“大思政”背景下的學(xué)生公寓管理模式初探

陳海清 孔慧蘭 吳春紅

摘要：高校肩負(fù)著為“為黨育人、為國(guó)育才”的歷史使命，也在進(jìn)行著為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)治國(guó)理政人才的偉大實(shí)踐。該定位已經(jīng)比較清晰地回答了“培養(yǎng)什么人”、“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院就如何在大思政格局下開(kāi)展學(xué)生公寓管理進(jìn)行了初探，在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)中回答了“如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大思政;學(xué)生公寓管理;管理模式

2004年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》要求，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要注重建立長(zhǎng)效機(jī)制，把思想政治教育融于學(xué)校的日常管理之中，要使大學(xué)生思想政治工作入社團(tuán)、入公寓、入網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生公寓是學(xué)生在校生活的主要區(qū)域，是安全保障的重點(diǎn)場(chǎng)所、溫暖服務(wù)的關(guān)鍵窗口、文明養(yǎng)成的愉悅空間、思想引領(lǐng)的紅色陣地。為了將思想政治教育融入到學(xué)生公寓日常管理中，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院逐步形成了四個(gè)抓手，對(duì)“大思政”背景下的學(xué)生公寓管理模式進(jìn)行了初探。

1.用制度筑牢安全。在學(xué)校安全網(wǎng)格化管理制度下，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了《公寓安全“網(wǎng)格+專班”管理工作實(shí)施方案》，認(rèn)真實(shí)施公寓二級(jí)網(wǎng)格，每月進(jìn)行安全綜合檢查和隱患排查制度，三級(jí)網(wǎng)格每周進(jìn)行安全檢查，每個(gè)寢室是最小網(wǎng)格、實(shí)施每天一整理。建立了公寓管理學(xué)工主導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院（公寓社區(qū)）為主體的責(zé)任體系，完善了“總支副書記管社區(qū)、輔導(dǎo)員管樓層、班主任管寢室、學(xué)生干部查落實(shí)”的工作機(jī)制，建立并堅(jiān)持了班級(jí)日查、二級(jí)學(xué)院周查和學(xué)生處月評(píng)比制度，把各項(xiàng)保障安全、衛(wèi)生、有序的措施落到實(shí)處。系統(tǒng)地在全部學(xué)生寢室張貼了用電警示、安全警示、安全禁令，對(duì)各種嚴(yán)重影響安全的行為與事件進(jìn)行及時(shí)查處。建立了輔導(dǎo)員入住公寓制度，熟悉入住學(xué)生基本情況，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，確保節(jié)假日也能有輔導(dǎo)員晚上在崗值班，能及時(shí)應(yīng)急處置各種突發(fā)事件。依托心理健康教育三級(jí)體系和學(xué)校陽(yáng)光心理中心，將心理健康教育延伸到學(xué)生公寓，設(shè)立了公寓談心談話室，解心結(jié)、暢心情，化解隱患，促進(jìn)學(xué)生身心健康。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施，用制度筑牢安全底線。

2.用服務(wù)溫暖心靈。在學(xué)校先天硬件劣勢(shì)的條件下，努力創(chuàng)新服務(wù)。在學(xué)生公寓區(qū)配置了公共儲(chǔ)物空間、洗衣服務(wù)、開(kāi)水供應(yīng)、零售柜機(jī)、常用藥箱、擔(dān)架、五金工具、生活日用品隨取、校園卡自助轉(zhuǎn)帳等服務(wù)，設(shè)置了閱讀空間、休閑活動(dòng)區(qū)、健身器械等，讓學(xué)生享受到貼心服務(wù)。特別是通過(guò)學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生制度，以教師深入走訪寢室為載體，將德育工作延伸至大學(xué)生生活之中，將“育人”這一理念，內(nèi)化于心、外化于行，有機(jī)滲透到學(xué)生全方位發(fā)展引導(dǎo)，確定了“一訪”（每月一走訪）、“兩聯(lián)”（聯(lián)系一間新、一間二年級(jí)學(xué)生寢室）、“三談”（開(kāi)學(xué)、放假、有特殊情況）的基本任務(wù)，通過(guò)共同提煉班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)，參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織各式活動(dòng)等，拉近師生之間的距離，對(duì)學(xué)生在校生活、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，真正個(gè)性化地融入了每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的共同策劃，創(chuàng)造了一個(gè)有愛(ài)的校園，溫暖了學(xué)生心靈。

