社會(huì)問(wèn)題在寢室環(huán)境下的干預(yù)機(jī)制

李堂軍

摘要：?jiǎn)渭兊膶W(xué)生成了很多違法分子盯上的目標(biāo)，網(wǎng)貸，電信詐騙等社會(huì)問(wèn)題逐漸滲入校園，作為教育工作者，要對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。

關(guān)鍵詞：社會(huì)問(wèn)題;寢室干預(yù)

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上各種問(wèn)題開(kāi)始向校園滲透，詐騙、網(wǎng)貸、黃、賭、毒，傳銷(xiāo)等社會(huì)問(wèn)題不斷侵蝕著安靜的校園，校園里增加了不少不安定因素，作為教育工作者，必須重視這些危害因素的存在，除了必須在課堂上強(qiáng)調(diào)外，平時(shí)的防范也很重要。社會(huì)問(wèn)題往往在發(fā)生時(shí)具有隱蔽性，爆發(fā)時(shí)帶有明顯的危害性。宿舍作為一個(gè)私密的場(chǎng)所，很多問(wèn)題會(huì)在這里暴露，社會(huì)問(wèn)題在宿舍環(huán)境下建立干預(yù)機(jī)制顯得尤為重要。

作為一個(gè)班主任，針對(duì)此項(xiàng)問(wèn)題，我做了如下的嘗試工作。

一、認(rèn)真分析社會(huì)問(wèn)題的危害性，加強(qiáng)社會(huì)問(wèn)題危害宣傳進(jìn)宿舍中。

學(xué)生人群日漸增強(qiáng)的消費(fèi)能力和消費(fèi)的沖動(dòng)性引起了很多不法分子的注意，很多人打起了這群人的注意。校園貸、校園電信詐騙、傳銷(xiāo)都把觸手伸進(jìn)了校園，惡性事件層出不窮，黃、賭、毒等社會(huì)問(wèn)題利用學(xué)生的單純性，不但的滲透。社會(huì)問(wèn)題的危害性不僅要在班會(huì)上獎(jiǎng)，課堂上講，宿舍這個(gè)陣地不能放棄，我們的做法是張貼標(biāo)語(yǔ)宣傳畫(huà)，定期制作手操報(bào)，把宿舍的門(mén)后這塊區(qū)域做成一個(gè)小小的宣傳欄，成為室內(nèi)的宣傳陣地。每次宣傳欄的更換和制作都由宿舍成員參與，參與的過(guò)程就是一個(gè)教育的過(guò)程。內(nèi)容的更換，保證了宣傳的時(shí)效性。

二、建立宿舍非正常情況的上報(bào)機(jī)制

每件事情的發(fā)生都是有跡象的。像網(wǎng)貸，傳銷(xiāo)、電信詐騙這些情況的發(fā)生都會(huì)在宿舍活動(dòng)中留下明顯的痕跡，而作為室友的同學(xué)會(huì)最先感知到。像網(wǎng)貸的發(fā)生，往往是同學(xué)大手花錢(qián)，高消費(fèi)開(kāi)始的;或者家庭情況一般卻突然買(mǎi)起了貴手機(jī)，電腦，衣服開(kāi)始考究起來(lái)，女生的化妝品開(kāi)始多起來(lái)，高檔起來(lái)，這些異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因在宿舍有可能就是公開(kāi)的，但老師不能及時(shí)了解到，隨著事情的發(fā)展，就可能演變成一個(gè)惡性事件。建立非常事件上報(bào)機(jī)制就顯得非常必要了。作為輔導(dǎo)員要選派有責(zé)任心的人去做這件事，及時(shí)和班主任溝通，起到預(yù)警作用。

