小學體育大課間活動對學生成長的重要性及改善措施

張子福

摘要：小學教育雖然簡單淺顯，但它卻是學生成長的重要階段。只有小學打下了良好的基礎，學生今后的學習才會更加的輕松。在傳統(tǒng)教學中，教師將音樂體育等課程過于忽視，動不動就出現霸課現象，導致學生不能全面發(fā)展。所以在新課標中，將小學體育大課間的活動放在了突出位置。本文從“在大課間活動中給學生灌輸正確運動理念”“在大課間活動中激發(fā)學生的創(chuàng)新能力”“在大課間活動中培養(yǎng)良好的師生關系”講述了小學體育大課間活動對學生成長的重要性及改善措施。

關鍵詞：小學體育;大課間活動;體育教學

現在的學生大多都被家長寵壞了，畢竟大多數家里只有這么一個孩子，家長們舍不得打舍不得罵，完全采取了溺愛放縱式教育，導致小學生的學習和運動存在以下幾方面問題：小學生身體過于肥胖，導致身體素質很差，運動能力弱，學習效率變低;小學生熱愛電子游戲所以近視現象畢竟嚴重，加上不喜歡去戶外，所以養(yǎng)成了不好的習慣;加上大部分學校都不注重大課間活動，認為廣播操就能讓學生放松大腦，調節(jié)緊張的學習狀態(tài)。其實廣播操的單調不僅不能讓學生放松，還激發(fā)不了學生的運動興趣，學生根本不能達到全面發(fā)展。以下是三個有效的改善措施，希望能夠為小學生的健康成長奠定基礎。

一、在大課間活動中給學生灌輸正確運動理念

興趣是最好的老師，為了貫徹落實國家的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生，教師應從給學生灌輸正確的運動理念開始。小學生對外物的了解不是很透徹，所以教師應該根據學生自身情況設計專屬于他們的體育大課間教育活動。畢竟每個學生的身體狀況不同，所能接受的體育強度也不同[1]。

在課間活動前，學校應先讓專業(yè)的指導老師對學生的身體進行評估，然后根據其心理特點合理策劃活動，如跑操、跳繩、羽毛球、踢毽子等等……在開始活動的時候要根據學生的性別分成不同小組，培養(yǎng)學生的認知，達到高效率的運動;在活動過程中，教師應根據個人情況進行安排，避免出現運動過多或運動過少的現象，最簡單的模板就是“跑操——廣播體操——其他活動”;教師在活動過程中應給學生灌輸正確的運動理念，讓他們感受運動帶來的快樂，激發(fā)他們對運動的興趣，牢固樹立學生“健康第一”的思想，從而讓學生養(yǎng)成良好的運動習慣，提升自身的身體素質，學會科學使用腦力和體力，逐漸形成勇于克服困難的毅力，為學習生活提供便利。

二、在大課間活動中激發(fā)學生的創(chuàng)新能力

小學生的思維較為活躍，對外界的事物保持著強烈的好奇心，教師應利用大課間活動激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。既然學生喜歡新鮮事物，而且好動，那么教師在設計大課間活動的時候就可以針對學生的這一特點、根據其身體素質進行教學，使大課間活動變得生動有趣，且富有創(chuàng)新性[2]。一旦學生對這項活動產生了濃厚的興趣，積極性就會提升，身體素質就會在不經意間提升。

畢竟體育大課間的全面推廣能深化課程改革和實施全面素質教育，有效促進學生的健康成長。在傳統(tǒng)教學中，大課間活動就存在課程內容死板，學生提不起興趣等問題。針對這些問題，教師應豐富大課間活動的內容，貫徹以學生為本的教學理念。比如，在教學過程中，教師應關注學生的運動能力及特點，采取科學的練習模式將其長處發(fā)揮出來。在活動過程中，可以放一些音樂，讓學生跟著音樂律動，在培養(yǎng)節(jié)奏感的同時激發(fā)其運動激情。在活動過程中教師也不行固定學生的思維，要進行正確的引導，讓學生根據自己的興趣選擇活動項目，展現出創(chuàng)新式的練習模式，使學生樂于參加，然后激發(fā)其運動創(chuàng)新能力，為學生的健康成長普定道路。

三、在大課間活動中培養(yǎng)良好的師生關系

大多數學生在面對老師的時候會覺得緊張發(fā)怵，其實教師是他們成長道路上的引領者，在課堂上是嚴師，在生活中是學生的朋友。平時的時間都太過緊張，而大課間活動是一個非常好的交流平臺，讓學生與老師敞開心扉，成為好友共同進步。在大課間活動中，不僅要鼓舞學生積極參與，還要調動教師的積極性。學校還要不斷的優(yōu)化大課間活動的方案，讓活動內容變得有趣且具有針對性。最常見的活動是：跳大繩、踢毽子、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈等。在跳大繩的時候可以培養(yǎng)老師和學生的合作能力，教師在兩邊搖繩，學生在中間跳;在踢毽子的時候可以培養(yǎng)競爭力和團隊凝聚力，分成幾個小組，然后進行比賽;在打羽毛球和乒乓球的時候可以調動學生的積極性，進行單打雙打比賽;在體育舞蹈的時候可以提升運動能力，練習基礎功至出汗，同時鞏固了基本動作。為了大課間活動更具有吸引力教師可以根據擅長的課程開發(fā)出新型運動，并引導學生參與進來，與教師一起快樂的運動。這樣的大課間活動不僅能提高教師的專業(yè)課教學水平，還能培養(yǎng)學生的學習能力。

四、總結

雖然大課間活動的時間并不是太長，但教師若是合理利用的話能達到很棒的效果。通過大課間體育活動，結合其他課程，既豐富了學生的校園生活，又促進了學生的健康成長。在緊張的課間能夠放松學生的大腦，激發(fā)其對體育運動的興趣。在大課間活動時要帶有一定的目的，比如培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的師生關系，不過這些都要建立在學生有正確的運動理念上。要盡可能的讓學生健康成長，彌補活動范圍有限的不足。將“教”與“學”完美的結合在一起，讓學生感受體育獨特的魅力。

參考文獻：

[1]莊贊陽.小學體育大課間活動存在的問題與解決對策[J].新課程（小學），2015（3）：162-163.

[2]高宇鳳.內蒙古烏海市小學生大課間活動開展現狀及發(fā)展對策的研究[D].沈陽體育學院，2013（03）.