3.用文化培育情操。以學(xué)生公寓為陣地，按照“教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體”的思想，依托多彩活動(dòng)，加強(qiáng)文化建設(shè)。學(xué)生公寓門廳統(tǒng)一布置，展示管理要求、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，標(biāo)注安全警示標(biāo)識(shí)。寢室門牌基本內(nèi)容全校統(tǒng)一、又展現(xiàn)二級(jí)學(xué)院專業(yè)特色。以健康文化為核心，美化公寓環(huán)境，從制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化四層面開(kāi)展公寓文化布置。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出多樣化的文化氛圍，美化寢室，共同營(yíng)造自己的生活空間。每個(gè)社區(qū)、樓棟結(jié)合自己的專業(yè)特色，創(chuàng)造特色公寓文化，如醫(yī)學(xué)院的天使文化社區(qū)、藝術(shù)的多彩文化社區(qū)、經(jīng)管的營(yíng)銷文化社區(qū)、機(jī)電新青年汽車文化社區(qū)。經(jīng)濟(jì)管理社區(qū)結(jié)合職業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們將寢室打造成準(zhǔn)職業(yè)辦公場(chǎng)所，藝術(shù)設(shè)計(jì)社區(qū)開(kāi)設(shè)青春“藝”站工作室、舉辦“藝”趣系列興趣養(yǎng)成活動(dòng)。公寓管理部門每年舉辦公寓文化節(jié)、冬季安全月活動(dòng)，開(kāi)展寢室吉尼斯、安全知識(shí)競(jìng)賽、寢室裝扮、熒光夜跑、相約九點(diǎn)閱讀時(shí)光等品牌文化活動(dòng)，開(kāi)展公寓小講堂、公寓生活技能指導(dǎo)等朋輩教育，為學(xué)生發(fā)展提供舞臺(tái)。這些活動(dòng)既豐富了生活，又陶冶了學(xué)生情操。

4.用思政引領(lǐng)發(fā)展。教育的引領(lǐng)于微觀處在于讓人向上向善，于宏觀處是培養(yǎng)學(xué)生向黨愛(ài)國(guó)。在公寓設(shè)立社區(qū)辦公室兼黨團(tuán)活動(dòng)室，由總支副書記領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生公寓日常指導(dǎo)與管理，就是建立黨建統(tǒng)領(lǐng)的思政大格局。用主題教育、文化引導(dǎo)、環(huán)境培育、競(jìng)賽活動(dòng)等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，提升技能，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、激發(fā)向上動(dòng)力。開(kāi)展文明寢室、模范寢室、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)評(píng)選等活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀典型，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)，形成“你追我趕樹(shù)先進(jìn)”的積極公寓氛圍。全面推進(jìn)文明寢室建設(shè)，倡導(dǎo)相互尊重、人人平等、同室關(guān)愛(ài)、同伴互助的友好相處關(guān)系，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值理念。把先進(jìn)性教育、主題教育活動(dòng)成果帶到每個(gè)同學(xué)身邊，亮出聯(lián)系寢室門牌、亮出全家福（師生合影），讓教師、職工、學(xué)生黨員全面踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，“讓黨員身份亮出來(lái)，讓鮮紅的黨旗飄起來(lái)”，實(shí)現(xiàn)“一名黨員就是一面旗幟”的工作效果。將黨建工作引入公寓，學(xué)生在公寓的表現(xiàn)列入黨員發(fā)展考察的重要一環(huán)。以國(guó)慶的盛典等重大事件為鮮活的案例，激動(dòng)大學(xué)生的政治情節(jié)，激發(fā)大學(xué)生的拼搏熱情，激勵(lì)大學(xué)生的奮斗前行，把人生之路定格在守法、敬業(yè)、愛(ài)黨、報(bào)國(guó)上。

“輔學(xué)生知識(shí)技能、導(dǎo)成長(zhǎng)目標(biāo)理想、圓人生成功之夢(mèng)”，是教育者的初心，更是思政人的使命。在使命的驅(qū)動(dòng)下，建立以學(xué)生公寓為主陣地的新模式，創(chuàng)建“大思政”格局下的日常化育人模式，才能打開(kāi)思政工作的新局面。

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