分析體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略

賀衛(wèi) 胡文

摘要：終身體育意識(shí)指的是在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)Ⅲw育學(xué)習(xí)作為一種潛在的意識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，是將體育活動(dòng)融入到日常生活中的一種重要表現(xiàn)。如何在體育教學(xué)中，將終身體育意識(shí)融入到學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)中是每一個(gè)體育教師都在研究的一項(xiàng)工作。本文通過(guò)分析體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略研究，主要從體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)的必要性、存在的問(wèn)題和培養(yǎng)策略三方面著手，旨在本文研究幫助下，可以為體育教學(xué)終身體育意識(shí)培養(yǎng)提供幫助。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)策略

隨著我國(guó)全面體育健身時(shí)代的到來(lái)，針對(duì)全民體育健身活動(dòng)開(kāi)展是非常關(guān)鍵的。如何在體育教學(xué)中提升學(xué)生體育意識(shí)是每一個(gè)體育教師都應(yīng)該明確的一項(xiàng)工作，只有教師在體育教學(xué)工作開(kāi)展中，能夠以完善的教學(xué)方法應(yīng)用將學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)工作重視起來(lái)，這樣才能為體育教學(xué)工作的開(kāi)展和實(shí)施提供幫助。所并且在新時(shí)期學(xué)生素質(zhì)教育改革工作開(kāi)展中，針對(duì)體育教學(xué)的地位展示提出了新的要求，其中明確指出了終身體育意識(shí)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生體育教學(xué)培養(yǎng)的意義，因而需要重視終身體育意識(shí)培養(yǎng)。

一、體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)的必要性

對(duì)于體育教學(xué)工作實(shí)施而言，終身體育意識(shí)培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，只有能夠更加注重學(xué)生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)，這樣才能滿足新時(shí)期學(xué)生體育教學(xué)工作實(shí)施需求。首先，體育教學(xué)中培養(yǎng)終身體育意識(shí)是新時(shí)期體育教學(xué)工作改革中提出的一項(xiàng)明確要求。其次，終身體育意識(shí)培養(yǎng)，能夠?yàn)樗刭|(zhì)教育的開(kāi)展和普及提供幫助，對(duì)于提升國(guó)民身體素質(zhì)具有重要幫助[1]。

二、體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

在當(dāng)前體育教學(xué)工作開(kāi)展中，很多學(xué)生在體育終身意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，由于自身的意志力較為薄弱，所以不能有效的認(rèn)識(shí)終身體育意識(shí)培養(yǎng)對(duì)自己教育的意義。因而使得在體育學(xué)習(xí)中還不能轉(zhuǎn)變自身學(xué)習(xí)觀念，所以就影響了終身體育意識(shí)的培養(yǎng)和傳達(dá)。同時(shí)很多學(xué)生在終身體育意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，由于教師的教學(xué)培養(yǎng)重視程度不夠，所以在日常教學(xué)工作開(kāi)展中就沒(méi)有針對(duì)學(xué)生體育培養(yǎng)意識(shí)進(jìn)行科學(xué)的分析，影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和落實(shí)，阻礙了學(xué)生體育學(xué)習(xí)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[2]。

三、體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)策略

（一）強(qiáng)化體育理論教學(xué)傳授

強(qiáng)化體育理論教學(xué)是在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要措施之一，在當(dāng)前體育教學(xué)工作開(kāi)展中，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生體育理論學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到體育理論學(xué)習(xí)的意義。只有這樣學(xué)生才能按照體育理論教學(xué)工作開(kāi)展中的要求，有針對(duì)性的進(jìn)行體育理論學(xué)習(xí)，完善自身體育學(xué)習(xí)終身意識(shí)培養(yǎng)。

（二）激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

興趣是培養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要保障措施之一，在當(dāng)前體育教學(xué)工作開(kāi)展中，為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生體育終身學(xué)習(xí)意識(shí)，教師需要在日常教學(xué)工作開(kāi)展中，針對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)作出科學(xué)的分析。只有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，這樣才能在針對(duì)體育學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)自身體育學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)培養(yǎng)意識(shí)，為學(xué)生終身體育培養(yǎng)工作的開(kāi)展和實(shí)施提供幫助[3]。

（三）創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境也是影響學(xué)生體育終身意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵性因素，所以在針對(duì)學(xué)生體育終身意識(shí)培養(yǎng)中，教師應(yīng)該從教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上著手。按照體育教學(xué)工作開(kāi)展中的要求，及時(shí)的將體育教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作落實(shí)，從體育教學(xué)的硬件設(shè)施、軟件設(shè)施等方面著手，完善相關(guān)場(chǎng)館建設(shè)，以此為學(xué)生體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提供場(chǎng)地。讓學(xué)生能夠有一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境[4]。

（四）建立和諧的體育師生關(guān)系

和諧的體育師生關(guān)系建設(shè)也是現(xiàn)有體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育終身意識(shí)的一種重要措施，在當(dāng)前體育教學(xué)工作開(kāi)展中，為了能夠更好的針對(duì)學(xué)生體育教學(xué)培養(yǎng)工作分析。教師通過(guò)和諧的體育師生關(guān)系建設(shè)，為學(xué)生體育教學(xué)工作開(kāi)展和實(shí)施提供了幫助，展示出了現(xiàn)有體育教學(xué)工作實(shí)施特色。如教師在針對(duì)學(xué)生體育終身意識(shí)培養(yǎng)中，以自身體育訓(xùn)練為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)體育終身訓(xùn)練，將體育終身訓(xùn)練意識(shí)培養(yǎng)的意義告知學(xué)生，激發(fā)學(xué)生體育終身意識(shí)培養(yǎng)興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)過(guò)程中，教師應(yīng)該意識(shí)到終身體育意識(shí)培養(yǎng)的必要性，然后分析現(xiàn)有學(xué)生教學(xué)中存在的問(wèn)題，這樣才能通過(guò)問(wèn)題反思，及時(shí)的制定教學(xué)策略，以此為學(xué)生體育教學(xué)工作開(kāi)展提供幫助。通過(guò)本文的研究和分析后得出，現(xiàn)有體育教學(xué)中學(xué)生終身意識(shí)培養(yǎng)的策略應(yīng)用需要從以下幾點(diǎn)策略著手，即強(qiáng)化體育理論教學(xué)傳授、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境和建立和諧的體育師生關(guān)系等四點(diǎn)，只有完善了以上四點(diǎn)教學(xué)策略應(yīng)用，這樣才能滿足體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚海霞，李慧君.終身體育理念下高校體育教學(xué)改革淺析[J].體育風(fēng)尚，2017，21 （12）：123-126.

[2]王連彈.高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略研究[J].考試周刊，2018，20 （8）：115-116.

[3]柏金鳳.高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].作文成功之路（上），2017，23 （10）：18-18.

[4]湯林銳.淺談在中學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行終身體育教育[J].教育現(xiàn)代化，2017，36 （14）：257-258.