高校網(wǎng)絡育人機制研究

摘要：近年來高校網(wǎng)絡思想政治工作在高校思想政治育人工作體系中越來越受重視，如何做好“網(wǎng)絡育人”已經(jīng)成為教育教學工作中研究的重點。網(wǎng)絡的快速發(fā)展給網(wǎng)絡育人帶來了挑戰(zhàn)，高校應該不斷改變工作方式、工作思路，積極響應新思想、新號召，在挑戰(zhàn)中抓住機遇，不斷提升專業(yè)人員思想水平、管理水平，落實立德樹人的根本任務，開創(chuàng)高校思想政治教育新局面。

關鍵詞：高校;網(wǎng)絡育人;思政育人;人才培養(yǎng)

2016年，教育部人文社會科學研究專項任務項目將網(wǎng)絡文化育人功能作為研究內(nèi)容列入課題指南。習近平總書記在十九大報告中也同樣提出了要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，尤其是要辦好網(wǎng)絡教育，將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來，增強思想政治工作的感染力和吸引力。由此可見，近年來高校網(wǎng)絡思想政治工作在高校思想政治育人工作體系中越來越受重視，如何做好“網(wǎng)絡育人”已經(jīng)成為教育教學工作中研究的重點。

一、網(wǎng)絡育人的機遇與挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡育人的機遇

隨著網(wǎng)絡科技的不斷進步，流量費用的不斷降低，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生最常使用的工具。高校已經(jīng)通過建立“學校官方門戶網(wǎng)站、各級學院公眾號”等平臺向?qū)W生定期發(fā)布信息。各級學院也通過建立QQ群、微信群等方式與學生建立溝通渠道，這些為網(wǎng)絡育人后期的發(fā)展提供了基礎。其次，伴隨著移動通信技術(shù)的日益發(fā)展和移動終端的不斷普及，高校大學生可以憑借筆記本電腦、手機、平板電腦等移動通信工具隨時隨地、快速高效、全方位全過程的實現(xiàn)信息的電子化收集、儲存、傳遞、查閱，很大程度的節(jié)省信息獲取時間和交互成本。

2.網(wǎng)絡育人的挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)絡育人機制的不斷發(fā)展，它所面臨的挑戰(zhàn)也開始顯現(xiàn)出來，網(wǎng)絡內(nèi)容具有巨量性、不定性兩大特點，巨量性是指網(wǎng)絡信息極其豐富，并且會在短時間內(nèi)向你噴涌而來。網(wǎng)絡內(nèi)容的不定性同樣給網(wǎng)絡育人帶來了挑戰(zhàn)，或積極或消極、或科學或荒謬，不定性的信息充斥著大學生的生活，影響著他們的人生觀、價值觀。與此同時，網(wǎng)絡內(nèi)容的傳播對傳統(tǒng)思想政治教育方式提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育具有單向性的先天屬性，教師是信息傳遞的唯一主體，思想政治教育的主動權(quán)掌握在教師手中。但網(wǎng)絡的快速發(fā)展使得學生接觸到的信息變得多樣化，學生可以根據(jù)自身習慣和喜好學習知識，學習的主動權(quán)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教育內(nèi)容的可控性降低，老師教育者身份的權(quán)威性受到削弱，因此網(wǎng)絡的發(fā)展對傳統(tǒng)思想政治教育的方式面臨挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡育人面臨的問題

1.網(wǎng)絡育人人員專業(yè)能力較低

網(wǎng)絡育人對人員能力要求較高，相關教育人員需要對時事政治、新時代新思想、社會熱點等信息均有所掌握，不斷更新的思想、不斷變化的局勢使得相關教育人員必須時刻保持學習狀態(tài)，緊跟時代步伐。但是相關教育人員存在理論學習的深度不夠，在實際工作中只是簡單地將理論同向平移，不能獲得學生的喜愛?，F(xiàn)階段高校中進行網(wǎng)絡育人工作的主要是一線輔導員，學生日常管理工作已經(jīng)占據(jù)其大量時間，因此在其工作中更多的是將育人通道變?yōu)樘幚硎聞招怨ぷ骱桶l(fā)布信息的工具，育人效果甚微。

2.網(wǎng)絡育人作品點擊量較低

思想政治教育網(wǎng)絡育人矩陣是高效開展網(wǎng)絡育人工作的重要平臺。近年來，高校紛紛建立自己的思想政治教育陣地，但網(wǎng)絡育人作品點擊量較低，其育人成效不盡如人意。出現(xiàn)如此局面主要有兩個原因：首先，網(wǎng)絡文化內(nèi)容及素材的匱乏，多重于理論宣傳和道德教化，少結(jié)合實際喜聞樂見的熱點。只有受眾喜歡，樂于點擊觀看、瀏覽互動，其內(nèi)涵思想才會被用戶所接受，育人效果才能得到有效體現(xiàn)。其次，網(wǎng)絡育人陣地宣傳不足，未做到“廣而告之”，受眾覆蓋面較低。部分高校網(wǎng)絡育人平臺宣傳力度較小，宣傳投入較低，導致本校學生甚至本學院學生不知其存在，育人效果不佳。

