，使教學(xué)形式生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。比如，為了讓學(xué)生真正感受到農(nóng)村家庭的美麗鄉(xiāng)村，在上《鄉(xiāng)下人家》一課時。老師可以自己拍一些照片，配上背景音樂，做一個幻燈片，讓學(xué)生們真正地、生動地感受鄉(xiāng)下人的美麗。生動多彩的多媒體不僅能感染相應(yīng)情境下的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能使課堂教學(xué)生動有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

七、給學(xué)生創(chuàng)造民主的評價方式

所有的學(xué)生都希望老師肯定，評價應(yīng)該促進學(xué)生的自信心，教育學(xué)生積極向上。 教師評價不當(dāng)，會激起學(xué)生的抵觸情緒，不利于形成良好的語文課堂氛圍。 因此，我們要注意以下幾個方面，使評價工作引起良好的反響，發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用：

1.讓學(xué)生在充分準備的基礎(chǔ)上接受評價

學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，學(xué)生的實際學(xué)習(xí)過程是應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)我們檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力時，我們應(yīng)該給他們足夠的時間準備課文的關(guān)鍵詞和短語，回答的時候，看看這些提示，這樣學(xué)生們就能發(fā)揮他們想要的水平。

2.把評價權(quán)力交給學(xué)生，使其主宰自己

在教學(xué)中，學(xué)生可以評價自己和同學(xué)，而教師只能充當(dāng)引導(dǎo)者和聽眾;在聽寫或書面檢查中，學(xué)生可以嘗試相互評價。教師只需進行有針對性的抽查。 教師對學(xué)生的信任必然激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生充分地展現(xiàn)自我，發(fā)揮出應(yīng)有水平，從而提高教學(xué)效果。

3.評價標準要多樣化、層次化

以往的評價標準以教師為主體，這樣會限制學(xué)生的創(chuàng)新思維。 給學(xué)生根據(jù)自己的理解和知識對自己或自己的學(xué)習(xí)進行評價的機會，可能反映出評價標準的多樣性和層次性，有利于學(xué)生的自我評價和自我教育。 這種豐富多樣的評價方法將促進學(xué)生個性的發(fā)展，營造良好的課堂氛圍。 他們將在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中糾正自己的行為，以提高自己的學(xué)習(xí)能力，產(chǎn)生良好的教育效果。

良好的語文課堂氛圍是一種具有感染力的教育情境，它能為語文課堂的順利進行創(chuàng)造積極的條件，有效及時地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上主動發(fā)現(xiàn)問題，然后努力去解決問題，研究知識，獲取知識，取得良好的教學(xué)效果。

總之，教師在教學(xué)中要尊重、信任和表揚學(xué)生，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過程，樹立平等民主的理念，營造輕松愉快的課堂氛圍。 任何時候都不能打擊學(xué)生的積極性，挫傷學(xué)生的自尊，以平等民主的態(tài)度善待每一個學(xué)生，真正做到喜歡每一個學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識，享受自己的課堂。 營造良好的課堂氛圍有很多方法，我們必須不斷地探索和總結(jié)，相信通過這些方式，我們可以把學(xué)生引入一個廣闊的學(xué)習(xí)世界，讓他們樂于在知識的海洋里遨游。