培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與辦法探究

黃艷蘭　林煒鵬

摘要：在素質(zhì)教育不斷深入完善的當(dāng)下，我國教育工作更加注重文體教育，陽光體育正在中小學(xué)校全面開展。乒乓球是我國國球，并且對于運動硬件設(shè)施、運動環(huán)境的要求較低，具備簡單性、輕便行、靈活性、低成本性，非常適合我國國情。作為國球，乒乓球如同星星之火，點燃了一代又一代群眾的體育熱情。本文將針對培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的意義進行詳細分析，其目的是研究出培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué);乒乓球;興趣

小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)識世界、感知世界，也是養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣的關(guān)鍵時期。對于小學(xué)體育教學(xué)工作而言，應(yīng)該把握住小學(xué)階段這一寶貴的時間，將具備趣味化的乒乓球融入到課程當(dāng)中，讓學(xué)生們調(diào)動起乒乓球鍛煉興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好運動習(xí)慣。在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中，明確指出“教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計，應(yīng)該以學(xué)生喜聞樂見的運動項目為重點。”為此，教師便可以將乒乓球運動融入到教學(xué)工作當(dāng)中。但是因為乒乓球運動具備一定的技巧性，若學(xué)生們在短時間內(nèi)無法掌握技巧、不刻苦鍛煉，那么就會使學(xué)生們失去乒乓球積極性。為了讓學(xué)生們打好乒乓球、強化身體素質(zhì)，本文將針對培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與辦法進行詳細分析。

一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的意義

乒乓球教學(xué)自身具備趣味性和獨特性，所以在小學(xué)體育教學(xué)工作當(dāng)中，乒乓球教學(xué)更加具備優(yōu)勢。但是在實際開展乒乓球教學(xué)的過程中，所以教師為了讓學(xué)生們快速掌握技巧，在實際開展教學(xué)工作時，會更加注重對乒乓球技巧進行教學(xué)。傳統(tǒng)過度注重乒乓球技巧教學(xué)的形式，雖然能夠提升學(xué)生動作規(guī)范性，但是過度注重技巧講解、技巧聯(lián)系、動作糾錯，則會降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，無法促進乒乓球教學(xué)可持續(xù)發(fā)展[1]。積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將具備趣味化、生動化的教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)工作當(dāng)中，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)乒乓球技巧的同時，調(diào)動起運動自主性，全面激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。具備趣味化的乒乓球教學(xué)，不僅可以展現(xiàn)出孩子們的主觀能動力，而且還能夠讓學(xué)生們潛移默化的養(yǎng)成運動習(xí)慣，為學(xué)生日后可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)保障。

二、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與辦法

（一）利用偶像效應(yīng)，調(diào)動學(xué)生積極性

乒乓球是我國的國球，很多高水平的乒乓球運動員都來自我國。所以，在實際開展乒乓球教學(xué)時，我國具備得天獨厚的優(yōu)秀資源。小學(xué)階段的學(xué)生心思單純，對于偶像抱有憧憬的熱情與幻想，那么教師便可以在耳濡目染之下，讓學(xué)生們樹立起一個“乒乓球偶像”。為了讓學(xué)生們深入的認(rèn)識乒乓球明星，教師可以將乒乓球明星背后的勵志故事向?qū)W生們進行講述，并且將乒乓球明星的比賽視頻向?qū)W生們進行播放[2]。切實讓學(xué)生們在聆聽故事時，感受到乒乓球明星的人格魅力;讓學(xué)生們在觀看視頻資料時，感受到國手們高超技術(shù)，共享乒乓球運動員為國爭光的榮光，讓學(xué)生們在心底默默產(chǎn)生對運動明星的崇拜之情。其實將學(xué)生們的日常生活與乒乓球教學(xué)進行緊密聯(lián)系，讓學(xué)生們產(chǎn)生與乒乓球的心靈締結(jié)，調(diào)動起學(xué)生們乒乓球運動的積極性。

（二）運用信息化課件，強化學(xué)生運動技巧

在科技技術(shù)和信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，我國體育教學(xué)工作也積極接觸到了信息化多媒體手段。信息化課件與多媒體技術(shù)得到了教育工作的普遍認(rèn)可，為了給予學(xué)生更加針對性、全面性的技巧教學(xué)，教師便可以利用乒乓球信息化課件的形式，讓學(xué)生們有效的掌握乒乓球運動技巧、激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，針對“發(fā)球技巧”時，教師可以通過“多媒體信息化課件”的形式，通過生動形象的視頻、音頻的形式，讓學(xué)生們?nèi)嬗^了解發(fā)球力度、發(fā)球角度、發(fā)球高度等技巧[3]。在學(xué)生們觀看多媒體課件時，便可以讓學(xué)生們結(jié)合視頻的指示與要求，讓學(xué)生們自主進行練習(xí)，教師可以結(jié)合學(xué)生們的實際動作，有針對性的對學(xué)生們的動作進行糾正。切實有效的糾正學(xué)生們不端正的錯誤，讓學(xué)生們在生動的視頻、音頻之下自主的開展學(xué)習(xí)，在教師細致的糾錯與講解之下掌握乒乓球技巧，強化學(xué)生們的乒乓球?qū)I(yè)技能。

（三）豐富比賽活動，激發(fā)學(xué)生運動潛力

乒乓球具備競技趣味，所以受到了我國社會全體民眾的喜愛。為了讓小學(xué)生們在乒乓球運動當(dāng)中感受到競爭趣味、獲取成就感，那么教師便可以不斷豐富比賽競技活動，可以通過班級小組比拼、年級比拼的形式，讓學(xué)生們在乒乓球比賽當(dāng)中獲取成就感與興趣。讓學(xué)生們在比賽、團隊合作的過程中，讓學(xué)生們肩負起團體責(zé)任、團體榮光，激發(fā)起學(xué)生們的運動潛力。

三、結(jié)束語

總而言之，乒乓球作為一種具備趣味性的體育教學(xué)項目，非常適合小學(xué)生。在實際開展乒乓球教學(xué)的過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生們的實際情況，積極調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。利用偶像效應(yīng)，調(diào)動學(xué)生積極性，將趣味化的信息化教學(xué)、比賽活動融入到乒乓球教學(xué)工作當(dāng)中，切實調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，強化學(xué)生們身體素質(zhì)。

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