三、在宿舍中樹(shù)立正確的是非觀和消費(fèi)觀

宿舍是生活的場(chǎng)所，吃飯，穿衣，休息，大部分的活動(dòng)都在宿舍進(jìn)行。一個(gè)宿舍6個(gè)人，有人的地方就會(huì)有對(duì)比，在宿舍中建立正確的是非觀和消費(fèi)觀就非常重要。縱觀網(wǎng)貸、傳銷(xiāo)這些社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生往往離不開(kāi)消費(fèi)超前、虛榮心強(qiáng)等活動(dòng)。輔導(dǎo)員要通過(guò)班會(huì)、課堂、課外活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑建立學(xué)生正確的是非觀、消費(fèi)觀。在家庭條件允許的情況下消費(fèi)，在不違法的情況下參與社會(huì)活動(dòng)，做到消費(fèi)克制，參加社會(huì)活動(dòng)理性。對(duì)宿舍中不好的攀比進(jìn)行有效引導(dǎo)，對(duì)不良傾向及時(shí)制止。正確的是非觀和消費(fèi)觀的建立才能從根本上減少社會(huì)問(wèn)題對(duì)校園學(xué)生的影響和沖擊。

四、建立好宿舍組織工作，營(yíng)造家的環(huán)境

學(xué)生入校后通過(guò)一段時(shí)間的磨合后，互相熟悉，讓他們自發(fā)選出寢室長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，建立起親密的伙伴關(guān)系。比方說(shuō)春天的踏春游，秋天的爬山，鼓勵(lì)他們組織小范圍的在經(jīng)濟(jì)能力允許的范圍內(nèi)的聚餐，通過(guò)一系列的活動(dòng)建立起伙伴般的信賴(lài)關(guān)系，讓每個(gè)宿舍成員把宿舍當(dāng)成溫馨的港灣，達(dá)到有問(wèn)題能夠相互傾訴的目標(biāo)，遇到問(wèn)題能互相討論。在宿舍成員的討論中，像傳銷(xiāo)問(wèn)題、詐騙問(wèn)題、網(wǎng)貸等社會(huì)問(wèn)題，在宿舍良好的氛圍中能夠顯現(xiàn)、暴露和避免，化社會(huì)問(wèn)題于無(wú)形。

五、以健康的活動(dòng)引導(dǎo)宿舍成員的活動(dòng)，讓宿舍活動(dòng)回歸學(xué)生的原本道路上來(lái)。

學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間是自主活動(dòng)的時(shí)間，是不受老師約束的，但這個(gè)是假放在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中，放任學(xué)生自主活動(dòng)任性發(fā)展卻是不負(fù)責(zé)任的。對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間我們可以不干預(yù)，但是不能不引導(dǎo)。用積極向上的活動(dòng)引領(lǐng)宿舍成員的寢室活動(dòng)。健康的寢室活動(dòng)不占據(jù)學(xué)生的宿舍時(shí)間，那么不好的東西就會(huì)來(lái)占據(jù)。我看到目前社會(huì)上比較流行的腹肌輪活動(dòng)在年輕人中間比較流行，于是就以宿舍為單位開(kāi)展腹肌輪大賽。分階段制定了一系列計(jì)劃，第一階段，宿舍普遍練習(xí)，我在查宿舍的時(shí)候看看打卡情況;第二階段，宿舍成員挑戰(zhàn)比拼階段，學(xué)生正處于年輕氣盛階段，比拼活動(dòng)很激烈;第三階段，班級(jí)以宿舍為單位大比拼階段，發(fā)獎(jiǎng)杯，發(fā)證書(shū)。一個(gè)流程下來(lái)，這個(gè)活動(dòng)就慢慢形成了習(xí)慣。另外根據(jù)時(shí)間、節(jié)日做一些因勢(shì)利導(dǎo)的活動(dòng)，讓學(xué)生處于良性活動(dòng)之中，有效的保護(hù)了學(xué)生受社會(huì)問(wèn)題的侵害。

社會(huì)問(wèn)題對(duì)校園的滲透隨著社會(huì)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越明顯，影響會(huì)越來(lái)越大，作為一個(gè)教育工作者尤其是班主任是無(wú)法回避的問(wèn)題。研究社會(huì)問(wèn)題，化解社會(huì)問(wèn)題對(duì)校園、對(duì)學(xué)生的影響使我們教育工作者的責(zé)任。社會(huì)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中是多變的，隱形的，我們只有認(rèn)真面對(duì)，潛心研究，才能把這一時(shí)代問(wèn)題消于無(wú)形，更好的服務(wù)于班級(jí)管理，讓校園安寧，讓學(xué)生在無(wú)憂的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓我們都成為探索路上的研究者。

參考文獻(xiàn)：

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