生命視角下的小學(xué)體育教學(xué)研究

何艷云

摘要：小學(xué)是學(xué)生發(fā)展的開端，高效率的小學(xué)教育教學(xué)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要遵循“以生為本”的理念，重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，從多個(gè)角度進(jìn)行授課，不但可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化及全面發(fā)展。將生命教育融入小學(xué)體育教學(xué)中，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方式，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，提高其珍惜生命、關(guān)愛生命的覺悟，使學(xué)生能夠真正實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：生命視角;小學(xué);體育教學(xué)

引言：

體育作為小學(xué)教育教學(xué)中的重要組成部分，不但能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使其擁有強(qiáng)健的體魄，還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的教育工作。但是，從當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，存在一些需要亟待解決的問題，其中主要的問題就是教學(xué)活動(dòng)的開展與實(shí)施。要想有效解決上述問題，就要根據(jù)學(xué)科屬性，將針對(duì)性的教學(xué)方式融入其中，生命教育的融入與實(shí)施，能夠提高教師對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)注程度，并通過多樣化的教學(xué)方式提升學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)知，更好地關(guān)愛自己和他人的生命。

1.生命教育的內(nèi)涵

生命教育屬于一種全人教育，其內(nèi)涵具有廣闊的拓展空間，記錄了人從出生到死亡的全部過程。主要指的是引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命、探索生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的活動(dòng)?；蛘呤亲屓藗兡軌蛑泵嫔腿说纳绬栴}，通過這種教育，能夠讓人們學(xué)會(huì)如何去尊重生命、理解生命的意義，以及自身與生命的聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)積極、健康的生活，并對(duì)生命呵護(hù)、記錄感恩和分享，獲得身、心、靈的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最大化。

2.生命教育與體育教學(xué)

2.1生命教育與體育教學(xué)的聯(lián)系

生命教育是體育教學(xué)的靈魂，正是有了生命教育的引導(dǎo)和依托，體育教學(xué)才得以煥發(fā)活力與生機(jī)，并在教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。在課程安排上，學(xué)校要根據(jù)生命成長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，尊重與發(fā)展生命的獨(dú)特性、多樣性，體現(xiàn)生命的自主性、超越性，注重喚醒生命，并生成完整和諧的生命。因此，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要傳授學(xué)生體育理論知識(shí)外，還要將生命教育貫徹教學(xué)始終。

從學(xué)科屬性來看，體育教學(xué)自身就是一種直觀感性的活動(dòng)，是一種體驗(yàn)生命的方式。通過不斷變化的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，使人的生命與運(yùn)動(dòng)合二為一，在運(yùn)動(dòng)過程中體驗(yàn)樂趣、挑戰(zhàn)、激情與超越，并有許多的生命感受，如人與人、自然、社會(huì)的和諧與競(jìng)爭(zhēng)，失敗與成功，成長(zhǎng)于衰敗等。所以，體育與生命有著緊密聯(lián)系的和諧關(guān)系，二者缺一不可。

2.2體育教學(xué)承擔(dān)生命教育的現(xiàn)狀

人只有健康的身體，愉悅的心情才能夠體會(huì)到生命的美好，進(jìn)而開辟出屬于自己的天地，這些美好的事物都是生命的饋贈(zèng)。健康生命的發(fā)展離不開持之以恒的鍛煉，而鍛煉又是依托體育而產(chǎn)生的，由此可見，體育不僅是人生命的發(fā)展基礎(chǔ)，還是實(shí)現(xiàn)人們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生人格的塑造有著舉足輕重的作用，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理、科學(xué)有序運(yùn)動(dòng)的重要手段。但是，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)青少年的體質(zhì)在逐年下降，學(xué)生“站不穩(wěn)”“昏倒”“猝死”等現(xiàn)象日趨增多。盡管學(xué)生體質(zhì)下降問題不能夠完全歸罪于學(xué)校教育，但是也有不可推卸的責(zé)任。雖然各中小學(xué)，甚至是大學(xué)開設(shè)正規(guī)的體育課程，但是受學(xué)業(yè)、教師以及家長(zhǎng)的多重壓力，已經(jīng)無法保證學(xué)生最基本的體育鍛煉效果。

3.生命視角下的小學(xué)體育教學(xué)研究

3.1教學(xué)目標(biāo)生命化

小學(xué)學(xué)校在開設(shè)體育課程時(shí)，要給予其足夠重視，要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)科屬性和學(xué)生實(shí)際情況，合理制定教學(xué)方案，將生命教育融入其中，并設(shè)置教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生參與興趣和積極性的同時(shí)，還能夠獲得良好的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，在“小沙包或輕物擲遠(yuǎn)”教學(xué)中，教師要改變以往教學(xué)方式，將生命教育融入其中，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃。在正式授課時(shí)，教師要相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生嘗說出規(guī)則和注意事項(xiàng)，并在沒有教師的引導(dǎo)下投擲沙包，所有學(xué)生投擲完畢后，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正，借此加深學(xué)生的印象，然后在進(jìn)行考核。

3.2教學(xué)內(nèi)容生命化

在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，依然存在禁錮學(xué)生創(chuàng)造生命的問題，出現(xiàn)了單一追求體育知識(shí)與技能，忽略了教學(xué)主體——學(xué)生和兩極分化的現(xiàn)象。為此，在今后的教學(xué)中，教師要想在生命視角下開展教學(xué)活動(dòng)，就要給予學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，自由的展現(xiàn)他們活潑可愛的天性，發(fā)揮他們豐富的想象力，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到生命的意義與價(jià)值。例如，在游戲“跳長(zhǎng)繩比賽”中，教師要尊重學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，合理劃分比賽小組，并為學(xué)生營(yíng)造趣味性的比賽氛圍，不但能夠提高學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，通過小組合作比賽還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)悟“友誼第一、比賽第二”的深刻道理，讓學(xué)生重新領(lǐng)悟生命的意義。

3.3教學(xué)方法生命化

小學(xué)體育教學(xué)的開展與實(shí)施離不開教學(xué)方法的支撐。但是，當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的中使用的教學(xué)方法存在許多問題，且與實(shí)際不符，教師習(xí)慣采用灌輸式的教學(xué)方法進(jìn)行授課，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。要想改變教學(xué)現(xiàn)狀，教師要從教學(xué)方法入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法生命化，不要照搬、挪用以往的教學(xué)方式，而是在教學(xué)方法的運(yùn)用上尊重學(xué)生的生命及成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和感受，做到體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用均符合生命教育的培養(yǎng)目標(biāo)。例如，在“立定跳遠(yuǎn)”中，教師要改變一成不變的教學(xué)方式，將先理論后實(shí)踐的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，不要將立定跳遠(yuǎn)相關(guān)知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是讓其在活動(dòng)中摸索和探尋，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)接力比賽，沒4名學(xué)生為一組，以總長(zhǎng)度最長(zhǎng)的隊(duì)伍獲勝，在比賽結(jié)束后讓學(xué)生說出立定跳遠(yuǎn)的相關(guān)知識(shí)和和注意事項(xiàng)。教學(xué)方法的改變能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性，使其在自我認(rèn)知中獲取更加豐富的知識(shí)，為其日后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

綜上所述，在生命視角下開展體育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生日后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，教師在教學(xué)中要予以重視，并將其貫穿教學(xué)始終。

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