籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的教育價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑

王殿臻

摘? 要? 隨著人們體育鍛煉意識(shí)的不斷增強(qiáng)，籃球課作為高校體育教學(xué)中的重要組成部分，已經(jīng)成為當(dāng)前新課改下人們重點(diǎn)關(guān)注的改革內(nèi)容之一。籃球是一項(xiàng)具有對(duì)抗性和觀賞性的體育運(yùn)動(dòng)，其能有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)能力，深受高校學(xué)生的喜愛。但在新時(shí)期背景下，籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，高校籃球教學(xué)呈現(xiàn)出諸多問題，甚至是難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，無(wú)法滿足如今學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。因此，對(duì)高?；@球課教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新勢(shì)在必行。本文就對(duì)當(dāng)前高?；@球課教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并就創(chuàng)新途徑進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞? 大學(xué)生? 籃球運(yùn)動(dòng)? 教學(xué)措施

中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-058-02

一、引言

高校籃球教學(xué)與高中籃球教學(xué)有著很大的不同，高校的籃球教學(xué)可以充分將體育精神展示出來(lái)，有利于學(xué)生競(jìng)賽意識(shí)及心理素質(zhì)等多方面能力的提高。但是由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，在實(shí)際教學(xué)中還是存在許多的問題，所以教師在教學(xué)中一定要對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)方法進(jìn)行有效改革和創(chuàng)新，這樣才能將籃球教學(xué)的真正價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。

二、構(gòu)建大學(xué)校園籃球文化的意義

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

通過對(duì)大學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建，能夠在校園內(nèi)形成良好的籃球文化氛圍和籃球運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)籃球的興趣與喜愛。在此過程中，通過文化的渲染以及籃球活動(dòng)的組織，學(xué)生能夠增加參與籃球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，在籃球比賽或活動(dòng)中鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育活力，讓籃球成為學(xué)生生活中重要組成部分。在體育課堂上或課余時(shí)間，學(xué)生通過校園籃球文化的宣傳能更好地了解籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，提升學(xué)生的籃球鍛煉意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀、健康向上的心態(tài)。在文化的渲染中培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)籃球技能，最終對(duì)學(xué)生的身體起到良好的鍛煉效果。

（二）豐富大學(xué)生的課外生活

校園籃球文化的構(gòu)建有助于在大學(xué)校園內(nèi)形成良好的籃球運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，讓大學(xué)生在課余時(shí)間里也有更多機(jī)會(huì)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，而不再局限于體育課堂上有限的籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間。比如通過組織課外籃球競(jìng)賽的方式，讓對(duì)籃球有興趣的學(xué)生能夠參與其中，彼此切磋和交流，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也能夠?yàn)橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油助威，從而營(yíng)造出青春洋溢、激情熱烈的氛圍，讓每個(gè)參與者感受到活力與熱情。在這種氛圍的感染下，既能夠促進(jìn)學(xué)生籃球水平的提升，還有助于豐富和充實(shí)學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生課余生活變得更加豐富多彩。

三、當(dāng)前高?；@球課教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)過程缺少趣味性

高校籃球教學(xué)的根本目的在于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力。但由于受各方面因素的影響，部分高?；@球教師的教學(xué)模式仍是以灌輸為主，強(qiáng)制要求學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，忽視了教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得籃球教學(xué)較為沉悶，不能突顯籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性和娛樂性。同時(shí)，在籃球教學(xué)中，男生與女生的參與度也不一樣，大部分女生都對(duì)籃球缺乏熱情，而且男生中也僅僅是喜愛籃球的那些學(xué)生的主動(dòng)性較高，這就嚴(yán)重影響了高?；@球教學(xué)的質(zhì)量，亟待教師進(jìn)行調(diào)整。

（二）缺乏明確教學(xué)核心

要想更好地推動(dòng)高?；@球教學(xué)的改革與發(fā)展，需要廣大教師的共同努力，并在過程中樹立起大學(xué)籃球文化的核心地位，以此來(lái)構(gòu)建完善的教學(xué)體系。但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，籃球教學(xué)核心尚未明確，多數(shù)教師在教學(xué)中只注重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)動(dòng)作，教會(huì)學(xué)生投籃手法，忽略了學(xué)生對(duì)于籃球技能和籃球文化的領(lǐng)會(huì)。導(dǎo)致學(xué)生不僅沒有掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也讓籃球?qū)W習(xí)失去了意義和靈魂。

（三）缺乏有效教學(xué)方式

在大學(xué)校園中，很多活動(dòng)的組織都具有一定的競(jìng)技性和自由性，籃球也不例外。教師在教學(xué)中應(yīng)該意識(shí)到這一特點(diǎn)，將這種自由性和競(jìng)技性滲透到課堂教學(xué)中去，然而要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念必須要滿足實(shí)際要求。從當(dāng)前的情況來(lái)看，很多教師尚未做到這一目標(biāo)，在教學(xué)方式上較為傳統(tǒng)落后，缺乏教學(xué)改革和創(chuàng)新的意識(shí)，阻礙了高校籃球教學(xué)的發(fā)展。

