體育游戲在初中體育教學中的應用初探

李忠善

摘要：就現(xiàn)在的體育教學而言，老師們開展體育教學的目的已經(jīng)不單單是讓學生進行相關的體育活動鍛煉，而是在教學中培養(yǎng)學生對體育學科的喜愛程度，幫助學生培養(yǎng)基本的體育學科素養(yǎng)，從而讓學生們提高他們的鍛煉意識，幫助他們練成一個健康的體魄，筆者就根據(jù)現(xiàn)在的體育游戲在初中體育教學的應用展開簡單的探究和分析，希望能給現(xiàn)在的體育教學帶來一定的幫助。

關鍵詞：體育教學;體育游戲;應用初探

初中是學生們步入一個新階段的學習時期，在初中的學習過程中，學生們的學習壓力會進一步的增大。就近幾年學生們的調(diào)查來看，學生們的身體狀況讓人堪憂，為了進一步的提高學生們的身體質(zhì)量，以便幫助他們更快的適應學習環(huán)境，教育部在最近幾年對體育課的關注更加注重。在體育教學的過程中，為了更好的提高學生們的體育熱情，老師們在近幾年加入了相關的體育游戲的活動以便幫助學生們提高他們的上課專注度。

一、體育游戲在初中體育課教學中的現(xiàn)狀

體育教學雖然不同于數(shù)學、語文等文化學科，但是對于他的學習也是至關重要的。如果學生們?nèi)狈镜捏w育鍛煉，那么他們在正常的文化課中也不能很好的發(fā)揮自己的潛力。體育教學在以前一直不受到注重，在以前的教學中體育課程往往是用來上自習或者是用來上其他的文化課，但是近幾年這樣的現(xiàn)象已經(jīng)得到了很大的改善，體育課堂也是一個非常有趣的存在，可以在上課期間讓學生們放松思維、推動學生們學習能力的全方面發(fā)展。但是就目前我國的體育教學來看，對于體育游戲在體育課教學中的應用還存在著多種多樣的問題。首先就是體育課程在教學的時候，體育游戲的內(nèi)容和基本的教學沒有完好的契入點、目標不對應。這樣的教學模式就在根本上使得整個體育教學喪失了基本的教學意義和教學理念。初中生在體育學習的過程中，老師們要想保證他們的參與度和專注力，就得確保整個教學過程保證趣味性，只有體育游戲的趣味性得到提升，學生們才能更加專注于聽講教學內(nèi)容。另外，在目前的體育教學中，對于體育游戲的應用種類相對比較單一，如果體育老師在教學的過程中，對于體育游戲的設立相對簡單，會導致學生們在學習的時候?qū)W習興趣得到下降，學生們對于體育這一科目的好奇心也會逐漸降低。我國對于體育游戲的應用尚在試用階段，體育游戲的整體框架的教學模式尚未得到很好的普及。而且簡單的體育學習不能更好的滿足現(xiàn)在的學生們健康發(fā)展，會導致學生們的學習興趣不斷降低，學生們的學習力度不能得到強化。

二、體育游戲在初中體育課堂中的作用

體育游戲在體育課堂中的應用能夠很好的推動學生們的心理健康并且保證學生們身體素質(zhì)的提高。初中階段因為學習負擔的加重，會導致學生們在學習的過程中心理受到一定的扭曲，嚴重會導致心理壓力的不斷增大。在這時候，體育教學的作用就能很好的顯現(xiàn)出來，通過體育課程中體育游戲的參與，可以確保學生們的學習狀態(tài)得到放松，使得學生們的學習壓力得到釋放。另外，通過體育游戲的應用，可以進一步的培養(yǎng)學生們與學生們之間的合作關系，幫助學生們進一步的加強同學之間的團結(jié)力、鞏固學生們的團體意識。這就是為什么體育游戲能夠在體育課堂中存在的意義。

三、體育游戲在初中體育教學中的實施策略

制訂詳盡的游戲方案，引導學生正確進行游戲互動

在進行體育游戲方案制定的時候，老師們應該根據(jù)基本的教學大綱來設計合理且科學的教學方法。從而做到教學方案和教學目標達到一定的匹配，同時，老師們在制定教學方案的時候，要保證學生們的學習興趣能夠提高，只要學生們的學習興趣得到提高，學生們的參與性才能提高。如果老師所制定的方案不能很好的保證學生們學習興趣的提高，那么再怎么詳細的教學方案也無法保證學習效率。所以老師要想保證教學質(zhì)量，就得先從學生們的學習興趣提高做起。

做好安全教育工作，促進學生心理健康

在體育教學的安排中，除了要保證學生們的學習興趣得到提高，還要保證學生們的安全。所以這就需要老師在進行課堂教學的時候，充分考慮每個環(huán)節(jié)所出現(xiàn)的問題。避免學生們在學習的過程中發(fā)生大大小小的事故，體育游戲在一定程度上都有著競技度，老師們在進行教學安排的時候，要做好安全教學工作，從而保證學生們心理健康的提升。

教師積極參與體育游戲，學生從中了解體育運動的樂趣

在進行體育教學的時候，老師們也應該積極的投入到相關的體育游戲中，從而讓學生們更加了解體育運動的樂趣。同時也能促進學生們和老師之間的交流。拉近學生和老師之間的距離。

四、結(jié)束語

綜上所述：在進行體育游戲在體育教學的應用時，老師們應該先保證學生們的學習興趣和基本安全。從而在教學的過程中培養(yǎng)學生們對于體育運動的認識，通過這樣的方法，來幫助學生們提高他們的身體素質(zhì)，減輕他們在學習上的壓力。

參考文獻：

[1]劉昕.山西省農(nóng)村初中體育游戲教育應用現(xiàn)狀及對策研究：以太原市為例[J].山西農(nóng)業(yè)大學學報：社會科學版，2018 （11）：1177-1183.

[2]王彩平，侯晶晶.體育游戲在中學體育教學中的應用[J].教學與管理，2018 （36）：27-29.

[3]朱利軍.探究體育游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀及前景[J].當代教育實踐與教學研究，2018 （2）：4.