合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計

黃薇

【摘 ? ?要】本文主要就合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計展開分析和研究，希望能夠探討如何改進教學(xué)設(shè)計，將合作學(xué)習(xí)理念貫徹落實在英語教學(xué)之中，以便改進教學(xué)工作，從而實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和水平的進一步的提高。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) ?理念指導(dǎo) ?小學(xué)英語 ?教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.123

合作學(xué)習(xí)理念是目前小學(xué)英語教學(xué)中備受推崇的一種教學(xué)理念，它十分符合新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的主張，能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)工作起到很好的推動作用。而教學(xué)設(shè)計又是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，合理的教學(xué)設(shè)計，能夠讓教學(xué)活動變得更加的科學(xué)合理，對于教學(xué)質(zhì)量和效率的提高起著至關(guān)重要的作用。所以加強合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計探討，對進一步實現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)要求與目標(biāo)，落實英語素質(zhì)教育而言，都具有極為重要的意義。

一、什么是合作學(xué)習(xí)

在運用合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)英語教學(xué)設(shè)計之前，教師必須要明確一點——什么是合作學(xué)習(xí)，這是一個非常值得深思和探討的話題。合作學(xué)習(xí)是指兩個或兩個以上的學(xué)生或群體，為了達到一定的目的或者解決一定的問題，而在學(xué)習(xí)中相互配合，相互幫助的一種行為過程。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，可以將學(xué)生置于學(xué)習(xí)群體之中，充分發(fā)揮出群體的積極作用和功能。處于學(xué)習(xí)群體之中，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己存在的學(xué)習(xí)問題，發(fā)現(xiàn)自己與他人之間存在的差異，有效地增加學(xué)生的緊迫感，激勵學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)主動性。這就是開展合作學(xué)習(xí)的意義。教師如果期望借助合作學(xué)習(xí)理念，來進一步推動小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計工作的進步，必須要充分地把握合作學(xué)習(xí)的這些特性和要點，才能夠更好地在教學(xué)實踐中做好教學(xué)設(shè)計工作。

二、如何在合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下開展小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計

（一）進一步明確教學(xué)要求與目標(biāo)

新課標(biāo)對小學(xué)英語學(xué)習(xí)提出的教學(xué)要求和目標(biāo)中明確指出：要積極地培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和愛好，要長期保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和能力。但是就目前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，并沒有充分地完成這一教學(xué)要求和目標(biāo)。其中一個原因就在于在現(xiàn)階段的教學(xué)中，部分教師在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中未將學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)納入教學(xué)重點，造成了對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不足的現(xiàn)象。因此，筆者認(rèn)為在教學(xué)中進一步明確教學(xué)要求和目標(biāo)，并在合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，開展小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計是非常有必要的。因為這樣可以使教學(xué)設(shè)計更有側(cè)重點，突出相關(guān)教學(xué)設(shè)計工作，使得對學(xué)生的培養(yǎng)更加全面和有效。

（二）合理設(shè)計教學(xué)的過程和環(huán)節(jié)

就目前許多小學(xué)英語教師的教學(xué)設(shè)計能力和水平而言，都還有很大的提升空間。筆者之所以這樣說，是因為許多教師在進行教學(xué)設(shè)計時，思考的角度不夠廣，沒有全局意識，也沒有做到突出教學(xué)重點。在設(shè)計教學(xué)的過程和環(huán)節(jié)時，構(gòu)思和設(shè)計不夠合理，存在著很多的問題。這樣的教學(xué)設(shè)計不僅對合作學(xué)習(xí)理念在教學(xué)中的落實產(chǎn)生著很大的影響，同時也會影響到教學(xué)工作的整體開展和落實，其產(chǎn)生的負(fù)面影響是十分大的。

因此，為了更好地布局教學(xué)工作，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教師必須要在教學(xué)設(shè)計過程中悉心把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)的整體過程出發(fā)，著眼全局進行設(shè)計，并且要認(rèn)識到在新課標(biāo)教學(xué)指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí)理念的重要性，要在教學(xué)設(shè)計過程中充分地融合合作學(xué)習(xí)理念，思考更多的教學(xué)設(shè)計的可能性。在初步進行這樣的教學(xué)嘗試時，教師可能會感到比較茫然，不知該如何著手。在這一階段，教師應(yīng)當(dāng)耐心一些，要持之以恒地進行努力，同時加強教學(xué)設(shè)計的思考。這樣教師才能夠搞清楚教學(xué)設(shè)計中存在的問題，并思考如何解決。這樣教學(xué)設(shè)計才能夠一步步走上正軌，教學(xué)的過程和環(huán)節(jié)才能夠變得科學(xué)、合理、可靠。

（三）教學(xué)設(shè)計要突出對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

為了在教學(xué)設(shè)計中踐行合作學(xué)習(xí)理念，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)設(shè)計過程中突出對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。比如在教學(xué)設(shè)計中強調(diào)建設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的重要性，為培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造更好的條件。又比如在教學(xué)設(shè)計中，有意設(shè)計一些利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的教學(xué)活動，從而強化對學(xué)生的培養(yǎng)等。

筆者進行教學(xué)設(shè)計時，就會有意識地加強相關(guān)教學(xué)活動的設(shè)計。比如在進行教學(xué)設(shè)計時，會特別設(shè)計一些合作學(xué)習(xí)專題課堂，并且在設(shè)計課堂的時候就預(yù)先選好所用的教學(xué)方法和策略，以及提前設(shè)計怎樣去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，怎樣才能夠進一步加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)等。同時也非常重視課堂教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，在進行教學(xué)設(shè)計時，就多方面的尋找有利于活躍課堂氛圍，加強課堂環(huán)境建設(shè)的有力措施和方法，多方面地為完善課堂教學(xué)、促進合作學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（四）運用合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)做好規(guī)避教學(xué)問題的準(zhǔn)備

合作學(xué)習(xí)在近些年的教學(xué)中受到了許多教育工作者的認(rèn)可，在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，但是值得注意的是隨之產(chǎn)生的問題也越來越多。之所以會造成這樣的局面，主要是因為許多教師在運用合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計時，未能意識到合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)理念存在的不足，沒有做好規(guī)避問題的措施。因此筆者建議，教師在運用合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計工作時，應(yīng)當(dāng)考慮全面，做好規(guī)避教學(xué)問題的準(zhǔn)備。在教學(xué)設(shè)計階段就做好統(tǒng)籌安排，這樣可以有效地預(yù)防教學(xué)問題的發(fā)生，確保教學(xué)計劃能夠得到更順利的實施，并且能夠保障實施的效率和質(zhì)量。

綜上所述，合作學(xué)習(xí)理念作為一種廣受認(rèn)可和推崇的教學(xué)思想，在教學(xué)中具有很高的實用價值。在現(xiàn)階段的小學(xué)英語教學(xué)中，借助合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計工作，可以有效地幫助教師實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計工作的優(yōu)化，讓教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量得到提高。在這樣的條件下，小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)條件可以變得更加的穩(wěn)固和完善，這對于實現(xiàn)高效教學(xué)有著很好的幫助作用。因此，作為一名小學(xué)英語教學(xué)人員，我們應(yīng)當(dāng)加強相關(guān)教學(xué)工作的思考，分析深度運用合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計工作的可能性，使教學(xué)設(shè)計能夠得到更好的發(fā)展，從而為提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量做好教學(xué)準(zhǔn)備。

參考文獻

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