談初中班主任的班級管理藝術(shù)

王燕

【摘 ? ?要】初中階段作為學(xué)生生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，班主任需要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生提升成績和保持正常的心理發(fā)展。本文就從學(xué)生的思想引導(dǎo)、環(huán)境塑造和活動組織等幾個方面談一談初中班主任的班級管理藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】初中教育 ?班級管理 ?管理藝術(shù)

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.118

初中階段的學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，能否對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，關(guān)系到學(xué)生的身心能否健康發(fā)展。初中階段的學(xué)生雖然已經(jīng)具備一定的辨別是非能力，但是，對事物的認(rèn)識還不成熟，有時候會做出錯誤的判斷。在學(xué)生不斷成長與發(fā)展的道路上，尤其是在學(xué)校教育過程中，需要有人對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，班主任就承擔(dān)了這一重要工作。班主任對一個班級的建設(shè)發(fā)揮著重要作用，因此要不斷提高班主任的管理藝術(shù)。一個具有較強(qiáng)管理水平的班主任，能夠更好地促進(jìn)整個班級的發(fā)展，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就班主任的班級管理藝術(shù)展開論述。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

初中生正處于良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成時期，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會對學(xué)生的道德水平產(chǎn)生影響，好的思想道德意識能夠有效提高學(xué)生的道德水平，使學(xué)生的心靈受到熏陶，使學(xué)生形成健全的人格。好的情感意識，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，使學(xué)生形成正確的價值取向。作為學(xué)生人生中的重要引導(dǎo)者，不管是在平時的教學(xué)活動中，還是在生活中，班主任都要對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育，不斷提升學(xué)生的道德水平。

初中學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，因此，班主任的言行會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，作為班主任想要對學(xué)生進(jìn)行有效的思想引導(dǎo)，先要提高自身的道德修養(yǎng)，提升自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供示范，通過生活和教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對學(xué)生進(jìn)行道德滲透，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

二、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生的學(xué)習(xí)要在一定的環(huán)境中進(jìn)行，因此，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其中，創(chuàng)建“文明班級”就是班主任為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境的具體表現(xiàn)?！拔拿靼嗉墶睂?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境具有很大促進(jìn)作為?！拔拿靼嗉墶辈粌H要求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)要認(rèn)真，而且要求學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，待人禮貌、尊敬師長，衛(wèi)生創(chuàng)優(yōu)，積極參加各種文娛活動，這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

班主任不能一味要求學(xué)生學(xué)習(xí)，還要能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，班主任要具備創(chuàng)建“文明班級”的能力，通過這一活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。爭創(chuàng)“文明班級”能夠有效改變學(xué)生的精神面貌，同時還有助于學(xué)生樹立班級自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三、關(guān)心學(xué)生的成長

班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，去理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心與感受，這也是進(jìn)行有效班級管理的前提條件。教師不僅要從整體上去觀察一個班級學(xué)生的特點(diǎn)，還要細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生突出的表現(xiàn)要及時給予表揚(yáng)與肯定。

班主任不僅要關(guān)注學(xué)生，還要通過自身為學(xué)生傳遞正能量，把微笑與積極的心態(tài)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生內(nèi)心充滿陽光與希望，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來鼓舞。班主任要學(xué)會耐心地發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的聰明才智，對學(xué)生的成長狀況能夠有效掌握，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問題或情緒波動時，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。班主任要能夠真正實現(xiàn)與學(xué)生的平等溝通與交流，成為學(xué)生成長道路上的良師益友。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣

處于初中階段的學(xué)生，很大一部分時間都是在校園中度過的，因此，良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)校教育產(chǎn)生密切聯(lián)系。作為班主任，既要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1.引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入初中階段，要進(jìn)行多門學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)壓力明顯加大，那么該如何對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢？首先，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入初中階段會接觸到一些以前從來沒有學(xué)過的學(xué)科，為了減少學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的壓力，進(jìn)行預(yù)習(xí)是十分必要的。通過預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生的聽課效率，為克服重點(diǎn)難點(diǎn)知識奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課。學(xué)生在課堂上能否有效聽課，對學(xué)生能否掌握知識有著決定性的作用。但是在實際教學(xué)中，沒有掌握有效聽課方法的學(xué)生為數(shù)不少，因此，班主任要對學(xué)生如何有效提高課堂聽課效率進(jìn)行指導(dǎo)，減輕學(xué)生的聽課壓力。最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)對學(xué)生從整體上進(jìn)行知識掌握有重要作用。學(xué)生在課堂上對知識點(diǎn)的掌握是零散的，只有在課后進(jìn)行梳理與復(fù)習(xí)，對知識的掌握才能具有系統(tǒng)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，必須要有良好的生活習(xí)慣作保證。班主任要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時精力旺盛。首先，提高學(xué)生的班級衛(wèi)生意識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造清潔的環(huán)境。其次，還要讓學(xué)生學(xué)會處理人際關(guān)系，尤其是與同學(xué)之間的關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好心態(tài)。如果一個學(xué)生人際關(guān)系和諧，那么就更有助于學(xué)生將注意力集中到學(xué)習(xí)上去，如果學(xué)生經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，那么，學(xué)生就會為同學(xué)之間的瑣事所困，不利于學(xué)生的健康成長。

五、鼓勵學(xué)生積極參與各種文娛活動

處于初中階段的學(xué)生天真開朗，渴望在豐富多彩的文娛活動中表現(xiàn)自己，張揚(yáng)個性。作為班主任，要積極鼓勵學(xué)生參加豐富多彩的文娛活動，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松。俗話說：磨刀不誤砍柴工。一味地讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的神經(jīng)會處于一種疲勞狀態(tài)，不利于提高學(xué)習(xí)效率，通過勞逸結(jié)合的方法，反而能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。鼓勵學(xué)生參加文娛活動，尤其是與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，真正實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。學(xué)生在豐富多彩的文娛活動中，還有效提高了自身的綜合素質(zhì)。

綜上所述，初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要對其進(jìn)行正確引導(dǎo)。初中班主任在教學(xué)中充當(dāng)著特殊角色，既要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo)，還要對學(xué)生的思想、生活等進(jìn)行有效指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。要想做一名優(yōu)秀的初中班主任，必須提高班級管理藝術(shù)，這就需要班主任不斷進(jìn)行與班級管理相關(guān)的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

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