四、新時(shí)代高?；@球教學(xué)改革發(fā)展的對(duì)策

（一）優(yōu)化高?；@球課程體系

高?；@球運(yùn)動(dòng)主要分為兩種形式，一種是由學(xué)生自發(fā)選擇的課外籃球活動(dòng)，一種是由學(xué)校組織的籃球教學(xué)課程。籃球課程對(duì)于學(xué)生籃球水平的提升以及籃球認(rèn)知的提高有著不可替代的作用。課堂大致分為兩種性質(zhì)，包括“顯性課堂”和“隱性課堂”?！帮@性課堂”值得教師投入精力，而“隱性課堂”也同樣需要教師的關(guān)注。所謂“隱性課堂”是指突破時(shí)間和空間的限制，將課內(nèi)與課外相結(jié)合的課堂。籃球教育中要對(duì)課堂體系進(jìn)行優(yōu)化與改革，發(fā)揮“隱性課堂”的功能與價(jià)值，通過有目的、有計(jì)劃的籃球活動(dòng)，加上校園環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境的輔助來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)更加理想的籃球教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，采取有效措施強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)籃球教師的專業(yè)素質(zhì)與能力，最終形成科學(xué)完善的課程體系，推動(dòng)校園籃球文化的構(gòu)建。

（二）明確籃球教學(xué)目標(biāo)

在推動(dòng)高?；@球教學(xué)改革和創(chuàng)新的過程中，首要任務(wù)就是要有明確的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)改進(jìn)，尤其是在教學(xué)中一定要結(jié)合“新課標(biāo)”及“立德樹人”的教育目標(biāo)開展教學(xué)，這樣才能有效地提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。在現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)中，無(wú)論是教學(xué)模式還是教學(xué)目標(biāo)，都必須要以“以人為本”和“終身體育”作為教學(xué)重點(diǎn)，并在實(shí)際教學(xué)中將兩者緊密聯(lián)系起來(lái)，積極推動(dòng)高校籃球教學(xué)的創(chuàng)新和改革，這樣才能讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中既可以收獲相應(yīng)的籃球技能，還可以提高自身的綜合素養(yǎng)。

（三）營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)體育競(jìng)技精神

從基礎(chǔ)教學(xué)方面來(lái)講，籃球文化的合理運(yùn)用能夠幫助學(xué)生了解籃球文化的發(fā)展動(dòng)向，結(jié)合學(xué)生自身的興趣愛好與運(yùn)動(dòng)需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的體能水平與身體素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛好;從文化發(fā)展方面來(lái)講，籃球文化本身具有較強(qiáng)的文化滲透性，學(xué)生通過了解與接觸籃球文化，逐漸提升自身的運(yùn)動(dòng)見識(shí)與發(fā)展認(rèn)知，明確強(qiáng)身健體與籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則概念的重要作用，充分培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，引導(dǎo)學(xué)生成為具有運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力、自身約束力的全面型人才。

（四）豐富籃球教學(xué)手段

高校籃球教師還需要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)，豐富教學(xué)的內(nèi)容和手段，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可借助多媒體組織學(xué)生觀看職業(yè)籃球比賽，與學(xué)生分析討論籃球戰(zhàn)術(shù)，以求在潛移默化中幫助學(xué)生掌握籃球理論知識(shí)，然后在教學(xué)中更多選擇比賽訓(xùn)練法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，展開比賽，如此將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生更清晰地了解到自身的不足，并予以改進(jìn)。通過這樣的教學(xué)能有效地提高籃球教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的籃球綜合能力。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，能夠獨(dú)立地對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)、技巧與賽事內(nèi)容進(jìn)行分析，以及為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將關(guān)于籃球的課程放到平臺(tái)中方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)有天賦的學(xué)生制定籃球訓(xùn)練計(jì)劃，力求進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能。

（五）采取合作式訓(xùn)練，提高籃球訓(xùn)練及教學(xué)有效性

第一，籃球?qū)I(yè)教師應(yīng)以提高新時(shí)期大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)配合度為目標(biāo)，以磨合大學(xué)生與籃球隊(duì)隊(duì)友之間的配合默契為目的，積極采取合作式訓(xùn)練方式，將基本功、籃球技戰(zhàn)術(shù)能力、身體素質(zhì)等方面能力相近的學(xué)生進(jìn)行分組，讓其通過小組合作訓(xùn)練的方式，增強(qiáng)自身與隊(duì)友的配合度與基本戰(zhàn)術(shù)思想的共識(shí)度，確保大學(xué)生與團(tuán)隊(duì)成員在籃球比賽中都能具有贏得比賽的積極心理，不易出現(xiàn)無(wú)謂失誤。

第二，進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)真實(shí)比賽場(chǎng)景的賽場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)打法解讀?？蛇m當(dāng)借鑒大型籃球比賽的經(jīng)典案例，諸如NBA、CBA、奧運(yùn)會(huì)等，將其作為教學(xué)資源。再借助多媒體教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)手段、計(jì)算機(jī)設(shè)備等，將其制作成教學(xué)微視頻，以隨時(shí)暫停、回放、慢放的課件展示形式，讓學(xué)生有足夠時(shí)間了解真實(shí)比賽形式，并對(duì)其作出主觀判斷。在大學(xué)生作出主觀判斷的過程中，他們存在的配合性訓(xùn)練誤區(qū)便會(huì)凸顯而出，通過視頻回放的方式有助于籃球?qū)I(yè)教師根據(jù)其誤區(qū)指導(dǎo)學(xué)生如何正確調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，提高其戰(zhàn)術(shù)配合默契度，達(dá)到更高效的籃球訓(xùn)練與教學(xué)效果。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新時(shí)期背景下，為了更好地適應(yīng)籃球發(fā)展的需求，對(duì)高?；@球教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新勢(shì)在必行。因此，高校籃球教師需要積極創(chuàng)新籃球教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，完善籃球教學(xué)考核體系，并不斷提高自身的教學(xué)能力，從而有效提高籃球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的籃球人才。

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