3.網(wǎng)絡育人機制管理制度不完善

現(xiàn)代高校網(wǎng)絡育人機制管理制度存在審核不完善、部門之間“各自為戰(zhàn)”的問題。首先，目前網(wǎng)絡育人相關內(nèi)容的發(fā)布審核、主題設計等缺乏制度規(guī)范，多以人為意志為標準，無章可循。其次，在高校范圍內(nèi)，每個學院以及職能部門均有育人平臺，但學院與部門之間、學院與學院之間存在各自為戰(zhàn)的情況，沒有形成良好的聯(lián)合機制體系，導致信息重復，育人效果甚微。

三、網(wǎng)絡育人的建議

1.培育網(wǎng)絡育人專業(yè)隊伍

高校網(wǎng)絡育人機制的高效率發(fā)揮必須要打造一支高精尖的網(wǎng)絡平臺人才隊伍，必須具備思想政治水平較高的人才以及專業(yè)的技術(shù)人才。首先需要加強專業(yè)教師的學習態(tài)度，邀請思想教育專家對教師進行培訓，用教育實例指導教師，引導高校教師關注社會熱點，在日常的溝通中進行思想政治教育，真正做到將理論與實踐結(jié)合起來。其次高校需要引進專業(yè)的技術(shù)人才，對于相關網(wǎng)絡平臺、軟件的應用需要專業(yè)人員的技術(shù)支持，從而了解網(wǎng)絡互動的特點，使網(wǎng)絡育人優(yōu)勢得到最大限度的發(fā)揮。

2.提升網(wǎng)絡文育作品點擊量

通過調(diào)研尋找學生的喜愛點，把握各網(wǎng)絡陣地的特點，做到“有的放矢”。與此同時，探索網(wǎng)絡宣傳新方式，加大宣傳投入力度。首先，以網(wǎng)站、公眾號為依托，著力發(fā)揮網(wǎng)站及公眾號推送優(yōu)勢。以QQ、微博、微信等為依托，重在溝通交流、思想引導、行為規(guī)范。以抖音、快手、嗶哩嗶哩等工具為載體，發(fā)掘優(yōu)秀學子、校友、老師等典型愛國、拼搏、奉獻事跡，提升學生對網(wǎng)絡作品的喜愛程度。其次，結(jié)合學院大會、主題班會、團日活動進行線下宣傳，提升“原始用戶”量，結(jié)合學生實際生活、學生管理、課堂教育、安全穩(wěn)定等方面，聚焦熱點話題，制作生動活潑、形式多樣的文化作品吸引學生，“留住”學生，進而提升點擊量，發(fā)揮網(wǎng)絡文化育人的作用。

3.完善網(wǎng)絡育人機制管理制度

完善網(wǎng)絡育人機制管理制度需要建立專門的審核部門和統(tǒng)籌管理部門。專業(yè)的審核部門需要對平臺發(fā)布的信息內(nèi)容進行審核，同時也要對信息質(zhì)量進行劃分，對信息觀點以及發(fā)布效果進行預估，確保育人效果。統(tǒng)籌管理部門需要對各個網(wǎng)絡育人平臺發(fā)布內(nèi)容進行整合，針對不同的平臺制定不同的管理方式，打造特色品牌，真正做到統(tǒng)籌兼顧。就高校而言可以由學校統(tǒng)一領導，黨委宣傳部門、學生工作部門以及各職能部門共同參與，對于學校內(nèi)的育人平臺有重點的進行管理，打造精品育人陣地，從而提升育人效果。

四、結(jié)束語

在現(xiàn)代環(huán)境下網(wǎng)絡文化能夠在潛移默化中影響學生，越來越便捷的網(wǎng)絡使得我們更要重視網(wǎng)絡育人的發(fā)展，快速的發(fā)展也給我們帶來了挑戰(zhàn)，高校應該不斷改變工作方式、工作思路，積極響應新思想、新號召，在挑戰(zhàn)中抓住機遇，不斷提升專業(yè)人員思想水平、管理水平，落實立德樹人的根本任務，開創(chuàng)高校思想政治教育新局面。

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作者簡介：梁嘉靖，女，1992年10月，漢，天津人，碩士學位，天津工業(yè)大學，研究方向：學生思政教育及管理