人文奧運(yùn)背景下體育院校閱讀推廣策略

摘要：在體育院校中，閱讀推廣的目的是要更多體育專業(yè)學(xué)生喜歡閱讀，愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。要想提高體育專業(yè)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，體育院校就必須要高度重視起閱讀推廣工作，在日常教學(xué)和校園生活當(dāng)中下意識(shí)地去培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的閱讀意識(shí)，制定行之有效的閱讀策略。本文將就人文奧運(yùn)背景下體育院校閱讀推廣策略進(jìn)行深入的分析與探究。

關(guān)鍵詞：人文奧運(yùn);體育院校;閱讀推廣;策略分析

眾所周知，人文奧運(yùn)這一概念的提出是北京向全世界推廣的一種創(chuàng)新且獨(dú)特的價(jià)值理念。人文奧運(yùn)包含著非常豐富和多元化的內(nèi)容，在科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)和綠色奧運(yùn)中，人文奧運(yùn)占據(jù)著最核心的地位。在此大背景下，我國(guó)體育院校開始注重起體育的文人性教育和推廣，并從閱讀方面切入，順著人文奧運(yùn)的東風(fēng)，重視起體育專業(yè)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

一、關(guān)于體育院校閱讀推廣工作的重要價(jià)值分析

（一）豐富和充實(shí)了體育院校的文化內(nèi)涵

體育院校不僅承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)和輸送專業(yè)體育人才的重要責(zé)任和使命，也承擔(dān)著建設(shè)院校文化，充實(shí)院校文化內(nèi)涵的重要義務(wù)。任何一所體育院校的發(fā)展都必須要依靠文化的力量，僅憑借體育專長(zhǎng)是沒有辦法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的。體育院校閱讀推廣是當(dāng)前體育院校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，更是體育院校校園生活該有的內(nèi)容。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行閱讀推廣工作，能夠在很大程度上提高體育專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助體育專業(yè)學(xué)生開辟出一條全新獲取知識(shí)的道路，并掌握這條學(xué)習(xí)道路上的主動(dòng)權(quán)。閱讀推廣對(duì)于體育院校而言，是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。有了閱讀推廣，體育院校展現(xiàn)出更強(qiáng)大的綜合實(shí)力，再一次刷新了大眾對(duì)于體育院校的認(rèn)知。

（二）有助于提升體育院校學(xué)生的道德素養(yǎng)

閱讀的魅力就在于其可以讓人們?cè)陂喿x過程中不斷豐富自己的精神世界，這對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生而言是非常重要的，也正是體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)的空缺。體育專業(yè)的學(xué)生在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都將時(shí)間和精力更多耗費(fèi)在了體育訓(xùn)練上面，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去靜下心來好好閱讀，如果體育院校全力開展閱讀推廣工作，讓學(xué)生們可以投入到閱讀當(dāng)中來，其必然能夠在很大程度上提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，其在社會(huì)公德、自學(xué)能力、環(huán)境保護(hù)以及文明禮貌等諸多方面都會(huì)實(shí)現(xiàn)很大的提升和進(jìn)步。

二、當(dāng)前體育院校在閱讀推廣工作中出現(xiàn)的問題分析

（一）閱讀推廣活動(dòng)不夠?qū)I(yè)

根據(jù)筆者的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前很多體育院校雖然非?？粗亻喿x推廣工作，也開始將閱讀推廣活動(dòng)納入到常規(guī)工作當(dāng)中，但是，很少有體育院校會(huì)專門組織和建立一個(gè)專業(yè)的閱讀推廣隊(duì)伍。體育院校更多的是按照自己的經(jīng)驗(yàn)或者模仿別人的方式來開展工作，其實(shí)際效果已經(jīng)證明，很多體育院校非常欠缺閱讀推廣活動(dòng)的理念，它們并不知道該怎么樣去組織和開展一場(chǎng)正規(guī)的閱讀推廣活動(dòng)。

（二）閱讀推廣形式不夠豐富和多樣

目前，一些體育院校開展閱讀推廣工作的形式無外乎展覽、講座等等，這些已經(jīng)用了無數(shù)次的閱讀推廣模式對(duì)于當(dāng)代體育院校的學(xué)生而言已經(jīng)沒有了吸引力，沒有任何創(chuàng)新和突破的推廣形式只能逐步拉低學(xué)生的閱讀興趣，更別提滿足學(xué)生更多多樣化的閱讀需求了。筆者在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)甚至有一些比較落后的體育院校還在使用IM和RSS開展閱讀推廣工作，而這樣的體育院校的學(xué)生似乎對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了反感和抵觸的情緒。

（三）欠缺健全的推廣機(jī)制

體育院校的閱讀推廣不應(yīng)該局限在學(xué)校內(nèi)部，其應(yīng)該和更多的主體進(jìn)行合作，比如其他院?；蛘呱鐣?huì)機(jī)構(gòu)等等。如果局限在校園內(nèi)部，其影響范圍只能是學(xué)校里面的學(xué)生，而且小規(guī)模的推廣并不會(huì)起到太大的效果，這會(huì)在很大程度上制約著體育院校閱讀推廣工作的效率。

三、人文奧運(yùn)背景下體育院校如何高效開展閱讀推廣

（一）豐富閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容

在體育院校中，學(xué)生參與閱讀活動(dòng)的最主要陣地便是圖書館。因此，圖書館必須要積極承擔(dān)起這份推廣責(zé)任。筆者建議，體育院校圖書館可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀需求來制定出更加完善的閱讀推廣計(jì)劃。舉例說明：圖書館可以借助節(jié)假日來推廣，將節(jié)日的意義和影響力融入到閱讀推廣當(dāng)中來。再比如，圖書館可以牽頭組織各種讀書心得交流會(huì)、讀書講座、讀書會(huì)、閱讀比賽等等，吸引體育專業(yè)學(xué)生的注意力，讓他們逐漸意識(shí)到閱讀的重要性。

（二）組建專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)

如果條件允許，筆者建議體育院校要組建一支專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)來專門負(fù)責(zé)閱讀推廣工作，保證閱讀推廣的效果和質(zhì)量。從閱讀推廣活動(dòng)的策劃到活動(dòng)的執(zhí)行與實(shí)施，從閱讀推廣工作的監(jiān)督到具體的指導(dǎo)和改進(jìn)意見整合，都應(yīng)該由專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)來負(fù)責(zé)，只有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)才能夠確保閱讀推廣活動(dòng)不會(huì)偏離宗旨和軌道。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在人文奧運(yùn)背景下，體育院校必須要高度重視起閱讀推廣工作，要竭盡全力去提升和充實(shí)自身的文化內(nèi)涵，要幫助和引導(dǎo)體育生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升自己的綜合素養(yǎng)。

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課題：河北省體育科技研究課題資助項(xiàng)目“人文奧運(yùn)背景下體育院校圖書館閱讀推廣策略研究”（課題編號(hào)：20202003）。

作者簡(jiǎn)介：張慧敏（1985-），女，碩士，館員，邯鄲學(xué)院圖書館工作，研究方向：圖書館服務(wù)，信息咨詢。