淺析民間游戲在幼兒教育中的特點(diǎn)及教育價(jià)值

馮倩

【摘? ? 要】民間游戲來(lái)自于人民的生活，它的趣味性得到小朋友的廣泛認(rèn)可。民間游戲蘊(yùn)含著豐富的趣味性和娛樂(lè)性，并且簡(jiǎn)單易行，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)和融入社會(huì)具有重要的教育作用。在幼兒教育中有著重要的教育價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育? 教育特點(diǎn)? 教育價(jià)值

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.049

人們對(duì)幼兒園活動(dòng)的理解各有不同，總體上來(lái)說(shuō)有兩種，一種是廣義上的幼兒園活動(dòng)，即主要由幼兒園生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)組成，是三種活動(dòng)的有機(jī)整合體;另一種是狹義上的理解，即主要是幼兒園游戲活動(dòng)。目前在幼兒教育中，普遍認(rèn)為幼兒園活動(dòng)是指幼兒園生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等活動(dòng)的有機(jī)整合體。而在這些活動(dòng)中融入民間游戲有利于讓幼兒得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的人際關(guān)系。

一、民間游戲的特點(diǎn)

（一）簡(jiǎn)單易學(xué)，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活

民間游戲的進(jìn)行不受時(shí)間、場(chǎng)地、材料以及年齡的限制，幼兒在游戲中可以自主選擇游戲內(nèi)容，也可以根據(jù)自身的能力和特點(diǎn)自主制定游戲方式和規(guī)則，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒都處于積極、主動(dòng)的地位，體現(xiàn)了幼兒在游戲中的主體地位，是游戲的主人。另外。民間游戲是廣大勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中自發(fā)創(chuàng)編的，其內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。

（二）具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和綜合性

民間游戲作為游戲的一種，其娛樂(lè)性自然不言而喻。如進(jìn)行“荷花，荷花，幾時(shí)開(kāi)”游戲時(shí)，幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)，語(yǔ)言能力得到鍛煉與提升的同時(shí)，還可以獲得關(guān)于荷花生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。在獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)大自然的興趣，可以說(shuō)是在游戲中獲得了多領(lǐng)域的發(fā)展。

（三）具有鮮明的地方特色和民族特色

我國(guó)的民間游戲是廣大勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中自發(fā)創(chuàng)編的，是中華民族傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)，而我國(guó)地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)、不同民族之間的文化也不盡相同，民間游戲也因此具有了鮮明的特色。民間游戲的這一特點(diǎn)，有助于兒童了解和傳承不同民族地域的文化。民間游戲的這些特點(diǎn)符合兒童心理發(fā)展的特征，其所表現(xiàn)出來(lái)的趣味性、簡(jiǎn)易性和娛樂(lè)性等，能夠滿足幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)模仿的心理，同時(shí)對(duì)幼兒健康、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展有著舉足輕重的促進(jìn)作用。

二、民間游戲的教育價(jià)值

（一）民間游戲與幼兒的身體發(fā)展

首先，很多民間游戲都有跑、跳、爬等動(dòng)作和手部操作動(dòng)作，幼兒在參與游戲的過(guò)程中，身體的耐力、平衡力、手部的精細(xì)動(dòng)作使手指的靈活度等得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、積極樂(lè)觀的性格。

其次，民間游戲可以促進(jìn)幼兒感覺(jué)綜合能力的發(fā)展。感覺(jué)綜合能力即大腦將人體的感覺(jué)信息綜合起來(lái)并做出正確的反應(yīng)的能力。

第三，可以鍛煉動(dòng)手能力。民間游戲中通常需要相應(yīng)的玩具材料以輔助民間游戲活動(dòng)的順利開(kāi)展，這些玩具材料取材豐富且制作方法簡(jiǎn)單，幼兒自己就可以動(dòng)手制作。比如在丟沙包游戲中，幼兒想要進(jìn)行游戲，沙包就顯得必不可少。在沙包的制作過(guò)程中，幼兒需要經(jīng)歷選布、縫制、填充沙包以及封口等一系列連續(xù)的活動(dòng)，這其中的每一步都是對(duì)其動(dòng)手能力的考驗(yàn)和鍛煉。而在游戲中使用自己制作的游戲材料或者玩具更是對(duì)自己的一種認(rèn)可，幼兒的游戲熱情自然更為高漲。

（二）民間游戲與幼兒的心理發(fā)展

民間游戲除了對(duì)幼兒的身體發(fā)展有促進(jìn)作用外，對(duì)幼兒的心理發(fā)展也有非常重要的價(jià)值及作用。

首先，民間游戲能夠?qū)τ變旱木C合認(rèn)知能力的發(fā)展產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。民間游戲能夠促進(jìn)幼兒感覺(jué)、想象、思維、言語(yǔ)等多方面的發(fā)展，使幼兒在游戲時(shí)不知不覺(jué)中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己。

其次，民間游戲可以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。社會(huì)性是指進(jìn)行人際交往、掌握和遵守社會(huì)行為規(guī)則，控制自身行為等方面的心理特征。在游戲中，幼兒多需要結(jié)成伙伴關(guān)系，為了進(jìn)行游戲，他們通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中成人行為的模仿，學(xué)會(huì)相互合作，協(xié)調(diào)自己與伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)和別人友好相處，共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

第三，可以提升幼兒自信心，鍛煉其意志。游戲的過(guò)程是一個(gè)不斷練習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程，從最初的“不會(huì)玩”到后來(lái)的“變著法子玩”，幼兒在提高自身游戲技能的同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，對(duì)于踢毽子之類游戲的競(jìng)爭(zhēng)性就決定了一方勝則必有一方敗，那么，幼兒在這種游戲中必須承受一定的挫折，這樣可以很好地鍛煉幼兒的意志。

第四，民間游戲可以激發(fā)幼兒感受生活、熱愛(ài)生活的情感，有利于其創(chuàng)造力的培養(yǎng)。民間游戲是人民群眾在現(xiàn)實(shí)生活中自發(fā)創(chuàng)編的，具有濃厚的趣味性和地方特色，幼兒在參與游戲的過(guò)程中既能獲得樂(lè)趣，又能感受中國(guó)文化的魅力。能夠讓幼兒感受生活的細(xì)節(jié)，熱愛(ài)生活，享受生活帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè)。

民間游戲范圍廣泛，教師在收集過(guò)程中，在利用自己熟識(shí)的民間游戲的同時(shí)，還應(yīng)該放開(kāi)眼界，多了解學(xué)習(xí)和利用一些形式多樣、內(nèi)容豐富的其他優(yōu)秀民間游戲。幼兒的童年時(shí)光是有限的，集中的學(xué)習(xí)生涯是短暫的，如果教師能為幼兒的探索與學(xué)習(xí)插上翅膀，添加燃料，給予支持，相信能幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，有更多的嘗試機(jī)會(huì)使其得到更多的啟蒙、頓悟與成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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